Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ

Trang thông tin điện tử tổng hợp Cầu Vồng Tuổi Thơ

Giấy phép thiết lập Trang thông tin điện tử tổng hợp Số 176/GP-STTTT do Sở thông tin & Truyền thông Thành phố Hà Nội cấp ngày 2/12/2024

Công ty Cổ phần Truyền thông và Giáo dục Cầu Vồng

Giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh số 0108503753 do Sở Kế hoạch và Đầu tư Thành phố Hà Nội cấp ngày 08/11/2018

Email: [email protected]

Địa chỉ: TT28-29, Honor Village, Số 204 Đường Nguyễn Tuân, Thanh Xuân, Hà Nội

Phụ trách nội dung

Dương Thị Mỹ Hạnh

Chức danh: Trưởng nhóm nội dung điện tử

Điện thoại: 0904255215

Email: [email protected]

Liên hệ

0904255215

Bản quyền thuộc về Cầu Vồng EDM

Dinh dưỡng học đường: 3 trụ cột chiến lược nâng tầm vóc học sinh Việt

2025/08/14 17:44

(CLO) Hoàn thiện chính sách, xây dựng hệ sinh thái dinh dưỡng học đường và ứng dụng công nghệ được coi là 3 trụ cột giải pháp quan trọng nâng cao dinh dưỡng học đường tại Việt Nam.

3 trụ cột chiến lược này được các chuyên gia trong và ngoài nước, các Bộ ngành đề xuất tại Hội thảo khoa học quốc tế về dinh dưỡng học đường năm 2025 diễn ra ngày 14/8 tại Hà Nội, góp phần tạo nền tảng thể lực và trí lực cho thế hệ trẻ Việt Nam, hướng tới mục tiêu: Vì một Việt Nam khỏe mạnh - Vì tầm vóc Việt.
Sự kiện được đánh giá là diễn đàn lớn nhất từ trước tới nay về dinh dưỡng học đường, nơi quy tụ trí tuệ tập thể để tìm lời giải cho bài toán thể chất và sức khỏe học sinh – nền tảng cho chiến lược phát triển con người toàn diện.

Gánh nặng kép về dinh dưỡng và thách thức tầm vóc Việt
Theo Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Lê Tấn Dũng, Việt Nam vẫn đối diện “gánh nặng kép” về dinh dưỡng: ở nhiều vùng nông thôn, miền núi, tỷ lệ suy dinh dưỡng và thấp còi vẫn ở mức cao; trong khi ở đô thị, chế độ ăn mất cân đối, thừa năng lượng nhưng thiếu vi chất, cộng thêm ít vận động, đang khiến sức khỏe học sinh chưa được đảm bảo.
“Chiều cao trung bình của học sinh Việt Nam vẫn thấp hơn so với mức trung bình của các nước trong khu vực. Đây là lời cảnh báo nghiêm túc cho tương lai sức khỏe và chất lượng nguồn nhân lực quốc gia", Thứ trưởng nhấn mạnh.
Chiều cao trung bình của học sinh Việt Nam vẫn thấp hơn so với mức trung bình của các nước trong khu vực.

Trường học – “giai đoạn vàng” cho can thiệp dinh dưỡng
Phát biểu tại hội thảo, Thứ trưởng Bộ Y tế Nguyễn Tri Thức khẳng định: đầu tư cho sức khỏe, đặc biệt là nâng cao chất lượng dân số về thể chất, chính là đầu tư cho sự phát triển bền vững – tinh thần đã được thể chế hóa trong Nghị quyết 20-NQ/TW và Nghị quyết 21-NQ/TW của Trung ương.
“Để đạt được mục tiêu này, chúng ta không thể đi theo lối mòn. Chúng ta cần một cú hích chiến lược. Và mặt trận đột phá đó chính là trường học – ‘giai đoạn vàng cuối cùng’ để can thiệp toàn diện về dinh dưỡng và vận động", ông Thức nhấn mạnh.
Dinh dưỡng học đường sẽ góp phần xây dựng nên thế hệ học sinh đủ sức khoẻ và trí tuệ.

Thứ trưởng Bộ Y tế đề xuất 3 trụ cột giải pháp cụ thể:
Thứ nhất, hoàn thiện thể chế, chính sách – xây dựng khung pháp lý toàn diện, đủ mạnh cho chương trình dinh dưỡng học đường mang tầm quốc gia; khuyến khích xã hội hóa và huy động nguồn lực từ doanh nghiệp, cộng đồng.
Thứ hai, hệ sinh thái dinh dưỡng học đường – chuyển từ “ăn no” sang “ăn đúng, ăn đủ, ăn đa dạng và vận động khoa học”; đưa kiến thức dinh dưỡng vào giáo dục kỹ năng sống; kết hợp chặt chẽ với giáo dục thể chất.
Thứ ba, chuyển đổi số và hợp tác quốc tế – ứng dụng công nghệ quản lý thực đơn, theo dõi sức khỏe từng học sinh; học hỏi kinh nghiệm các quốc gia có hệ thống dinh dưỡng học đường thành công như Nhật Bản, Đức, Hàn Quốc, Phần Lan.
Bài học quốc tế cho Việt Nam
Nhiều chuyên gia nước ngoài chia sẻ kinh nghiệm tại hội thảo như GS Nakamura Teiji (Chủ tịch Hiệp hội Dinh dưỡng Nhật Bản) trình bày Luật Bữa trưa học đường – nền tảng pháp lý vững chắc đảm bảo mọi trẻ em được hưởng quyền lợi bình đẳng về bữa ăn đủ chất, đồng thời lồng ghép giáo dục về thực phẩm.
TS Philipp Rösler (Đức, nguyên Phó Thủ tướng) nhấn mạnh vai trò của bộ tiêu chuẩn dinh dưỡng trường học, kết hợp trợ cấp của chính phủ và các chương trình như Sữa – Rau – Quả học đường của EU – mô hình được WHO và FAO khuyến nghị nhân rộng.
Để cải thiện tình trạng dinh dưỡng cho trẻ em lứa tuổi học đường cần có sự kết hợp giữa gia đình và nhà trường từ việc xây dựng bữa ăn đến giáo dục dinh dưỡng...; giúp trẻ hình thành thói quen ăn uống khoa học, lành mạnh, có nếp sống năng động.

GS Vimal Karani (Vương quốc Anh) kêu gọi hướng tới dinh dưỡng cá thể hóa dựa trên nghiên cứu về di truyền, hệ gen và biểu sinh, nhằm xây dựng chế độ ăn phù hợp từng đối tượng.
PGS Zhuifeng Guo (Trung Quốc) lưu ý Việt Nam cần đào tạo nhân lực và xây dựng cơ sở dữ liệu dinh dưỡng dựa trên đặc thù di truyền và lối sống của từng vùng, từng nhóm dân cư.
Hoàn thiện khung pháp lý, đưa dinh dưỡng học đường vào nề nếp
Bà Nguyễn Thị Mai Thoa, Ủy viên Thường trực Ủy ban Văn hóa – Xã hội của Quốc hội, kiến nghị Đảng đưa dinh dưỡng học đường vào nghị quyết của Trung ương, coi đây là nhiệm vụ chiến lược nâng cao tầm vóc Việt; đồng thời yêu cầu các cấp ủy, chính quyền tăng cường chỉ đạo, tuyên truyền và nhân rộng mô hình bữa ăn học đường hiệu quả.
Để giải quyết tốt hơn các vấn đề về dinh dưỡng học đường cần sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường, từ giúp trẻ thay đổi nhận thức và thực hành dinh dưỡng, ăn đúng ăn đủ theo tháp dinh dưỡng hợp lý.

TS Lê Thái Hà, Phó Cục trưởng Cục Phòng bệnh (Bộ Y tế) cho biết dự thảo Luật Phòng bệnh đang xây dựng sẽ dành riêng một chương quy định về dinh dưỡng học đường.
Theo đó, học sinh sẽ được bảo đảm bữa ăn chuẩn hóa theo độ tuổi và quy định này sẽ chuyển từ mức “khuyến nghị” sang “bắt buộc”.
“Chúng tôi kỳ vọng khi luật được thông qua tại kỳ họp tháng 10/2025, đây sẽ là công cụ pháp lý hữu hiệu để đồng bộ hóa và chuẩn hóa dinh dưỡng học đường trên toàn quốc”, TS Hà nói.
Hội thảo khép lại với sự thống nhất cao: dinh dưỡng học đường không chỉ là câu chuyện bữa ăn mà là chiến lược phát triển con người.
Từ kinh nghiệm quốc tế đến quyết tâm chính sách trong nước, Việt Nam đang tiến từng bước chắc chắn để xây dựng một thế hệ trẻ khỏe mạnh, thông minh, đủ thể lực và trí lực, góp phần hiện thực hóa khát vọng “Vì một Việt Nam khỏe mạnh – Vì tầm vóc Việt”.


3 trụ cột chiến lược này được các chuyên gia trong và ngoài nước, các Bộ ngành đề xuất tại Hội thảo khoa học quốc tế về dinh dưỡng học đường năm 2025 diễn ra ngày 14/8 tại Hà Nội, góp phần tạo nền tảng thể lực và trí lực cho thế hệ trẻ Việt Nam, hướng tới mục tiêu: Vì một Việt Nam khỏe mạnh - Vì tầm vóc Việt.
Sự kiện được đánh giá là diễn đàn lớn nhất từ trước tới nay về dinh dưỡng học đường, nơi quy tụ trí tuệ tập thể để tìm lời giải cho bài toán thể chất và sức khỏe học sinh – nền tảng cho chiến lược phát triển con người toàn diện.
Đồng chí Nguyễn Trọng Nghĩa (thứ 2 từ phải qua), Ủy viên Bộ Chính trị, Bí thư Trung ương Đảng, Trưởng Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương chủ trì hội thảo khoa học quốc tế. Ảnh: Văn Hiền

Gánh nặng kép về dinh dưỡng và thách thức tầm vóc Việt
Theo Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Lê Tấn Dũng, Việt Nam vẫn đối diện “gánh nặng kép” về dinh dưỡng: ở nhiều vùng nông thôn, miền núi, tỷ lệ suy dinh dưỡng và thấp còi vẫn ở mức cao; trong khi ở đô thị, chế độ ăn mất cân đối, thừa năng lượng nhưng thiếu vi chất, cộng thêm ít vận động, đang khiến sức khỏe học sinh chưa được đảm bảo.
“Chiều cao trung bình của học sinh Việt Nam vẫn thấp hơn so với mức trung bình của các nước trong khu vực. Đây là lời cảnh báo nghiêm túc cho tương lai sức khỏe và chất lượng nguồn nhân lực quốc gia", Thứ trưởng nhấn mạnh.
Chiều cao trung bình của học sinh Việt Nam vẫn thấp hơn so với mức trung bình của các nước trong khu vực.

Trường học – “giai đoạn vàng” cho can thiệp dinh dưỡng
Phát biểu tại hội thảo, Thứ trưởng Bộ Y tế Nguyễn Tri Thức khẳng định: đầu tư cho sức khỏe, đặc biệt là nâng cao chất lượng dân số về thể chất, chính là đầu tư cho sự phát triển bền vững – tinh thần đã được thể chế hóa trong Nghị quyết 20-NQ/TW và Nghị quyết 21-NQ/TW của Trung ương.
“Để đạt được mục tiêu này, chúng ta không thể đi theo lối mòn. Chúng ta cần một cú hích chiến lược. Và mặt trận đột phá đó chính là trường học – ‘giai đoạn vàng cuối cùng’ để can thiệp toàn diện về dinh dưỡng và vận động", ông Thức nhấn mạnh.
Dinh dưỡng học đường sẽ góp phần xây dựng nên thế hệ học sinh đủ sức khoẻ và trí tuệ.

Thứ trưởng Bộ Y tế đề xuất 3 trụ cột giải pháp cụ thể:
Thứ nhất, hoàn thiện thể chế, chính sách – xây dựng khung pháp lý toàn diện, đủ mạnh cho chương trình dinh dưỡng học đường mang tầm quốc gia; khuyến khích xã hội hóa và huy động nguồn lực từ doanh nghiệp, cộng đồng.
Thứ hai, hệ sinh thái dinh dưỡng học đường – chuyển từ “ăn no” sang “ăn đúng, ăn đủ, ăn đa dạng và vận động khoa học”; đưa kiến thức dinh dưỡng vào giáo dục kỹ năng sống; kết hợp chặt chẽ với giáo dục thể chất.
Thứ ba, chuyển đổi số và hợp tác quốc tế – ứng dụng công nghệ quản lý thực đơn, theo dõi sức khỏe từng học sinh; học hỏi kinh nghiệm các quốc gia có hệ thống dinh dưỡng học đường thành công như Nhật Bản, Đức, Hàn Quốc, Phần Lan.
Bài học quốc tế cho Việt Nam
Nhiều chuyên gia nước ngoài chia sẻ kinh nghiệm tại hội thảo như GS Nakamura Teiji (Chủ tịch Hiệp hội Dinh dưỡng Nhật Bản) trình bày Luật Bữa trưa học đường – nền tảng pháp lý vững chắc đảm bảo mọi trẻ em được hưởng quyền lợi bình đẳng về bữa ăn đủ chất, đồng thời lồng ghép giáo dục về thực phẩm.
TS Philipp Rösler (Đức, nguyên Phó Thủ tướng) nhấn mạnh vai trò của bộ tiêu chuẩn dinh dưỡng trường học, kết hợp trợ cấp của chính phủ và các chương trình như Sữa – Rau – Quả học đường của EU – mô hình được WHO và FAO khuyến nghị nhân rộng.
Để cải thiện tình trạng dinh dưỡng cho trẻ em lứa tuổi học đường cần có sự kết hợp giữa gia đình và nhà trường từ việc xây dựng bữa ăn đến giáo dục dinh dưỡng...; giúp trẻ hình thành thói quen ăn uống khoa học, lành mạnh, có nếp sống năng động.

GS Vimal Karani (Vương quốc Anh) kêu gọi hướng tới dinh dưỡng cá thể hóa dựa trên nghiên cứu về di truyền, hệ gen và biểu sinh, nhằm xây dựng chế độ ăn phù hợp từng đối tượng.
PGS Zhuifeng Guo (Trung Quốc) lưu ý Việt Nam cần đào tạo nhân lực và xây dựng cơ sở dữ liệu dinh dưỡng dựa trên đặc thù di truyền và lối sống của từng vùng, từng nhóm dân cư.
Hoàn thiện khung pháp lý, đưa dinh dưỡng học đường vào nề nếp
Bà Nguyễn Thị Mai Thoa, Ủy viên Thường trực Ủy ban Văn hóa – Xã hội của Quốc hội, kiến nghị Đảng đưa dinh dưỡng học đường vào nghị quyết của Trung ương, coi đây là nhiệm vụ chiến lược nâng cao tầm vóc Việt; đồng thời yêu cầu các cấp ủy, chính quyền tăng cường chỉ đạo, tuyên truyền và nhân rộng mô hình bữa ăn học đường hiệu quả.
Để giải quyết tốt hơn các vấn đề về dinh dưỡng học đường cần sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường, từ giúp trẻ thay đổi nhận thức và thực hành dinh dưỡng, ăn đúng ăn đủ theo tháp dinh dưỡng hợp lý.

TS Lê Thái Hà, Phó Cục trưởng Cục Phòng bệnh (Bộ Y tế) cho biết dự thảo Luật Phòng bệnh đang xây dựng sẽ dành riêng một chương quy định về dinh dưỡng học đường.
Theo đó, học sinh sẽ được bảo đảm bữa ăn chuẩn hóa theo độ tuổi và quy định này sẽ chuyển từ mức “khuyến nghị” sang “bắt buộc”.
“Chúng tôi kỳ vọng khi luật được thông qua tại kỳ họp tháng 10/2025, đây sẽ là công cụ pháp lý hữu hiệu để đồng bộ hóa và chuẩn hóa dinh dưỡng học đường trên toàn quốc”, TS Hà nói.
Hội thảo khép lại với sự thống nhất cao: dinh dưỡng học đường không chỉ là câu chuyện bữa ăn mà là chiến lược phát triển con người.
Từ kinh nghiệm quốc tế đến quyết tâm chính sách trong nước, Việt Nam đang tiến từng bước chắc chắn để xây dựng một thế hệ trẻ khỏe mạnh, thông minh, đủ thể lực và trí lực, góp phần hiện thực hóa khát vọng “Vì một Việt Nam khỏe mạnh – Vì tầm vóc Việt”.


Chia sẻ
dinh dưỡng học đườngtrụ cột chiến lược Tầm vóc học sinh Việt
Theo Văn Hiền
congluan.vn
Theo: congluan.vn
2025/08/14 19:34 (GMT+7)

Xem thêm Giáo dục - Học đường

Đưa AI vào trường học, đổi mới từ cách dạy đến cách học
Giáo dục - Học đường

Đưa AI vào trường học, đổi mới từ cách dạy đến cách học

4 nhóm nhiệm vụ trọng tâm của ngành giáo dục TPHCM trong năm học 2026-2027
Giáo dục - Học đường

4 nhóm nhiệm vụ trọng tâm của ngành giáo dục TPHCM trong năm học 2026-2027

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước: Xây dựng Đại học Bách khoa Hà Nội trở thành đại học nghiên cứu xuất sắc
Giáo dục - Học đường

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước: Xây dựng Đại học Bách khoa Hà Nội trở thành đại học nghiên cứu xuất sắc

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm trao Huân chương Lao động hạng Nhất cho Đại học Bách khoa Hà Nội
Giáo dục - Học đường

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm trao Huân chương Lao động hạng Nhất cho Đại học Bách khoa Hà Nội

Trường Cao đẳng Sơn La chú trọng đào tạo ngành công nghệ thông tin
Giáo dục - Học đường

Trường Cao đẳng Sơn La chú trọng đào tạo ngành công nghệ thông tin

Sơn La nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên mầm non
Giáo dục - Học đường

Sơn La nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên mầm non

Mới nhất

2026-10-15 09:02

Phát động cuộc thi “Mình Cùng Sống Xanh” mùa 2 sáng tạo tranh về bảo vệ môi trường

GD&TĐ - Báo Giáo dục và Thời đại, Cầu Vồng Tuổi thơ phối hợp Elmich Việt Nam phát động cuộc thi “Mình Cùng Sống Xanh” - Mùa 2, khơi dậy tình yêu thiên nhiên và kết nối gia đình qua hành trình sáng tạo.

Phát động cuộc thi “Mình Cùng Sống Xanh” mùa 2 sáng tạo tranh về bảo vệ môi trường
2026-10-15 08:51

Giảng viên RMIT trực tiếp giảng dạy chương trình AI cho sinh viên DTTS

GD&TĐ - Ngày 17/10 tới đây, tại Trường Đại học Đà Lạt, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Lễ khai giảng Chương trình nâng cao năng lực ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) cho người học dân tộc thiểu số.

Giảng viên RMIT trực tiếp giảng dạy chương trình AI cho sinh viên DTTS
2026-10-15 08:50

Nâng cao chất lượng giáo dục từ đổi mới dạy học ngoại ngữ và AI

GD&TĐ - Trường Tiểu học Thành Công phát huy năng lực đội ngũ, đẩy mạnh chuyển đổi số, ứng dụng trí AI và ngoại ngữ, nâng cao chất lượng giáo dục.

Nâng cao chất lượng giáo dục từ đổi mới dạy học ngoại ngữ và AI
2026-10-15 08:50

Bước đi tiên quyết đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học

GD&TĐ - Khi tiếng Anh từng bước trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, chuẩn hóa năng lực người học là cơ sở theo dõi tiến bộ và định hướng lộ trình phát triển phù hợp.

Bước đi tiên quyết đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học
2026-10-15 08:50

Hành trình ‘gieo chữ, trao nghề’ và bệ phóng sinh kế cho lao động vùng xa TP Huế

GD&TĐ - Một địa điểm dạy học văn hóa kết hợp dạy nghề đã giúp nâng cao tỷ lệ tốt nghiệp, đỗ đại học lẫn tạo sinh kế cho học sinh, học viên vùng xa TP Huế.

Hành trình ‘gieo chữ, trao nghề’ và bệ phóng sinh kế cho lao động vùng xa TP Huế
2026-10-15 08:49

Đại học Kinh tế Quốc dân khai giảng khóa đào tạo lãnh đạo điều hành cao cấp NEU

GD&TĐ - Khóa đào tạo “Lãnh đạo điều hành cao cấp NEU” được khai giảng ngày 13/10 cho 88 học viên là những nhà lãnh đạo, nhà quản lý và doanh nhân đến từ các doanh nghiệp, tổ chức thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau là cựu sinh viên, học viên của Đại học Kinh tế Quốc dân.

Đại học Kinh tế Quốc dân khai giảng khóa đào tạo lãnh đạo điều hành cao cấp NEU
2026-10-15 08:49

Trường nghề đổi mới phương pháp đào tạo, đáp ứng thị trường lao động

GD&TĐ - Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Sơn La đổi mới phương pháp đào tạo, để phù hợp với yêu cầu thị trường lao động, nâng cao nguồn nhân lực.

Trường nghề đổi mới phương pháp đào tạo, đáp ứng thị trường lao động
2026-10-15 08:49

Đưa cơ hội việc làm đến gần người lao động ở cơ sở

GD&TĐ - Các phiên giao dịch việc làm ở Phú Thọ, Tuyên Quang giúp người lao động tiếp cận thông tin tuyển dụng, học nghề và lựa chọn công việc phù hợp.

Đưa cơ hội việc làm đến gần người lao động ở cơ sở
2026-10-15 08:48

Ứng dụng AI trong giáo dục, lớp học sôi nổi hơn chưa chắc học sinh 'học tốt hơn'

GD&TĐ - Công nghệ thực sự tạo ra giá trị khi được tích hợp vào thiết kế học tập, có sự tham gia của giáo viên, được đánh giá bằng những thay đổi thực chất.

Ứng dụng AI trong giáo dục, lớp học sôi nổi hơn chưa chắc học sinh 'học tốt hơn'
2026-10-15 08:47

Tài liệu giáo dục mầm non được Trường Đại học Sư phạm Hà Nội thẩm định

GD&TĐ -Mới đây, hai bộ tài liệu giáo dục mầm non do Tổ chức VVOB phát triển đã được ĐH Sư Phạm Hà Nội công nhận đủ chuẩn sử dụng, góp phần nâng cao năng lực cho giáo viên và cán bộ quản lý toàn quốc.

Tài liệu giáo dục mầm non được Trường Đại học Sư phạm Hà Nội thẩm định