Giáo dục đại học cần phải thay đổi để thích ứng với thời đại mới
2026/10/01 17:13
GD&TĐ - Sáng 1/10, Hội nghị Giáo dục đại học năm 2026 diễn ra tại Trường Đại học Nguyễn Tất Thành (TPHCM).
Dự hội nghị có Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Lê Quân cùng đại diện lãnh đạo các bộ, ngành Trung ương, TPHCM và các địa phương.
Ngoài ra, đại diện lãnh đạo 150 cơ sở giáo dục đại học, các viện nghiên cứu có đào tạo trình độ tiến sĩ, các trường cao đẳng có đào tạo ngành Giáo dục Mầm non, các trường sĩ quan có đào tạo đại học dự trực tiếp tại Trường Đại học Nguyễn Tất Thành, cùng đại diện hơn 200 cơ sở giáo dục khác trên cả nước dự hội nghị theo hình thức trực tuyến.
Tập trung chất lượng, tạo giá trị thực chất
Phát biểu khai mạc hội nghị, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn khẳng định, hội nghị diễn ra trong thời điểm toàn hệ thống đại học bước vào năm học mới, sau một năm thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW và tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 57-NQ/TW. Đây là hai nghị quyết trụ cột cho việc phát triển giáo dục đại học.
Được sự quan tâm đặc biệt của lãnh đạo Đảng và Nhà nước, sau một năm, toàn ngành đã đạt được những kết quả quan trọng, với nhiều chuyển biến mạnh mẽ về tư duy, thể chế, chính sách và những kết quả cụ thể.
Hệ thống văn bản pháp luật về giáo dục đại học đã được đổi mới mạnh mẽ và cơ bản hoàn thiện.
Lần đầu tiên chúng ta có nghị định riêng về cơ chế tự chủ cho giáo dục đại học. Việc đặt hàng đào tạo, kết quả đầu ra, đến hàng loạt chính sách mới với đội ngũ giảng viên và người học đã được triển khai.
Chiến lược phát triển giáo dục đại học được ban hành; quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học công lập, cơ sở giáo dục nghề nghiệp đã được điều chỉnh và ban hành. Hàng loạt chương trình, đề án phát triển các cơ sở giáo dục đại học trọng điểm, các cơ sở đào tạo các vùng, các đề án phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực then chốt được phê duyệt.
Các cơ sở giáo dục đại học đã kiện toàn các vị trí lãnh đạo, rà soát, hoàn thiện chiến lược, phát triển đội ngũ và mô hình quản trị; tăng cường cơ sở vật chất, đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu, đổi mới sáng tạo.
Hầu hết các trường đã hoàn thành công tác tuyển sinh đại học năm 2026 và bắt đầu năm học mới.
Theo Bộ trưởng, Hội nghị Giáo dục đại học nhằm nhìn nhận, đánh giá thẳng thắn những việc đã làm được, đồng thời nhìn nhận những tồn tại, hạn chế, phân tích nguyên nhân và trách nhiệm các bên liên quan. Đồng thời, để hệ thống cùng tổ chức triển khai, thực thi các cơ chế, chính sách, đề án, chiến lược đã được ban hành.
Bộ trưởng nêu 3 nhóm vấn đề lớn, đề nghị các đại biểu tập trung thảo luận, tìm giải pháp không chỉ tại hội nghị mà trong cả năm học tới.
Thứ nhất, chúng ta cần trả lời câu hỏi trong việc thực hiện chiến lược giáo dục đại học giai đoạn tới: Giáo dục đại học chúng ta cần phải thay đổi những gì, thích ứng với thời đại mới, nhất là với sự thay đổi của trí tuệ nhân tạo, cùng với yêu cầu phát triển mới của đất nước.
Thứ hai, với mỗi nhà trường và toàn hệ thống, chúng ta sẽ làm gì để mang lại giá trị tốt đẹp cho người học, xã hội và đóng góp cho sự phát triển của đất nước.
Chúng ta sẽ sử dụng những nguồn lực từ Nhà nước, doanh nghiệp và người học như thế nào một cách hiệu quả nhất để tạo những giá trị đó.
Thay vì đi trả lời câu hỏi trường ta sẽ đạt top bao nhiêu, cần đặt vấn đề tạo ra những giá trị gì cho người học, cho xã hội và đất nước.
"Vì sao người học lại chọn trường này, ngành học này. Vì sao Nhà nước lại đầu tư cho trường, cho ngành này. Vì sao doanh nghiệp lại chọn nhóm nghiên cứu này hay hợp tác với trường này?", Bộ trưởng nêu vấn đề.
Thứ ba, hiện hệ thống đã tăng được tỷ lệ người học theo học đại học. Với tiến độ như hiện nay, đến năm 2030 chúng ta sẽ có được số lượng sinh viên/vạn dân theo mục tiêu chiến lược.
Điều quan trọng hơn, chúng ta cần tập trung nâng cao chất lượng đào tạo, cả hệ thống chúng ta cần tạo chất lượng thực chất.
Các trường đại học cần chuyển mạnh từ mở rộng số lượng sang tập trung chất lượng, chuyển đổi cơ cấu trình độ, ngành nghề, lĩnh vực.
"Chúng ta không chỉ nói về thứ hạng hay số lượng bài báo công bố mà chúng ta cần nói về chất lượng của các công bố khoa học, việc làm và sự đóng góp của người học sau khi tốt nghiệp. Chỉ như thế, hệ thống đại học chúng ta mới có thể phát triển bền vững và hoàn thành sứ mệnh của mình", Bộ trưởng khẳng định.
Quản trị theo chuẩn, lấy chất lượng làm trọng tâm
Tại hội nghị, ông Nguyễn Tiến Thảo, Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học (Bộ GD&ĐT), trình bày báo cáo kết quả năm học 2025-2026 và triển khai các nhiệm vụ trọng tâm năm học 2026-2027 của khối giáo dục đại học.
Theo báo cáo, trong năm học 2025-2026, hành lang pháp lý mới về giáo dục đại học được triển khai đồng bộ, chuyển đổi toàn diện mô hình quản trị từ quản lý hành chính sang kiến tạo phát triển, quản trị dữ liệu, đưa tự chủ đại học vào khuôn khổ trách nhiệm giải trình.
Trong năm học 2025-2026, có 14 nghị định, 3 quyết định và 29 thông tư liên quan trực tiếp đến giáo dục đại học và việc thi hành các luật, nghị quyết mới được ban hành.
Các văn bản tập trung vào quản trị, dữ liệu, đội ngũ, khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo, học bổng và chuẩn cơ sở giáo dục đại học.
Đây là những văn bản quan trọng, thể hiện các chính sách mới về giáo dục đại học như: tự chủ đại học; Bí thư cấp ủy kiêm người đứng đầu cơ sở giáo dục; quản trị theo sứ mạng, mục tiêu, chất lượng, hiệu quả và mức độ đóng góp xã hội; học bổng và chính sách người học; xây dựng, phát triển chương trình, chuẩn đầu ra, AI; các quy định về giảng viên, giảng viên đồng cơ hữu, sau nghỉ hưu; giáo dục đại học số và trí tuệ nhân tạo; đầu tư nâng chuẩn, cơ sở vật chất; bình đẳng công lập - tư thục.
Theo ông Nguyễn Tiến Thảo, cơ cấu, quy mô và trình độ đào tạo giáo dục đại học ổn định trong giai đoạn 2022-2024, chuyển biến mạnh mẽ từ năm học 2025-2026.
Kết quả chuyển dịch cơ cấu ngành, lĩnh vực đào tạo trong tuyển sinh năm 2026 cho thấy tỷ lệ trúng tuyển và nhập học nhóm ngành STEM chiếm trên 33%.
Số lượng ngành và điểm trúng tuyển tăng, trong đó có các ngành khoa học cơ bản và các ngành chuyên sâu công nghệ chiến lược. Xếp hạng đại học duy trì và tiếp tục tăng tiến.
Đội ngũ giảng viên có sự chuyển dịch đáng kể về trình độ chuyên môn trong giai đoạn 2022-2026. Tổng số giảng viên tăng từ 86.048 người năm 2022 lên 95.198 người năm 2026, tương đương tăng hơn 9.100 người, khoảng 10,6%.
Về nhiệm vụ năm học 2026-2027, ông Nguyễn Tiến Thảo nêu 6 nhóm vấn đề chính.
Trong đó, giáo dục đại học sẽ tăng cường quản trị theo chuẩn và chỉ số chất lượng. Các cơ sở giáo dục đảm bảo chuẩn đầu ra, bảo đảm chất lượng bên trong, dữ liệu người học và trách nhiệm giải trình. Đổi mới chương trình, phương pháp đào tạo; cá thể hóa học tập; tích hợp năng lực AI cốt lõi và AI chuyên ngành.
Hệ thống giáo dục đại học cũng triển khai chiến lược phát triển giáo dục đại học bằng nhiệm vụ có sản phẩm: rà soát tiến độ, đầu mối, nguồn lực và sản phẩm của từng nhiệm vụ; công khai các mốc kiểm tra. Việc phân bổ ngân sách dựa trên sứ mạng và các chỉ số chất lượng, hiệu quả.
Đồng thời, ông Thảo nêu nhóm nhiệm vụ “Học thật, thi thật, chất lượng thật” với hai nhóm giải pháp.
Thứ nhất, bảo đảm chất lượng bên trong, gồm đánh giá mức đạt chuẩn đầu ra, kiểm soát phân bố điểm và kết quả học tập, bảo đảm văn bằng phản ánh đúng năng lực. Đồng thời, vận hành hệ thống bảo đảm chất lượng bên trong; xây dựng văn hóa chất lượng, thực học, thực nghiệp; đổi mới đánh giá học tập, kiểm soát lạm phát điểm số, nâng cao chất lượng đào tạo.
Thứ hai, tăng cường công khai và hậu kiểm, với việc công bố chỉ số định kỳ; kiểm định độc lập theo kết quả đầu ra và rủi ro; giám sát chất lượng chính hoạt động kiểm định.
Ngoài ra, hệ thống còn có các nhiệm vụ về xây dựng Cơ sở dữ liệu quốc gia và Bộ chỉ số cốt lõi phát triển giáo dục đại học; đào tạo thích ứng với trí tuệ nhân tạo; theo dõi người tốt nghiệp; đầu tư xây dựng các trung tâm đào tạo, nghiên cứu xuất sắc và cơ sở giáo dục đại học trọng điểm.
Hội nghị tiếp tục diễn ra với các báo cáo tham luận của các vụ, cục thuộc Bộ GD&ĐT, các cơ sở giáo dục đại học.Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu sẽ có phát biểu chỉ đạo tại hội nghị.
Theo: giaoducthoidai.vn
2026/10/01 10:46 (GMT+7)
2026-10-15 09:02
Phát động cuộc thi “Mình Cùng Sống Xanh” mùa 2 sáng tạo tranh về bảo vệ môi trường
GD&TĐ - Báo Giáo dục và Thời đại, Cầu Vồng Tuổi thơ phối hợp Elmich Việt Nam phát động cuộc thi “Mình Cùng Sống Xanh” - Mùa 2, khơi dậy tình yêu thiên nhiên và kết nối gia đình qua hành trình sáng tạo.
2026-10-15 08:51
Giảng viên RMIT trực tiếp giảng dạy chương trình AI cho sinh viên DTTS
GD&TĐ - Ngày 17/10 tới đây, tại Trường Đại học Đà Lạt, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Lễ khai giảng Chương trình nâng cao năng lực ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) cho người học dân tộc thiểu số.
2026-10-15 08:50
Nâng cao chất lượng giáo dục từ đổi mới dạy học ngoại ngữ và AI
GD&TĐ - Trường Tiểu học Thành Công phát huy năng lực đội ngũ, đẩy mạnh chuyển đổi số, ứng dụng trí AI và ngoại ngữ, nâng cao chất lượng giáo dục.
2026-10-15 08:50
Bước đi tiên quyết đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học
GD&TĐ - Khi tiếng Anh từng bước trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, chuẩn hóa năng lực người học là cơ sở theo dõi tiến bộ và định hướng lộ trình phát triển phù hợp.
2026-10-15 08:50
Hành trình ‘gieo chữ, trao nghề’ và bệ phóng sinh kế cho lao động vùng xa TP Huế
GD&TĐ - Một địa điểm dạy học văn hóa kết hợp dạy nghề đã giúp nâng cao tỷ lệ tốt nghiệp, đỗ đại học lẫn tạo sinh kế cho học sinh, học viên vùng xa TP Huế.
2026-10-15 08:49
Đại học Kinh tế Quốc dân khai giảng khóa đào tạo lãnh đạo điều hành cao cấp NEU
GD&TĐ - Khóa đào tạo “Lãnh đạo điều hành cao cấp NEU” được khai giảng ngày 13/10 cho 88 học viên là những nhà lãnh đạo, nhà quản lý và doanh nhân đến từ các doanh nghiệp, tổ chức thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau là cựu sinh viên, học viên của Đại học Kinh tế Quốc dân.
2026-10-15 08:49
Trường nghề đổi mới phương pháp đào tạo, đáp ứng thị trường lao động
GD&TĐ - Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Sơn La đổi mới phương pháp đào tạo, để phù hợp với yêu cầu thị trường lao động, nâng cao nguồn nhân lực.
2026-10-15 08:49
Đưa cơ hội việc làm đến gần người lao động ở cơ sở
GD&TĐ - Các phiên giao dịch việc làm ở Phú Thọ, Tuyên Quang giúp người lao động tiếp cận thông tin tuyển dụng, học nghề và lựa chọn công việc phù hợp.
