
Philippines là ví dụ về vấn đề xử lý rác thải nhựa. Năm 2021, nước này được cho là quốc gia thải rác nhựa ra biển nhiều nhất thế giới. Công việc thu gom rác thải kém, thiếu bãi chôn lấp và nhà máy tái chế, cùng tình trạng nghèo đói được cho là nguyên nhân khiến vấn đề ô nhiễm nhựa ngày càng gia tăng ở Philippines.

DỮ LIỆU- Chỉ khoảng 9% rác thải nhựa trên thế giới được tái chế; 12% được đốt còn 79% bị chôn lấp hoặc rò rỉ vào môi trường, theo khảo sát của Tổ chức Hợp tác và Phát triển OECD năm 2019.- Ước tính, lượng rác thải nhựa toàn cầu sẽ tăng từ 460 triệu tấn vào năm 2019 lên 1,2 nghìn triệu tấn vào năm 2060 nếu không có biện pháp mạnh, theo báo cáo của OECD năm 2019.- Khoảng 44 triệu tấn rác nhựa sẽ bị rò rỉ ra môi trường mỗi năm đến năm 2060 nếu không có biện pháp mạnh, theo OECD 2019.
GD&TĐ - Trong thời đại công nghệ số, việc chọn ngành, chọn nghề trong tương lai cho học sinh là điều mà nhiều cha mẹ, thầy cô quan tâm định hướng sớm.

GD&TĐ - Khi một đứa trẻ nói “con ghét bố mẹ”, điều đó không có nghĩa mọi giới hạn trong gia đình cần được gỡ bỏ, cũng không có nghĩa cha mẹ phải chấp nhận mọi mong muốn của con.

GD&TĐ - Lễ tưởng niệm dự kiến được tổ chức vào ngày 21/10 tại Di tích lịch sử quốc gia Khu tưởng niệm 21/10 (xã Tây Thụy Anh, tỉnh Hưng Yên).

GD&TĐ - Ngày 15/10/2026, thay mặt BCH Trung ương Đảng, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm ký ban hành Kết luận số 105-KL/TW Hội nghị lần thứ tư BCH Trung ương Đảng khóa XIV về thu hút và trọng dụng nhân tài trong các ngành, lĩnh vực mũi nhọn, phục vụ đất nước phát triển nhanh, bền vững.

GD&TĐ - Sở GD&ĐT Đắk Lắk vừa phê duyệt kết quả xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp, đồng thời yêu cầu rà soát tiêu chuẩn, điều kiện theo quy định.

GD&TĐ - Năm học 2026–2027 đánh dấu bước chuyển mới của giáo dục vùng biên Lai Châu khi 5 trường PTNT liên cấp TH&THCS được khánh thành, đưa vào sử dụng.

GD&TĐ - Đào tạo ngành Sư phạm tiếng Mông mở ra hướng đi mới trong đào tạo nguồn nhân lực giáo dục vùng cao, góp phần bảo tồn bản sắc văn hóa.

GD&TĐ - Để triển khai giáo dục STEM hiệu quả cần có sự đồng bộ giữa chương trình giảng dạy, đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất và phương pháp đánh giá.
