Đầu tư vào trường nội trú giúp học sinh dân tộc tiếp cận khoa học hiện đại

Tự giác trong học tập

Sinh ra ở vùng cao, nữ sinh người Thái, Lò Phương Ly luôn trăn trở về khó khăn trong giáo dục ở quê nhà và ấp ủ ước mơ sẽ trở lại địa phương dạy học. Trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026, em Lò Phương Ly đạt 25,47 điểm (tổ hợp B00) và tuyển ngành Sư phạm Sinh học, ĐH Sư phạm Hà Nội 2. “Đây không phải niềm vui của riêng em mà còn là niềm vui của cả gia đình, bởi bố mẹ đã cùng đồng hành và hy sinh rất nhiều để em được học hành đầy đủ”, nữ sinh nghẹn ngào nói.

Chia sẻ về quyết định gắn bó cùng bộ môn khoa học sự sống, Ly cho hay em đặc biệt yêu thích Sinh học – môn học mà nhiều học sinh “ngán ngẩm” vì độ khó.

Kiến thức về hoạt động sống của các sinh vật và sự kỳ diệu của thiên nhiên được diễn giải trong từng trang sách luôn dễ dàng khơi gợi lòng hiếu kỳ và ước ao khám phá trong tâm trí của cô học trò nhỏ.

Theo Lò Phương Ly, bản chất kiến thức môn Sinh học khá phức tạp, nhiều chi tiết nhỏ xâu chuỗi và liên quan tới nhau. Vì vậy, để tiếp thu hiệu quả không thể chỉ phụ thuộc vào học vẹt, cố nhồi nhét hay ghi nhớ bài giảng, mà cần tư duy, khả năng quan sát và liên hệ thực tế.

Để không bị môn học làm khó, Ly luôn cố gắng trau dồi tinh thần tự học và tự tìm tòi. Khi lời giải không nằm ở sách giáo khoa, em thường chủ động tiếp cận nhiều nguồn tài liệu bên ngoài.

Bên cạnh đó, em nuôi dưỡng cho mình sự tò mò, biết cách và không ngại đặt câu hỏi với thầy cô, bạn bè để xóa điểm mù kiến thức.

Đặc biệt, em không chỉ áp dụng phương pháp học tập ấy với riêng Sinh học mà còn với tất cả môn học khác.

Nhờ vậy, trong suốt 12 năm, nữ sinh người Thái luôn giữ vững danh hiệu học sinh giỏi. Năm lớp 11, em vinh dự nhận học bổng Odon Vallet được trao tặng riêng cho học sinh, sinh viên Việt Nam có thành tích xuất sắc trong học tập và nghiên cứu.

Giai đoạn cuối cấp ôn thi tốt nghiệp, Lò Phương Ly vẫn hăng hái tham gia kỳ thi Olympic cấp tỉnh các môn văn hóa và đạt giải Ba ở môn Hóa học.

Ngoài ra, nữ sinh còn được nhà trường tin tưởng cử đi học cảm tình Đảng và trở thành số ít học sinh cùng niên khóa được xét là Đảng viên ngày 30/06/2026.

Tấm vé vào đại học không đơn thuần là minh chứng cho nhiều năm nỗ lực, mà còn mở ra nhiều cơ hội để Lò Phương Ly tiếp tục khẳng định bản thân và sống trọn vẹn với đam mê khám phá khoa học.

“Trở thành sinh viên Sư phạm Sinh học là quyết định mà em đưa ra sau khi cân nhắc cả năng lực, sở thích của chính mình.

Bên cạnh đó, mẹ của em cũng là một nhà giáo đóng vai trò rất lớn và truyền cảm hứng cho em rất nhiều trong quá trình trưởng thành và theo đuổi tri thức”, cô gái người Thái thật thà chia sẻ.

Đưa tri thức khoa học tới vùng cao

Lò Phương Ly kể, bản Pa Lếch, xã Thanh Nưa, tỉnh Điện Biên nơi em sinh ra là một vùng đất đẹp thanh bình, nổi tiếng với dòng sông Nậm Rốm, hồ Pa Lếch, đặc biệt là gắn liền với chiến thắng Điện Biên Phủ lịch sử. Vì vậy, từ khi còn nhỏ em đã mang trong mình tình yêu tha thiết và lòng tự hào mãnh liệt với quê hương.

Lớn lên, dù đi xa nhưng tình cảm ấy không hề phai nhạt hay mất đi. Ngược lại, nó càng ăn sâu và trở thành động lực nuôi ước mơ về cống hiến cho bản làng sau khi tốt nghiệp đại học.

Biết tới “Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao người dân tộc thiểu số trong một số ngành, lĩnh vực trọng điểm giai đoạn 2026 - 2035, định hướng đến năm 2045”, Lò Phương Ly không khỏi xúc động.

Nhiều năm học tập dưới mái trường dân tộc nội trú khiến Ly thấu hiểu khó khăn và mong muốn của học sinh miền núi khi ít có cơ hội tiếp cận giáo dục chất lượng cao hơn so với các khu vực thuận lợi.

Tại vùng sâu, vùng xa đặc biệt khó khăn trên địa bàn, nhiều em nhỏ khó duy trì việc học ổn định vì trường quá xa, đi lại hết sức nguy hiểm và vất vả. Nhiều trường học thiếu hụt các phòng học chức năng, hoặc do hỏng hóc, bảo trì kém dẫn tới không đáp ứng được yêu cầu thực hành, khiến học sinh bỏ lỡ cơ hội tiếp thu kiến thức hiệu quả.

Đề án sẽ khắc phục hạn chế trên thông qua đầu tư mở rộng mạng lưới trường phổ thông dân tộc nội trú, bán trú; bổ sung nguồn ngân sách nhằm nâng cấp cơ sở vật chất, trang thiết bị, xây mới phòng học. Đồng thời, tạo tiền đề đổi mới phương pháp giảng dạy, học lý thuyết đi đôi với thực hành.

Lò Phương Ly nêu quan điểm, đối với các môn khoa học tự nhiên nói chung, việc thí nghiệm, thực hành rất quan trọng vì giúp học sinh tiếp cận bài học dưới góc độ trực quan, thú vị và sinh động hơn.

Nhờ vậy mà các em không thấy khó hiểu hay nảy sinh tâm lý né tránh môn học, có cơ hội phát triển toàn diện hơn. Đứng ở góc độ giáo viên Sinh học tương lai, em còn biết thêm Đề án tạo điều kiện để các thầy, cô giáo phát huy tối đa năng lực chuyên môn.

“Em muốn dùng hết tri thức, ứng dụng công nghệ và kỹ năng đã có được ở đại học để mang đến những bài giảng hấp dẫn, khơi dậy trong mỗi học sinh tình yêu khoa học. Qua đó, em nào cũng có thể hiểu về Sinh học, về sự sống của bản thân cũng như thiên nhiên, các sinh vật. Để làm được điều đó không thể thiếu các trang thiết bị giảng dạy hiện đại”, nữ sinh mạnh dạn bày tỏ.