Chuẩn bị cho Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026: Phân hóa học sinh, bồi dưỡng giáo viên
2026/03/17 16:57
GD&TĐ - Ngay từ đầu năm học 2025 - 2026, ngành Giáo dục Hưng Yên đã chủ động triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệp THPT.
Từ phân hóa, xây dựng lộ trình ôn tập phù hợp với từng nhóm học sinh đến tăng cường tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, toàn ngành hướng tới mục tiêu nâng cao chất lượng và kết quả kỳ thi năm 2026.
Chuẩn bị “từ sớm, từ xa”
Ngay từ đầu năm học 2025 - 2026, Sở GD&ĐT Hưng Yên đã chỉ đạo các cơ sở giáo dục cấp THPT triển khai đồng bộ nhiều giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học và ôn thi tốt nghiệp THPT cho học sinh lớp 12.
Theo đó, các nhà trường được yêu cầu bám sát Chương trình GDPT 2018 và các văn bản hướng dẫn của Bộ GD&ĐT; đồng thời chủ động xây dựng kế hoạch dạy học, ôn tập phù hợp với từng nhóm đối tượng học sinh. Trọng tâm là củng cố kiến thức cốt lõi, rèn luyện kỹ năng làm bài theo cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT.
Bà Đoàn Thị Tuyết - Trưởng phòng Giáo dục phổ thông (Sở GD&ĐT Hưng Yên), cho biết việc chuẩn bị từ sớm giữ vai trò then chốt trong nâng cao hiệu quả ôn tập, giúp tránh tình trạng dồn ép kiến thức vào giai đoạn cuối năm học.
Từ định hướng chung của sở, các trường THPT trong tỉnh đã chủ động rà soát chất lượng học sinh lớp 12, phân tích kết quả học tập để xây dựng lộ trình ôn tập phù hợp. Nhiều đơn vị triển khai các chuyên đề củng cố kiến thức ngay từ học kỳ I, kết hợp kiểm tra định kỳ để đánh giá mức độ tiến bộ của học sinh và kịp thời điều chỉnh phương pháp giảng dạy.
Tại Trường THPT Hưng Nhân, năm học này có 556 học sinh lớp 12. Nhà trường tổ chức khảo sát năng lực, hướng dẫn học sinh lựa chọn môn thi từ sớm nhằm sắp xếp lớp ôn tập phù hợp. Ông Hà Thanh Tuyển - Phó Hiệu trưởng, cho biết quan điểm của trường là kiểm tra không nhằm đánh đố mà để đo lường sự tiến bộ; vì vậy, các bài kiểm tra định kỳ được thiết kế theo hướng đa dạng, kết hợp dự án học tập và bài thực hành.
Đặc biệt, nhà trường bám sát cấu trúc, định dạng đề thi tốt nghiệp THPT năm 2025 của Bộ GD&ĐT để tập huấn giáo viên trong công tác ra đề, giúp học sinh làm quen với các dạng câu hỏi mới như trắc nghiệm đúng/sai và câu hỏi trả lời ngắn, tránh tâm lý bỡ ngỡ khi bước vào kỳ thi.
Thí sinh đầu tiên hoàn thành bài thi tại Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 ở điểm thi Trường THPT Lê Quý Đôn - Hưng Yên. Ảnh Đinh Chiến
Tại Trường THPT Văn Giang, công tác phân loại và định hướng ôn tập cho học sinh lớp 12 cũng được triển khai bài bản. Ông Đào Quang Bình - Phó Hiệu trưởng nhà trường, cho biết ngay từ đầu năm học, trường đã tổ chức khảo sát, cho học sinh đăng ký các môn thi tự chọn làm cơ sở xây dựng kế hoạch ôn tập phù hợp.
Theo ông Bình, kế hoạch ôn thi được xây dựng dựa trên chính lựa chọn của học sinh, bảo đảm phù hợp với nguyện vọng và năng lực của từng em. Sau khi tổng hợp dữ liệu về môn thi tự chọn, Ban giám hiệu giao các tổ, nhóm chuyên môn xây dựng kế hoạch chi tiết, bám sát yêu cầu cần đạt của từng môn theo Chương trình GDPT 2018.
Ngoài hai môn thi bắt buộc là Toán và Ngữ văn, việc nắm bắt sớm lựa chọn của học sinh giúp nhà trường chủ động sắp xếp thời lượng, nội dung và hình thức ôn tập. Cách làm này không chỉ tạo thuận lợi cho giáo viên trong tổ chức dạy học, mà còn giúp học sinh có tâm thế tích cực, khi quá trình ôn thi được thiết kế trên cơ sở hiểu rõ nhu cầu và năng lực cá nhân.
Theo lãnh đạo Trường THPT Văn Giang, trong mỗi lớp học luôn có sự phân hóa về trình độ, do đó, giáo viên phải bám sát năng lực thực tế của học sinh để thiết kế bài dạy phù hợp. Nội dung ôn tập được thống nhất trong từng tổ chuyên môn, bảo đảm phù hợp với các nhóm đối tượng khác nhau, qua đó từng bước nâng cao chất lượng dạy học và kết quả thi tốt nghiệp.
Sở GD&ĐT Hưng Yên tổ chức các lớp tập huấn cho hơn 2.200 giáo viên trực tiếp giảng dạy, ôn thi tốt nghiệp THPT ở tất cả các bộ môn. Ảnh: Đinh Chiến
“Chìa khóa” nâng chất lượng ôn thi
Cùng với công tác chỉ đạo tại các nhà trường, ngành Giáo dục Hưng Yên đặc biệt chú trọng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giảng dạy các môn thi tốt nghiệp – lực lượng giữ vai trò quyết định chất lượng ôn tập. Sở GD&ĐT Hưng Yên đã ban hành Kế hoạch số 10/KH-SGDĐT về tổ chức tập huấn nâng cao chất lượng giảng dạy các môn thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Từ ngày 29/1 - 6/2, sở tổ chức các lớp tập huấn cho hơn 2.200 giáo viên trực tiếp tham gia dạy ôn thi ở các môn: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục Kinh tế và Pháp luật.
Tại các buổi tập huấn, giáo viên được phân tích đề thi tốt nghiệp THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; làm rõ cấu trúc, ma trận đề thi và mức độ yêu cầu cần đạt của từng môn.
Đồng thời, các thầy cô cùng nhận diện những khó khăn trong quá trình dạy học, ôn tập; trao đổi kinh nghiệm, chia sẻ mô hình hiệu quả từ thực tiễn triển khai tại các nhà trường. Nội dung tập huấn không chỉ dừng ở lý thuyết mà đi sâu vào các dạng câu hỏi trọng tâm, mức độ nhận thức và phương pháp xây dựng hệ thống bài tập bám sát yêu cầu của Chương trình GDPT 2018.
Theo bà Đoàn Thị Tuyết, việc tổ chức tập huấn từ sớm giúp giáo viên nắm chắc cấu trúc đề thi, thống nhất cách tiếp cận trong dạy học và ôn tập, qua đó tạo sự đồng bộ giữa các nhà trường.
Đến nay, công tác tập huấn đã triển khai đầy đủ, bảo đảm nội dung và tiến độ theo kế hoạch, thu hút sự tham gia tích cực của đội ngũ giáo viên toàn tỉnh. Để tăng cường sự thống nhất trong toàn ngành, sở tổ chức hội nghị với hiệu trưởng các trường THPT nhằm bàn giải pháp nâng cao chất lượng kỳ thi trên địa bàn tỉnh.
Dưới góc độ trực tiếp giảng dạy, thầy Trần Quang Tiềm - giáo viên Toán, Trường THPT Hưng Nhân, cho rằng các đợt tập huấn chuyên môn do sở tổ chức đã tạo sự thống nhất về định hướng dạy học và ôn tập trên quy mô toàn tỉnh.
Theo thầy Tiềm, sau tập huấn, các trường được giao xây dựng đề và chuyên đề ôn tập, tổ chức thẩm định trước khi nộp về sở để hình thành khung ôn tập chung. Cách làm này vừa bảo đảm tính thống nhất, vừa tạo điều kiện để mỗi đơn vị linh hoạt điều chỉnh theo thực tế học sinh.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 dự kiến diễn ra trong hai ngày 11 và 12/6, sớm hơn so với các năm trước. Tại kỳ thi này, tỉnh Hưng Yên dự kiến có khoảng 41.600 thí sinh tham dự.
Các trường THPT của tỉnh Hưng Yên tổ chức khảo sát, tư vấn và hướng dẫn học sinh lựa chọn môn thi từ sớm, làm cơ sở xây dựng kế hoạch ôn tập phù hợp. Ảnh: Đinh Chiến
Từ phân hóa, xây dựng lộ trình ôn tập phù hợp với từng nhóm học sinh đến tăng cường tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, toàn ngành hướng tới mục tiêu nâng cao chất lượng và kết quả kỳ thi năm 2026.
Chuẩn bị “từ sớm, từ xa”
Ngay từ đầu năm học 2025 - 2026, Sở GD&ĐT Hưng Yên đã chỉ đạo các cơ sở giáo dục cấp THPT triển khai đồng bộ nhiều giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học và ôn thi tốt nghiệp THPT cho học sinh lớp 12.
Theo đó, các nhà trường được yêu cầu bám sát Chương trình GDPT 2018 và các văn bản hướng dẫn của Bộ GD&ĐT; đồng thời chủ động xây dựng kế hoạch dạy học, ôn tập phù hợp với từng nhóm đối tượng học sinh. Trọng tâm là củng cố kiến thức cốt lõi, rèn luyện kỹ năng làm bài theo cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT.
Bà Đoàn Thị Tuyết - Trưởng phòng Giáo dục phổ thông (Sở GD&ĐT Hưng Yên), cho biết việc chuẩn bị từ sớm giữ vai trò then chốt trong nâng cao hiệu quả ôn tập, giúp tránh tình trạng dồn ép kiến thức vào giai đoạn cuối năm học.
Từ định hướng chung của sở, các trường THPT trong tỉnh đã chủ động rà soát chất lượng học sinh lớp 12, phân tích kết quả học tập để xây dựng lộ trình ôn tập phù hợp. Nhiều đơn vị triển khai các chuyên đề củng cố kiến thức ngay từ học kỳ I, kết hợp kiểm tra định kỳ để đánh giá mức độ tiến bộ của học sinh và kịp thời điều chỉnh phương pháp giảng dạy.
Tại Trường THPT Hưng Nhân, năm học này có 556 học sinh lớp 12. Nhà trường tổ chức khảo sát năng lực, hướng dẫn học sinh lựa chọn môn thi từ sớm nhằm sắp xếp lớp ôn tập phù hợp. Ông Hà Thanh Tuyển - Phó Hiệu trưởng, cho biết quan điểm của trường là kiểm tra không nhằm đánh đố mà để đo lường sự tiến bộ; vì vậy, các bài kiểm tra định kỳ được thiết kế theo hướng đa dạng, kết hợp dự án học tập và bài thực hành.
Đặc biệt, nhà trường bám sát cấu trúc, định dạng đề thi tốt nghiệp THPT năm 2025 của Bộ GD&ĐT để tập huấn giáo viên trong công tác ra đề, giúp học sinh làm quen với các dạng câu hỏi mới như trắc nghiệm đúng/sai và câu hỏi trả lời ngắn, tránh tâm lý bỡ ngỡ khi bước vào kỳ thi.
Thí sinh đầu tiên hoàn thành bài thi tại Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 ở điểm thi Trường THPT Lê Quý Đôn - Hưng Yên. Ảnh Đinh Chiến
Tại Trường THPT Văn Giang, công tác phân loại và định hướng ôn tập cho học sinh lớp 12 cũng được triển khai bài bản. Ông Đào Quang Bình - Phó Hiệu trưởng nhà trường, cho biết ngay từ đầu năm học, trường đã tổ chức khảo sát, cho học sinh đăng ký các môn thi tự chọn làm cơ sở xây dựng kế hoạch ôn tập phù hợp.
Theo ông Bình, kế hoạch ôn thi được xây dựng dựa trên chính lựa chọn của học sinh, bảo đảm phù hợp với nguyện vọng và năng lực của từng em. Sau khi tổng hợp dữ liệu về môn thi tự chọn, Ban giám hiệu giao các tổ, nhóm chuyên môn xây dựng kế hoạch chi tiết, bám sát yêu cầu cần đạt của từng môn theo Chương trình GDPT 2018.
Ngoài hai môn thi bắt buộc là Toán và Ngữ văn, việc nắm bắt sớm lựa chọn của học sinh giúp nhà trường chủ động sắp xếp thời lượng, nội dung và hình thức ôn tập. Cách làm này không chỉ tạo thuận lợi cho giáo viên trong tổ chức dạy học, mà còn giúp học sinh có tâm thế tích cực, khi quá trình ôn thi được thiết kế trên cơ sở hiểu rõ nhu cầu và năng lực cá nhân.
Theo lãnh đạo Trường THPT Văn Giang, trong mỗi lớp học luôn có sự phân hóa về trình độ, do đó, giáo viên phải bám sát năng lực thực tế của học sinh để thiết kế bài dạy phù hợp. Nội dung ôn tập được thống nhất trong từng tổ chuyên môn, bảo đảm phù hợp với các nhóm đối tượng khác nhau, qua đó từng bước nâng cao chất lượng dạy học và kết quả thi tốt nghiệp.
Sở GD&ĐT Hưng Yên tổ chức các lớp tập huấn cho hơn 2.200 giáo viên trực tiếp giảng dạy, ôn thi tốt nghiệp THPT ở tất cả các bộ môn. Ảnh: Đinh Chiến
“Chìa khóa” nâng chất lượng ôn thi
Cùng với công tác chỉ đạo tại các nhà trường, ngành Giáo dục Hưng Yên đặc biệt chú trọng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giảng dạy các môn thi tốt nghiệp – lực lượng giữ vai trò quyết định chất lượng ôn tập. Sở GD&ĐT Hưng Yên đã ban hành Kế hoạch số 10/KH-SGDĐT về tổ chức tập huấn nâng cao chất lượng giảng dạy các môn thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Từ ngày 29/1 - 6/2, sở tổ chức các lớp tập huấn cho hơn 2.200 giáo viên trực tiếp tham gia dạy ôn thi ở các môn: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục Kinh tế và Pháp luật.
Tại các buổi tập huấn, giáo viên được phân tích đề thi tốt nghiệp THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; làm rõ cấu trúc, ma trận đề thi và mức độ yêu cầu cần đạt của từng môn.
Đồng thời, các thầy cô cùng nhận diện những khó khăn trong quá trình dạy học, ôn tập; trao đổi kinh nghiệm, chia sẻ mô hình hiệu quả từ thực tiễn triển khai tại các nhà trường. Nội dung tập huấn không chỉ dừng ở lý thuyết mà đi sâu vào các dạng câu hỏi trọng tâm, mức độ nhận thức và phương pháp xây dựng hệ thống bài tập bám sát yêu cầu của Chương trình GDPT 2018.
Theo bà Đoàn Thị Tuyết, việc tổ chức tập huấn từ sớm giúp giáo viên nắm chắc cấu trúc đề thi, thống nhất cách tiếp cận trong dạy học và ôn tập, qua đó tạo sự đồng bộ giữa các nhà trường.
Đến nay, công tác tập huấn đã triển khai đầy đủ, bảo đảm nội dung và tiến độ theo kế hoạch, thu hút sự tham gia tích cực của đội ngũ giáo viên toàn tỉnh. Để tăng cường sự thống nhất trong toàn ngành, sở tổ chức hội nghị với hiệu trưởng các trường THPT nhằm bàn giải pháp nâng cao chất lượng kỳ thi trên địa bàn tỉnh.
Dưới góc độ trực tiếp giảng dạy, thầy Trần Quang Tiềm - giáo viên Toán, Trường THPT Hưng Nhân, cho rằng các đợt tập huấn chuyên môn do sở tổ chức đã tạo sự thống nhất về định hướng dạy học và ôn tập trên quy mô toàn tỉnh.
Theo thầy Tiềm, sau tập huấn, các trường được giao xây dựng đề và chuyên đề ôn tập, tổ chức thẩm định trước khi nộp về sở để hình thành khung ôn tập chung. Cách làm này vừa bảo đảm tính thống nhất, vừa tạo điều kiện để mỗi đơn vị linh hoạt điều chỉnh theo thực tế học sinh.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 dự kiến diễn ra trong hai ngày 11 và 12/6, sớm hơn so với các năm trước. Tại kỳ thi này, tỉnh Hưng Yên dự kiến có khoảng 41.600 thí sinh tham dự.
Phát động cuộc thi “Mình Cùng Sống Xanh” mùa 2 sáng tạo tranh về bảo vệ môi trường
GD&TĐ - Báo Giáo dục và Thời đại, Cầu Vồng Tuổi thơ phối hợp Elmich Việt Nam phát động cuộc thi “Mình Cùng Sống Xanh” - Mùa 2, khơi dậy tình yêu thiên nhiên và kết nối gia đình qua hành trình sáng tạo.
2026-10-15 08:51
Giảng viên RMIT trực tiếp giảng dạy chương trình AI cho sinh viên DTTS
GD&TĐ - Ngày 17/10 tới đây, tại Trường Đại học Đà Lạt, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Lễ khai giảng Chương trình nâng cao năng lực ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) cho người học dân tộc thiểu số.
2026-10-15 08:50
Nâng cao chất lượng giáo dục từ đổi mới dạy học ngoại ngữ và AI
GD&TĐ - Trường Tiểu học Thành Công phát huy năng lực đội ngũ, đẩy mạnh chuyển đổi số, ứng dụng trí AI và ngoại ngữ, nâng cao chất lượng giáo dục.
2026-10-15 08:50
Bước đi tiên quyết đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học
GD&TĐ - Khi tiếng Anh từng bước trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, chuẩn hóa năng lực người học là cơ sở theo dõi tiến bộ và định hướng lộ trình phát triển phù hợp.
2026-10-15 08:50
Hành trình ‘gieo chữ, trao nghề’ và bệ phóng sinh kế cho lao động vùng xa TP Huế
GD&TĐ - Một địa điểm dạy học văn hóa kết hợp dạy nghề đã giúp nâng cao tỷ lệ tốt nghiệp, đỗ đại học lẫn tạo sinh kế cho học sinh, học viên vùng xa TP Huế.
2026-10-15 08:49
Đại học Kinh tế Quốc dân khai giảng khóa đào tạo lãnh đạo điều hành cao cấp NEU
GD&TĐ - Khóa đào tạo “Lãnh đạo điều hành cao cấp NEU” được khai giảng ngày 13/10 cho 88 học viên là những nhà lãnh đạo, nhà quản lý và doanh nhân đến từ các doanh nghiệp, tổ chức thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau là cựu sinh viên, học viên của Đại học Kinh tế Quốc dân.
2026-10-15 08:49
Trường nghề đổi mới phương pháp đào tạo, đáp ứng thị trường lao động
GD&TĐ - Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Sơn La đổi mới phương pháp đào tạo, để phù hợp với yêu cầu thị trường lao động, nâng cao nguồn nhân lực.
2026-10-15 08:49
Đưa cơ hội việc làm đến gần người lao động ở cơ sở
GD&TĐ - Các phiên giao dịch việc làm ở Phú Thọ, Tuyên Quang giúp người lao động tiếp cận thông tin tuyển dụng, học nghề và lựa chọn công việc phù hợp.
2026-10-15 08:48
Ứng dụng AI trong giáo dục, lớp học sôi nổi hơn chưa chắc học sinh 'học tốt hơn'
GD&TĐ - Công nghệ thực sự tạo ra giá trị khi được tích hợp vào thiết kế học tập, có sự tham gia của giáo viên, được đánh giá bằng những thay đổi thực chất.
2026-10-15 08:47
Tài liệu giáo dục mầm non được Trường Đại học Sư phạm Hà Nội thẩm định
GD&TĐ -Mới đây, hai bộ tài liệu giáo dục mầm non do Tổ chức VVOB phát triển đã được ĐH Sư Phạm Hà Nội công nhận đủ chuẩn sử dụng, góp phần nâng cao năng lực cho giáo viên và cán bộ quản lý toàn quốc.
