Tháo gỡ khó khăn trong phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi

Đại biểu Nguyễn Anh Trí – Đoàn ĐBQH thành phố Hà Nội đánh giá cao Bộ GD&ĐT đã chuẩn bị dự thảo nghị quyết đáp ứng nguyện vọng của Nhân dân, nhằm thực hiện Nghị quyết số 42-NQ/TW.

Đại biểu cho biết, hiện cả nước có khoảng 300 nghìn học sinh trong độ tuổi mầm non chưa đến lớp, chủ yếu trẻ em ở vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn, trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn.

Đại biểu đề nghị bổ sung thêm đối tượng trẻ em là con của người lao động tự do như: phụ hồ, giúp việc gia đình – đây đều là những gia đình khó khăn, thu nhập bấp bênh.

Đồng thời, khi tổ chức thực hiện cần phân công đơn vị thực hiện cụ thể, trong đó nhấn mạnh vai trò của chính quyền địa phương trong việc thông tin, tuyên truyền để tất cả người dân đều biết; đồng thời bảo đảm nguồn lực để phát triển đội ngũ giáo viên mầm non và hệ thống trường lớp ở miền núi, hải đảo, vùng sâu, vùng xa.

Qua tiếp xúc cử tri và giám sát, đại biểu Nguyễn Hải Dũng, Đoàn ĐBQH tỉnh Nam Định nhận thấy, có những khó khăn đối với các trường mầm non như: thiếu nhân viên y tế, kế toán; trình độ yêu cầu đối với giáo viên mầm non phải là cao đẳng sư phạm; số lượng và tuổi nghỉ hưu của cô giáo mầm non.

Từ thực tiễn, đại biểu Nguyễn Hải Dũng mong muốn, Nghị quyết của Quốc hội về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi sẽ giải quyết được những tồn tại này.

Bên cạnh đó, đại biểu Nguyễn Hải Dũng cũng đề nghị bổ sung, quy định rõ hơn việc đầu tư phát triển mạng lưới trường lớp giáo dục mầm non công lập trong dự thảo Nghị quyết.

Qua các cuộc tiếp xúc cử tri, đại biểu Huỳnh Thị Ánh Sương - Đoàn ĐBQH tỉnh Quảng Ngãi cho hay, các trường mầm non kiến nghị cần có cơ chế chính sách đối với nhân viên cấp dưỡng, bởi vì đối với các trẻ em bán trú tại trường, chế độ dinh dưỡng và những người thực hiện chế độ dinh dưỡng cũng rất quan trọng.

Cho ý kiến về giáo dục trẻ em mầm non, đại biểu Khương Thị Mai, Đoàn ĐBQH tỉnh Nam Định nhận thấy, ngoài khó khăn về đội ngũ giáo viên phải có trình độ cao đẳng, diện tích các trường mầm non cũng là vấn đề, nhất là tại các thành phố lớn. Vì vậy, đại biểu cho rằng, cần phải có quy hoạch đất cho giáo dục thì mới mở rộng được diện tích các trường.

Đại biểu đề nghị Chính phủ nghiên cứu để triển khai, thể chế hóa chủ trương của Hội nghị lần thứ 11 Ban chấp hành Trung ương Đảng; trong đó, không để lãng phí các cơ sở sau sắp xếp, ưu tiên giao cho ngành giáo dục và y tế.

Các Bộ ngành phải hướng dẫn ngay việc xử lý tài sản sau sắp xếp, kịp thời cho việc đủ trường, lớp cho việc phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi.

Cho ý kiến về dự thảo Nghị quyết của Quốc hội về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi, tại buổi thảo luận tổ của Kỳ họp thứ 9, Quốc hội khóa XV, các đại biểu bày tỏ tán thành, đồng tình cao với sự cần thiết xây dựng Nghị quyết về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi.
Việc ban hành Nghị quyết nhằm thể chế hóa các quan điểm, chủ trương của Đảng, nhất là Nghị quyết số 42-NQ/TW ngày 24/11/2023 của Hội nghị lần thứ 8 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XIII; tạo điều kiện cho trẻ em 3 đến 5 tuổi được đến trường, nhằm phát triển toàn diện, chuẩn bị cho trẻ em vào học lớp một. Đây là bước tiến quan trọng trong việc hiện thực hóa công bằng giáo dục, thể hiện rõ trách nhiệm của Nhà nước trong việc chăm lo cho tương lai thế hệ trẻ.

Cho ý kiến về dự thảo Nghị quyết của Quốc hội về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi, tại buổi thảo luận tổ của Kỳ họp thứ 9, Quốc hội khóa XV, các đại biểu bày tỏ tán thành, đồng tình cao với sự cần thiết xây dựng Nghị quyết về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi.
Việc ban hành Nghị quyết nhằm thể chế hóa các quan điểm, chủ trương của Đảng, nhất là Nghị quyết số 42-NQ/TW ngày 24/11/2023 của Hội nghị lần thứ 8 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XIII; tạo điều kiện cho trẻ em 3 đến 5 tuổi được đến trường, nhằm phát triển toàn diện, chuẩn bị cho trẻ em vào học lớp một. Đây là bước tiến quan trọng trong việc hiện thực hóa công bằng giáo dục, thể hiện rõ trách nhiệm của Nhà nước trong việc chăm lo cho tương lai thế hệ trẻ.