Góp ý dự thảo Luật GD đại học: Nhiều ý kiến về hội đồng trường và cơ chế tự chủ
Invalid date
GD&TĐ - Trong 2 ngày 7 và 8/7, dưới sự chủ trì của Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn, Bộ GD&ĐT lấy ý kiến về dự thảo Luật Giáo dục đại học.
Toạ đàm có có lãnh đạo các cục, vụ thuộc Bộ GD&ĐT, cùng lãnh đạo các cơ sở giáo dục đại học học khu vực Đồng bằng Sông Hồng, Trung du và Miền núi phía Bắc.
Dự thảo bàn về 6 nhóm chính sách
Tại buổi tọa đàm, đại diện Vụ Giáo dục đại học (Bộ GD&ĐT) đã thông tin những nét tổng quan về dự thảo Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) gồm 9 chương, 54 điều với những điểm mới và định hướng đổi mới toàn diện so với trước.
Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn chủ trì buổi toạ đàm.
Các đại biểu đã góp ý, thảo luận xoay quanh các nội dung thuộc 6 nhóm chính sách được đưa ra tại dự thảo gồm: Nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước, kiến tạo quản trị đại học tiên tiến; hiện đại hóa chương trình và phương thức tổ chức đào tạo, ứng dụng công nghệ tiên tiến, thúc đẩy học tập suốt đời; định vị cơ sở giáo dục đại học là trung tâm nghiên cứu, đổi mới sáng tạo gắn với đào tạo nhân lực chất lượng cao; tăng cường huy động các nguồn lực và nâng cao hiệu quả đầu tư hiện đại hóa giáo dục đại học; phát triển đội ngũ giảng viên, nhà khoa học xuất sắc và môi trường học thuật sáng tạo, liêm chính; đổi mới cách tiếp cận, bảo đảm thực chất trong công tác đảm bảo chất lượng giáo dục đại học.
Đặc biệt, nhiều kiến nghị được đưa ra về tổ chức Hội đồng trường và cơ chế tự chủ đại học tại các trường thành viên của đại học quốc gia, đại học vùng, cơ cấu tổ chức, chuẩn chương trình đào tạo, điều kiện thực hiện chương trình, nhiệm vụ, quyền hạn giảng viên…
Theo PGS.TS Lê Thanh Hà, Hiệu trưởng Trường Đại học VHTT&DL Thanh Hóa, trong bối cảnh tinh gọn bộ máy hành chính, chuyển đổi số và đổi mới quản trị đại học, giáo dục đại học đang đối mặt với nhiều yêu cầu mới về nâng cao chất lượng đào tạo, thúc đẩy nghiên cứu và đổi mới sáng tạo. Do đó, cần tiếp tục hoàn thiện hệ thống pháp luật để đáp ứng mục tiêu phát triển bền vững và hiện đại hóa giáo dục đại học trong kỷ nguyên mới.
Hội nghị lần này là cơ hội quý báu để các trường đại học được đóng góp ý kiến, chia sẻ thực tiễn nhằm hoàn thiện dự thảo Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) năm 2025 - một văn bản pháp lý có ý nghĩa chiến lược đối với sự phát triển của giáo dục đại học nước ta trong bối cảnh mới.
PGS.TS Lê Thanh Hà, Hiệu trưởng Trường Đại học VHTT&DL Thanh Hóa phát biểu.
Phát biểu tại hội nghị, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh: hội thảo lần này nhằm rà soát các vướng mắc, khó khăn kéo dài liên quan đến hội đồng trường và công tác bổ nhiệm các vị trí lãnh đạo, đồng thời đánh giá việc thể chế hóa các chủ trương nêu trong Nghị quyết 29, Nghị quyết 19 và các kết luận gần đây.
Thứ trưởng cũng đề nghị các đại biểu góp ý để xử lý triệt để những điểm chưa rõ, còn mâu thuẫn, chồng chéo giữa Luật Giáo dục đại học với các luật liên quan như Luật Giáo dục, Luật Nhà giáo, nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững trong giai đoạn mới.
Nhiều băn khoăn về hội đồng trường đại học thành viên
Liên quan đến các trường đại học thành viên, PGS.TS Nguyễn Tiến Dũng, Hiệu trưởng Trường Đại học Y - Dược, Đại học Thái Nguyên, bày tỏ băn khoăn về vị trí pháp lý và tư cách pháp nhân của các cơ sở giáo dục đại học là trường thành viên thuộc đại học vùng.
“Mặc dù các trường này có tư cách pháp nhân, nhưng trong định nghĩa tại dự thảo luật hiện hành chỉ nhắc đến đại học vùng, mà không đề cập rõ đến các trường thành viên trực thuộc. Điều này khiến nhiều giảng viên lo ngại và đặt câu hỏi liệu các trường thành viên của đại học quốc gia, đại học vùng có được xem là cơ sở giáo dục đại học hay không. Do đó, cần bổ sung nội dung vào điểm b, khoản 1, Điều 12 của dự thảo luật, nhằm khẳng định rõ vai trò và vị trí pháp lý của các trường thành viên, tránh gây tranh cãi và hiểu lầm”, PGS.TS Nguyễn Tiến Dũng nêu quan điểm.
PGS.TS Nguyễn Tiến Dũng, Hiệu trưởng Trường ĐH Y - Dược, Đại học Thái Nguyên phát biểu góp ý Luật giáo dục đại học (sửa đổi).
Theo TS Nguyễn Đắc Trung, Chủ tịch Hội đồng Trường ĐH Y- Dược Thái Nguyên, trong tổng kết Luật Giáo dục đại học 2018, mô hình có nhiều bất cập vướng mắc, chồng chéo và mâu thuẫn trong quyền hạn. Bên cạnh luật thông qua, các văn bản dưới luật hướng dẫn, nên cụ thể hoá chỉ rõ, vị trí vai trò quyền hạn là gì của hội đồng trường, hội đồng thành viên.
Trình bày ý kiến tại hội nghị, đại diện Trường Đại học Nông lâm Thái Nguyên bày tỏ mong muốn cần làm rõ, các trường đại học thành viên giống các trường đại học bên ngoài, cần có hội đồng trường. Theo đại diện Đại học Nông lâm Thái Nguyên do đơn vị trực tiếp tổ chức các hoạt động đào tạo, quản lý đội ngũ, sử dụng ngân sách, tuyển sinh… các chức năng này chỉ có thể thực hiện được thì không thể thiếu hội đồng trường.
PGS.TS.Nguyễn Ngọc Khánh, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Mỏ - Địa chất cũng đưa ra một số góp ý liên quan đến vị trí từng thành viên liên quan hội đồng trường. Ông đề xuất cần có sự xem xét để đảm bảo hội đồng trường có đủ quyền hạn và cơ chế để thực hiện hiệu quả chức năng của mình mà không gây chồng chéo với ban giám hiệu.
Tại hội nghị, một số lãnh đạo các Trường đại học, học viện cũng nêu ý kiến tháo gỡ cho khoản 1 điều 17 về trường thuộc đại học, khoa và các đơn vị chuyên môn khác thuộc cơ sở giáo dục đại học là đơn vị không có tư cách pháp nhân, chỉ có chức năng trực tiếp tổ chức đào tạo, nghiên cứu khoa học, phát triển công nghệ, đổi mới sáng tạo và phục vụ cộng đồng trong phạm vi ngành, lĩnh vực được phân công.
Tại hội thảo, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn và Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học (Bộ GD&ĐT) Nguyễn Tiến Thảo tiếp thu các ý kiến và trao đổi với các đại biểu về từng nhóm vấn đề, đồng thời ghi nhận các ý kiến góp ý để tiếp tục hoàn thiện dự thảo để trình Quốc hội trong thời gian tới.
Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn phát biểu tại hội nghị
Toạ đàm có có lãnh đạo các cục, vụ thuộc Bộ GD&ĐT, cùng lãnh đạo các cơ sở giáo dục đại học học khu vực Đồng bằng Sông Hồng, Trung du và Miền núi phía Bắc.
Dự thảo bàn về 6 nhóm chính sách
Tại buổi tọa đàm, đại diện Vụ Giáo dục đại học (Bộ GD&ĐT) đã thông tin những nét tổng quan về dự thảo Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) gồm 9 chương, 54 điều với những điểm mới và định hướng đổi mới toàn diện so với trước.
Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn chủ trì buổi toạ đàm.
Các đại biểu đã góp ý, thảo luận xoay quanh các nội dung thuộc 6 nhóm chính sách được đưa ra tại dự thảo gồm: Nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước, kiến tạo quản trị đại học tiên tiến; hiện đại hóa chương trình và phương thức tổ chức đào tạo, ứng dụng công nghệ tiên tiến, thúc đẩy học tập suốt đời; định vị cơ sở giáo dục đại học là trung tâm nghiên cứu, đổi mới sáng tạo gắn với đào tạo nhân lực chất lượng cao; tăng cường huy động các nguồn lực và nâng cao hiệu quả đầu tư hiện đại hóa giáo dục đại học; phát triển đội ngũ giảng viên, nhà khoa học xuất sắc và môi trường học thuật sáng tạo, liêm chính; đổi mới cách tiếp cận, bảo đảm thực chất trong công tác đảm bảo chất lượng giáo dục đại học.
Đặc biệt, nhiều kiến nghị được đưa ra về tổ chức Hội đồng trường và cơ chế tự chủ đại học tại các trường thành viên của đại học quốc gia, đại học vùng, cơ cấu tổ chức, chuẩn chương trình đào tạo, điều kiện thực hiện chương trình, nhiệm vụ, quyền hạn giảng viên…
Theo PGS.TS Lê Thanh Hà, Hiệu trưởng Trường Đại học VHTT&DL Thanh Hóa, trong bối cảnh tinh gọn bộ máy hành chính, chuyển đổi số và đổi mới quản trị đại học, giáo dục đại học đang đối mặt với nhiều yêu cầu mới về nâng cao chất lượng đào tạo, thúc đẩy nghiên cứu và đổi mới sáng tạo. Do đó, cần tiếp tục hoàn thiện hệ thống pháp luật để đáp ứng mục tiêu phát triển bền vững và hiện đại hóa giáo dục đại học trong kỷ nguyên mới.
Hội nghị lần này là cơ hội quý báu để các trường đại học được đóng góp ý kiến, chia sẻ thực tiễn nhằm hoàn thiện dự thảo Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) năm 2025 - một văn bản pháp lý có ý nghĩa chiến lược đối với sự phát triển của giáo dục đại học nước ta trong bối cảnh mới.
PGS.TS Lê Thanh Hà, Hiệu trưởng Trường Đại học VHTT&DL Thanh Hóa phát biểu.
Phát biểu tại hội nghị, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh: hội thảo lần này nhằm rà soát các vướng mắc, khó khăn kéo dài liên quan đến hội đồng trường và công tác bổ nhiệm các vị trí lãnh đạo, đồng thời đánh giá việc thể chế hóa các chủ trương nêu trong Nghị quyết 29, Nghị quyết 19 và các kết luận gần đây.
Thứ trưởng cũng đề nghị các đại biểu góp ý để xử lý triệt để những điểm chưa rõ, còn mâu thuẫn, chồng chéo giữa Luật Giáo dục đại học với các luật liên quan như Luật Giáo dục, Luật Nhà giáo, nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững trong giai đoạn mới.
Nhiều băn khoăn về hội đồng trường đại học thành viên
Liên quan đến các trường đại học thành viên, PGS.TS Nguyễn Tiến Dũng, Hiệu trưởng Trường Đại học Y - Dược, Đại học Thái Nguyên, bày tỏ băn khoăn về vị trí pháp lý và tư cách pháp nhân của các cơ sở giáo dục đại học là trường thành viên thuộc đại học vùng.
“Mặc dù các trường này có tư cách pháp nhân, nhưng trong định nghĩa tại dự thảo luật hiện hành chỉ nhắc đến đại học vùng, mà không đề cập rõ đến các trường thành viên trực thuộc. Điều này khiến nhiều giảng viên lo ngại và đặt câu hỏi liệu các trường thành viên của đại học quốc gia, đại học vùng có được xem là cơ sở giáo dục đại học hay không. Do đó, cần bổ sung nội dung vào điểm b, khoản 1, Điều 12 của dự thảo luật, nhằm khẳng định rõ vai trò và vị trí pháp lý của các trường thành viên, tránh gây tranh cãi và hiểu lầm”, PGS.TS Nguyễn Tiến Dũng nêu quan điểm.
PGS.TS Nguyễn Tiến Dũng, Hiệu trưởng Trường ĐH Y - Dược, Đại học Thái Nguyên phát biểu góp ý Luật giáo dục đại học (sửa đổi).
Theo TS Nguyễn Đắc Trung, Chủ tịch Hội đồng Trường ĐH Y- Dược Thái Nguyên, trong tổng kết Luật Giáo dục đại học 2018, mô hình có nhiều bất cập vướng mắc, chồng chéo và mâu thuẫn trong quyền hạn. Bên cạnh luật thông qua, các văn bản dưới luật hướng dẫn, nên cụ thể hoá chỉ rõ, vị trí vai trò quyền hạn là gì của hội đồng trường, hội đồng thành viên.
Trình bày ý kiến tại hội nghị, đại diện Trường Đại học Nông lâm Thái Nguyên bày tỏ mong muốn cần làm rõ, các trường đại học thành viên giống các trường đại học bên ngoài, cần có hội đồng trường. Theo đại diện Đại học Nông lâm Thái Nguyên do đơn vị trực tiếp tổ chức các hoạt động đào tạo, quản lý đội ngũ, sử dụng ngân sách, tuyển sinh… các chức năng này chỉ có thể thực hiện được thì không thể thiếu hội đồng trường.
PGS.TS.Nguyễn Ngọc Khánh, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Mỏ - Địa chất cũng đưa ra một số góp ý liên quan đến vị trí từng thành viên liên quan hội đồng trường. Ông đề xuất cần có sự xem xét để đảm bảo hội đồng trường có đủ quyền hạn và cơ chế để thực hiện hiệu quả chức năng của mình mà không gây chồng chéo với ban giám hiệu.
Tại hội nghị, một số lãnh đạo các Trường đại học, học viện cũng nêu ý kiến tháo gỡ cho khoản 1 điều 17 về trường thuộc đại học, khoa và các đơn vị chuyên môn khác thuộc cơ sở giáo dục đại học là đơn vị không có tư cách pháp nhân, chỉ có chức năng trực tiếp tổ chức đào tạo, nghiên cứu khoa học, phát triển công nghệ, đổi mới sáng tạo và phục vụ cộng đồng trong phạm vi ngành, lĩnh vực được phân công.
Tại hội thảo, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn và Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học (Bộ GD&ĐT) Nguyễn Tiến Thảo tiếp thu các ý kiến và trao đổi với các đại biểu về từng nhóm vấn đề, đồng thời ghi nhận các ý kiến góp ý để tiếp tục hoàn thiện dự thảo để trình Quốc hội trong thời gian tới.
Phát động cuộc thi “Mình Cùng Sống Xanh” mùa 2 sáng tạo tranh về bảo vệ môi trường
GD&TĐ - Báo Giáo dục và Thời đại, Cầu Vồng Tuổi thơ phối hợp Elmich Việt Nam phát động cuộc thi “Mình Cùng Sống Xanh” - Mùa 2, khơi dậy tình yêu thiên nhiên và kết nối gia đình qua hành trình sáng tạo.
2026-10-15 08:51
Giảng viên RMIT trực tiếp giảng dạy chương trình AI cho sinh viên DTTS
GD&TĐ - Ngày 17/10 tới đây, tại Trường Đại học Đà Lạt, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Lễ khai giảng Chương trình nâng cao năng lực ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) cho người học dân tộc thiểu số.
2026-10-15 08:50
Nâng cao chất lượng giáo dục từ đổi mới dạy học ngoại ngữ và AI
GD&TĐ - Trường Tiểu học Thành Công phát huy năng lực đội ngũ, đẩy mạnh chuyển đổi số, ứng dụng trí AI và ngoại ngữ, nâng cao chất lượng giáo dục.
2026-10-15 08:50
Bước đi tiên quyết đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học
GD&TĐ - Khi tiếng Anh từng bước trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, chuẩn hóa năng lực người học là cơ sở theo dõi tiến bộ và định hướng lộ trình phát triển phù hợp.
2026-10-15 08:50
Hành trình ‘gieo chữ, trao nghề’ và bệ phóng sinh kế cho lao động vùng xa TP Huế
GD&TĐ - Một địa điểm dạy học văn hóa kết hợp dạy nghề đã giúp nâng cao tỷ lệ tốt nghiệp, đỗ đại học lẫn tạo sinh kế cho học sinh, học viên vùng xa TP Huế.
2026-10-15 08:49
Đại học Kinh tế Quốc dân khai giảng khóa đào tạo lãnh đạo điều hành cao cấp NEU
GD&TĐ - Khóa đào tạo “Lãnh đạo điều hành cao cấp NEU” được khai giảng ngày 13/10 cho 88 học viên là những nhà lãnh đạo, nhà quản lý và doanh nhân đến từ các doanh nghiệp, tổ chức thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau là cựu sinh viên, học viên của Đại học Kinh tế Quốc dân.
2026-10-15 08:49
Trường nghề đổi mới phương pháp đào tạo, đáp ứng thị trường lao động
GD&TĐ - Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Sơn La đổi mới phương pháp đào tạo, để phù hợp với yêu cầu thị trường lao động, nâng cao nguồn nhân lực.
2026-10-15 08:49
Đưa cơ hội việc làm đến gần người lao động ở cơ sở
GD&TĐ - Các phiên giao dịch việc làm ở Phú Thọ, Tuyên Quang giúp người lao động tiếp cận thông tin tuyển dụng, học nghề và lựa chọn công việc phù hợp.
2026-10-15 08:48
Ứng dụng AI trong giáo dục, lớp học sôi nổi hơn chưa chắc học sinh 'học tốt hơn'
GD&TĐ - Công nghệ thực sự tạo ra giá trị khi được tích hợp vào thiết kế học tập, có sự tham gia của giáo viên, được đánh giá bằng những thay đổi thực chất.
2026-10-15 08:47
Tài liệu giáo dục mầm non được Trường Đại học Sư phạm Hà Nội thẩm định
GD&TĐ -Mới đây, hai bộ tài liệu giáo dục mầm non do Tổ chức VVOB phát triển đã được ĐH Sư Phạm Hà Nội công nhận đủ chuẩn sử dụng, góp phần nâng cao năng lực cho giáo viên và cán bộ quản lý toàn quốc.
