Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ

Trang thông tin điện tử tổng hợp Cầu Vồng Tuổi Thơ

Giấy phép thiết lập Trang thông tin điện tử tổng hợp Số 176/GP-STTTT do Sở thông tin & Truyền thông Thành phố Hà Nội cấp ngày 2/12/2024

Công ty Cổ phần Truyền thông và Giáo dục Cầu Vồng

Giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh số 0108503753 do Sở Kế hoạch và Đầu tư Thành phố Hà Nội cấp ngày 08/11/2018

Email: [email protected]

Địa chỉ: TT28-29, Honor Village, Số 204 Đường Nguyễn Tuân, Thanh Xuân, Hà Nội

Phụ trách nội dung

Dương Thị Mỹ Hạnh

Chức danh: Trưởng nhóm nội dung điện tử

Điện thoại: 0904255215

Email: [email protected]

Liên hệ

0904255215

Bản quyền thuộc về Cầu Vồng EDM

TPHCM: Mô hình tự quản, giúp học sinh nhận diện nguy cơ trên không gian mạng

2026/10/11 14:28

GD&TĐ - 298 trường học xây dựng mô hình tự quản về phòng, chống bạo lực học đường, giúp học sinh nhận diện nguy cơ trên không gian mạng.


Sở GD&ĐT TPHCM vừa công bố danh sách 298 cơ sở giáo dục tại 168 phường, xã, đặc khu tham gia đợt cao điểm tuyên truyền, xây dựng mô hình tự quản về phòng, chống bạo lực học đường, nhận diện nguy cơ trên không gian mạng và phòng ngừa vi phạm pháp luật trong học sinh.
Theo Sở GD&ĐT TPHCM, hoạt động được triển khai trên cơ sở Kế hoạch phối hợp số 10043/KHPH-SGDĐT-CATP ngày 24/9/2026 giữa Sở GD&ĐT và Công an TPHCM về bảo đảm an toàn trường học; phòng ngừa, phát hiện sớm và xử lý kịp thời các vụ việc bạo lực học đường, xâm hại trẻ em, vi phạm pháp luật của học sinh trên địa bàn thành phố.
Sở GD&ĐT TPHCM đề nghị thủ trưởng các cơ sở giáo dục rà soát việc triển khai kế hoạch tại đơn vị, đồng thời phối hợp với công an địa phương tổ chức các hoạt động phù hợp với tình hình thực tế, bảo đảm không ảnh hưởng đến hoạt động chuyên môn của nhà trường.
Đối với các trường THCS, THPT nằm trong danh sách triển khai đợt cao điểm, Sở GD&ĐT TPHCM yêu cầu chủ động phối hợp với chính quyền và công an địa phương tổ chức các nội dung tuyên truyền, giáo dục theo kế hoạch liên ngành. Trọng tâm là nâng cao nhận thức, kỹ năng nhận diện nguy cơ trên không gian mạng, phòng ngừa bạo lực học đường, xâm hại trẻ em và các hành vi vi phạm pháp luật.
Các trường cần chủ động thống nhất thời gian tổ chức với địa phương, lưu trữ kế hoạch phối hợp, quyết định thành lập tổ, đội (nếu có) và hình ảnh hoạt động để phục vụ công tác báo cáo định kỳ, báo cáo năm khi được yêu cầu.
Thời gian thực hiện đợt cao điểm kết thúc trước ngày 27/11/2026. Sau khi thống nhất lịch phối hợp với địa phương, các trường thuộc danh sách triển khai phải báo cáo thời gian tổ chức về Sở GD&ĐT theo đường dẫn được cung cấp.
Theo kế hoạch phối hợp, việc bảo đảm an toàn trường học cần được thực hiện thông qua cơ chế phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình, công an cơ sở, ngành y tế, Đoàn Thanh niên và các tổ chức liên quan.
Học sinh lớp 10, trường THPT Trần Khai Nguyên (TPHCM).

Các đơn vị tăng cường trao đổi thông tin về tình hình bạo lực học đường, xâm hại trẻ em, vi phạm pháp luật, tệ nạn xã hội, mâu thuẫn giữa học sinh và những nguy cơ ảnh hưởng đến an ninh, trật tự, an toàn trường học. Qua đó, kịp thời phát hiện dấu hiệu bất thường, chủ động phòng ngừa và phối hợp xử lý các vụ việc phát sinh.
Bên cạnh công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật, các đơn vị sẽ phối hợp tập huấn kỹ năng nhận diện nguy cơ, phòng ngừa, can thiệp và xử lý tình huống; đồng thời tăng cường kiểm tra, giám sát khu vực trường học, cổng trường, bãi giữ xe và các cơ sở kinh doanh dịch vụ xung quanh trường.
Công tác hỗ trợ học sinh có nguy cơ cao, học sinh vi phạm pháp luật hoặc cần hỗ trợ về tâm lý, xã hội cũng được đặt ra, trên cơ sở phối hợp đúng chức năng, nhiệm vụ và thẩm quyền của từng đơn vị.
Đáng chú ý, kế hoạch nhấn mạnh yêu cầu lấy giáo dục, tư vấn, hỗ trợ, cảm hóa và phục hồi làm trọng tâm trong quá trình phối hợp xử lý các vấn đề liên quan đến học sinh.
Để bảo đảm trao đổi thông tin kịp thời, ngành giáo dục và công an địa phương được yêu cầu thông báo số điện thoại liên hệ giữa cán bộ quản lý giáo dục và cán bộ công an phụ trách địa bàn có trường học, duy trì phối hợp thường xuyên trong công tác bảo đảm an toàn trường học.
Thông qua đợt cao điểm, TPHCM hướng đến xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, kỷ cương, nhân văn; góp phần hình thành văn hóa ứng xử tích cực, nâng cao kỹ năng tự bảo vệ, giải quyết mâu thuẫn và ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh.
Trường THPT Trần Khai Nguyên là một trong 298 trường tham gia đợt tuyên truyền nhận diện nguy cơ trên không gian mạng. Ảnh: Phương Nhi

Sở GD&ĐT TPHCM vừa công bố danh sách 298 cơ sở giáo dục tại 168 phường, xã, đặc khu tham gia đợt cao điểm tuyên truyền, xây dựng mô hình tự quản về phòng, chống bạo lực học đường, nhận diện nguy cơ trên không gian mạng và phòng ngừa vi phạm pháp luật trong học sinh.
Theo Sở GD&ĐT TPHCM, hoạt động được triển khai trên cơ sở Kế hoạch phối hợp số 10043/KHPH-SGDĐT-CATP ngày 24/9/2026 giữa Sở GD&ĐT và Công an TPHCM về bảo đảm an toàn trường học; phòng ngừa, phát hiện sớm và xử lý kịp thời các vụ việc bạo lực học đường, xâm hại trẻ em, vi phạm pháp luật của học sinh trên địa bàn thành phố.
Sở GD&ĐT TPHCM đề nghị thủ trưởng các cơ sở giáo dục rà soát việc triển khai kế hoạch tại đơn vị, đồng thời phối hợp với công an địa phương tổ chức các hoạt động phù hợp với tình hình thực tế, bảo đảm không ảnh hưởng đến hoạt động chuyên môn của nhà trường.
Đối với các trường THCS, THPT nằm trong danh sách triển khai đợt cao điểm, Sở GD&ĐT TPHCM yêu cầu chủ động phối hợp với chính quyền và công an địa phương tổ chức các nội dung tuyên truyền, giáo dục theo kế hoạch liên ngành. Trọng tâm là nâng cao nhận thức, kỹ năng nhận diện nguy cơ trên không gian mạng, phòng ngừa bạo lực học đường, xâm hại trẻ em và các hành vi vi phạm pháp luật.
Các trường cần chủ động thống nhất thời gian tổ chức với địa phương, lưu trữ kế hoạch phối hợp, quyết định thành lập tổ, đội (nếu có) và hình ảnh hoạt động để phục vụ công tác báo cáo định kỳ, báo cáo năm khi được yêu cầu.
Thời gian thực hiện đợt cao điểm kết thúc trước ngày 27/11/2026. Sau khi thống nhất lịch phối hợp với địa phương, các trường thuộc danh sách triển khai phải báo cáo thời gian tổ chức về Sở GD&ĐT theo đường dẫn được cung cấp.
Theo kế hoạch phối hợp, việc bảo đảm an toàn trường học cần được thực hiện thông qua cơ chế phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình, công an cơ sở, ngành y tế, Đoàn Thanh niên và các tổ chức liên quan.
Học sinh lớp 10, trường THPT Trần Khai Nguyên (TPHCM).

Các đơn vị tăng cường trao đổi thông tin về tình hình bạo lực học đường, xâm hại trẻ em, vi phạm pháp luật, tệ nạn xã hội, mâu thuẫn giữa học sinh và những nguy cơ ảnh hưởng đến an ninh, trật tự, an toàn trường học. Qua đó, kịp thời phát hiện dấu hiệu bất thường, chủ động phòng ngừa và phối hợp xử lý các vụ việc phát sinh.
Bên cạnh công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật, các đơn vị sẽ phối hợp tập huấn kỹ năng nhận diện nguy cơ, phòng ngừa, can thiệp và xử lý tình huống; đồng thời tăng cường kiểm tra, giám sát khu vực trường học, cổng trường, bãi giữ xe và các cơ sở kinh doanh dịch vụ xung quanh trường.
Công tác hỗ trợ học sinh có nguy cơ cao, học sinh vi phạm pháp luật hoặc cần hỗ trợ về tâm lý, xã hội cũng được đặt ra, trên cơ sở phối hợp đúng chức năng, nhiệm vụ và thẩm quyền của từng đơn vị.
Đáng chú ý, kế hoạch nhấn mạnh yêu cầu lấy giáo dục, tư vấn, hỗ trợ, cảm hóa và phục hồi làm trọng tâm trong quá trình phối hợp xử lý các vấn đề liên quan đến học sinh.
Để bảo đảm trao đổi thông tin kịp thời, ngành giáo dục và công an địa phương được yêu cầu thông báo số điện thoại liên hệ giữa cán bộ quản lý giáo dục và cán bộ công an phụ trách địa bàn có trường học, duy trì phối hợp thường xuyên trong công tác bảo đảm an toàn trường học.
Thông qua đợt cao điểm, TPHCM hướng đến xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, kỷ cương, nhân văn; góp phần hình thành văn hóa ứng xử tích cực, nâng cao kỹ năng tự bảo vệ, giải quyết mâu thuẫn và ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh.
Chia sẻ
TPHCMtự quảnhọc sinhnguy cơ mạnggiáo dục an toàn
Theo Phương Nhi
giaoducthoidai.vn
Theo: giaoducthoidai.vn
2026/10/11 12:52 (GMT+7)

Xem thêm Giáo dục - Học đường

Gần 300 cán bộ quản lí và giáo viên tập huấn an toàn giao thông
Giáo dục - Học đường

Gần 300 cán bộ quản lí và giáo viên tập huấn an toàn giao thông

Uỷ ban Văn hoá và Xã hội, Bộ GD&ĐT phối hợp tổ chức Hội thảo Giáo dục 2026
Giáo dục - Học đường

Uỷ ban Văn hoá và Xã hội, Bộ GD&ĐT phối hợp tổ chức Hội thảo Giáo dục 2026

Đầu tư cho người học, đón đầu nhu cầu nhân lực
Giáo dục - Học đường

Đầu tư cho người học, đón đầu nhu cầu nhân lực

Phụ cấp chức vụ cán bộ quản lý giáo dục: Cần theo sát quy mô trường
Giáo dục - Học đường

Phụ cấp chức vụ cán bộ quản lý giáo dục: Cần theo sát quy mô trường

Thiếu hơn 4.400 giáo viên, Gia Lai khó bố trí nhân lực vùng khó
Giáo dục - Học đường

Thiếu hơn 4.400 giáo viên, Gia Lai khó bố trí nhân lực vùng khó

Điện Biên tập huấn nâng cao năng lực số cho giáo viên
Giáo dục - Học đường

Điện Biên tập huấn nâng cao năng lực số cho giáo viên

Mới nhất

2026-10-15 01:58

Tri thức trẻ tiên phong làm chủ công nghệ số

GD&TĐ - Ngày 12/10, Trường Đại học Mở Hà Nội tổ chức Diễn đàn ‘Sứ mệnh tiên phong làm chủ công nghệ số của thế hệ tri thức trẻ Việt Nam’.

Tri thức trẻ tiên phong làm chủ công nghệ số
2026-10-15 01:54

Biến không gian sinh hoạt dưới cờ thành những bài học bổ ích

GD&TĐ - Trong tiết Sinh hoạt dưới cờ đầu tuần, nhiều trường tại Hà Nội tổ chức các hoạt động tuyên truyền bổ ích đem lại những bài học quý giá cho học sinh.

Biến không gian sinh hoạt dưới cờ thành những bài học bổ ích
2026-10-15 01:54

Bồi đắp lòng biết ơn, trách nhiệm cho học sinh từ truyền thống phụ nữ Việt Nam

GD&TĐ - Từ những câu chuyện của bà Trương Mỹ Hoa, học sinh thêm tự hào về truyền thống phụ nữ Việt Nam, nuôi dưỡng lòng biết ơn và ý thức trách nhiệm.

Bồi đắp lòng biết ơn, trách nhiệm cho học sinh từ truyền thống phụ nữ Việt Nam
2026-10-15 01:54

Phát triển năng lực cho học sinh qua giáo dục STEM, STEAM ở Phú Thọ

GD&TĐ - Trường học ở Phú Thọ đẩy mạnh giáo dục STEM, STEAM qua thực hành, trải nghiệm, phát triển năng lực học sinh.

Phát triển năng lực cho học sinh qua giáo dục STEM, STEAM ở Phú Thọ
2026-10-15 01:53

Khi nhà trường đưa văn chương ra khỏi trang sách, học sinh thành người kể chuyện

GD&TĐ - Dự án “Lê Quý Đôn RE:CODE” tại Trường THPT Lê Quý Đôn (TPHCM) mở ra cách tiếp cận mới với môn Ngữ văn, để học sinh trở thành người kể chuyện.

Khi nhà trường đưa văn chương ra khỏi trang sách, học sinh thành người kể chuyện
2026-10-15 01:53

Sinh viên ĐH Lạc Hồng đạt giải xuất sắc nhất hạng mục đồng đội K-Speech 2026

GD&TĐ - Đội sinh viên ngành Hàn Quốc học, Trường Đại học Lạc Hồng là đại diện Việt Nam tham dự cuộc thi Hùng biện tiếng Hàn Thế giới K-Speech 2026.

Sinh viên ĐH Lạc Hồng đạt giải xuất sắc nhất hạng mục đồng đội K-Speech 2026
2026-10-15 01:53

3 thành tố năng lực giúp giáo viên sử dụng hiệu quả tiếng Anh trong dạy học

GD&TĐ - Giáo viên cần năng lực sử dụng tiếng Anh, năng lực chuyên môn môn học và năng lực sư phạm để tổ chức dạy học thông qua tiếng Anh.

3 thành tố năng lực giúp giáo viên sử dụng hiệu quả tiếng Anh trong dạy học
2026-10-12 04:17

Sinh viên chủ động đón đầu xu hướng nghề nghiệp liên ngành, công nghệ

GD&TĐ - Ngày hội Sinh viên và Doanh nghiệp năm 2026 tạo cơ hội để sinh viên chủ động tìm hiểu thị trường lao động và định hướng nghề nghiệp.

Sinh viên chủ động đón đầu xu hướng nghề nghiệp liên ngành, công nghệ
2026-10-12 02:13

Từ mô hình thực tiễn đến yêu cầu hoàn thiện chính sách về dinh dưỡng học đường

GD&TĐ - Sớm hoàn thiện chính sách, chuẩn hóa dinh dưỡng học đường là yêu cầu cấp thiết nhằm bảo đảm bữa ăn học sinh đủ dinh dưỡng, an toàn thực phẩm.

Từ mô hình thực tiễn đến yêu cầu hoàn thiện chính sách về dinh dưỡng học đường
2026-10-12 02:13

Trí tuệ nhân tạo: Cuộc cách mạng hay thách thức mới của khoa học xã hội?

GD&TĐ - Trí tuệ nhân tạo (AI) đang làm thay đổi mạnh mẽ cách thức nghiên cứu khoa học xã hội, từ thu thập dữ liệu đến phân tích và viết báo cáo.

Trí tuệ nhân tạo: Cuộc cách mạng hay thách thức mới của khoa học xã hội?