Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ

Trang thông tin điện tử tổng hợp Cầu Vồng Tuổi Thơ

Giấy phép thiết lập Trang thông tin điện tử tổng hợp Số 176/GP-STTTT do Sở thông tin & Truyền thông Thành phố Hà Nội cấp ngày 2/12/2024

Công ty Cổ phần Truyền thông và Giáo dục Cầu Vồng

Giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh số 0108503753 do Sở Kế hoạch và Đầu tư Thành phố Hà Nội cấp ngày 08/11/2018

Email: [email protected]

Địa chỉ: TT28-29, Honor Village, Số 204 Đường Nguyễn Tuân, Thanh Xuân, Hà Nội

Phụ trách nội dung

Dương Thị Mỹ Hạnh

Chức danh: Trưởng nhóm nội dung điện tử

Điện thoại: 0904255215

Email: [email protected]

Liên hệ

0904255215

Bản quyền thuộc về Cầu Vồng EDM

Căn cứ để chuyển đổi giờ dạy giáo dục hòa nhập trẻ tự kỷ

2026/10/08 14:44

GD&TĐ - Việc cá nhân có chứng chỉ bồi dưỡng về giáo dục đặc biệt không phải là căn cứ để tự chuyển đổi giờ dạy theo định mức thành giờ can thiệp cá nhân 1:1.

* Hỏi: Tôi là Phó Hiệu trưởng trường mầm non. Tôi nhận thấy, có nhiều trẻ chậm phát triển trí tuệ, ngôn ngữ nhưng vì điều kiện gia đình khó khăn nên không đưa được đến các lớp chuyên biệt.
Mong muốn trẻ được can thiệp sớm, tôi tự đăng ký và theo học lớp bồi dưỡng chuyên môn giáo dục đặc biệt cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ để vận dụng vào công tác chăm sóc giáo dục trẻ. Hiện tại tôi đã hoàn thành khóa học và đã có chứng chỉ. Tôi đang tham gia dạy lớp 4 giờ/tuần theo quy định.
Xin hỏi, tôi muốn hoán đổi 4 giờ dạy lớp/tuần này thành 4 giờ giáo dục cá nhân 1:1 cho các bé đang có dấu hiệu chậm phát triển trí tuệ, ngôn ngữ đang học tại trường được không? Nếu được phép thì nhà trường cần có hồ sơ gì để lưu làm minh chứng không? – Hoàng Thị Phúc (hoangphuc***@gmail.com).
* Trả lời: Theo Điều lệ trường mầm non, trường mầm non có nhiệm vụ tổ chức nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em từ 3 tháng tuổi đến 6 tuổi theo Chương trình giáo dục mầm non.
Đối với trẻ khuyết tật học hòa nhập, cơ sở giáo dục có trách nhiệm tổ chức giáo dục hòa nhập và xây dựng, thực hiện kế hoạch giáo dục cá nhân theo quy định.
Tuy nhiên, việc giáo dục, hỗ trợ cá nhân 1:1 đối với trẻ có dấu hiệu chậm phát triển trí tuệ, ngôn ngữ hoặc rối loạn phổ tự kỷ chỉ được xác định là giờ dạy khi hoạt động đó thuộc nhiệm vụ giáo dục của nhà trường, được tổ chức trong khuôn khổ Chương trình giáo dục mầm non, giáo dục hòa nhập và được phân công thực hiện theo quy định.
Việc cá nhân có chứng chỉ bồi dưỡng về giáo dục đặc biệt không phải là căn cứ để tự chuyển đổi giờ dạy theo định mức thành giờ can thiệp cá nhân 1:1.
Theo Điều 8 Thông tư số 11/2026/TT-BGDĐT, Phó Hiệu trưởng có định mức giảng dạy 4 giờ/tuần và không được sử dụng giờ quy đổi từ các hoạt động chuyên môn để thay thế định mức giờ dạy này. Vì vậy, bạn không thể tự hoán đổi 4 giờ dạy/tuần thành 4 giờ giáo dục cá nhân 1:1.
Việc các giờ giáo dục cá nhân 1:1 có được xác định là giờ trực tiếp giảng dạy để thực hiện định mức hay không phải căn cứ vào đối tượng trẻ, nội dung hoạt động, kế hoạch giáo dục của nhà trường và việc phân công nhiệm vụ theo đúng quy định.
Mọi ý kiến thắc mắc về chế độ chính sách đối với nhà giáo, bạn đọc gửi về chuyên mục Hộp thư bạn đọc – Báo Giáo dục & Thời đại: 15, Hai Bà Trưng (Cửa Nam, Hà Nội). Email: [email protected].

* Hỏi: Tôi là Phó Hiệu trưởng trường mầm non. Tôi nhận thấy, có nhiều trẻ chậm phát triển trí tuệ, ngôn ngữ nhưng vì điều kiện gia đình khó khăn nên không đưa được đến các lớp chuyên biệt.
Mong muốn trẻ được can thiệp sớm, tôi tự đăng ký và theo học lớp bồi dưỡng chuyên môn giáo dục đặc biệt cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ để vận dụng vào công tác chăm sóc giáo dục trẻ. Hiện tại tôi đã hoàn thành khóa học và đã có chứng chỉ. Tôi đang tham gia dạy lớp 4 giờ/tuần theo quy định.
Xin hỏi, tôi muốn hoán đổi 4 giờ dạy lớp/tuần này thành 4 giờ giáo dục cá nhân 1:1 cho các bé đang có dấu hiệu chậm phát triển trí tuệ, ngôn ngữ đang học tại trường được không? Nếu được phép thì nhà trường cần có hồ sơ gì để lưu làm minh chứng không? – Hoàng Thị Phúc (hoangphuc***@gmail.com).
* Trả lời: Theo Điều lệ trường mầm non, trường mầm non có nhiệm vụ tổ chức nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em từ 3 tháng tuổi đến 6 tuổi theo Chương trình giáo dục mầm non.
Đối với trẻ khuyết tật học hòa nhập, cơ sở giáo dục có trách nhiệm tổ chức giáo dục hòa nhập và xây dựng, thực hiện kế hoạch giáo dục cá nhân theo quy định.
Tuy nhiên, việc giáo dục, hỗ trợ cá nhân 1:1 đối với trẻ có dấu hiệu chậm phát triển trí tuệ, ngôn ngữ hoặc rối loạn phổ tự kỷ chỉ được xác định là giờ dạy khi hoạt động đó thuộc nhiệm vụ giáo dục của nhà trường, được tổ chức trong khuôn khổ Chương trình giáo dục mầm non, giáo dục hòa nhập và được phân công thực hiện theo quy định.
Việc cá nhân có chứng chỉ bồi dưỡng về giáo dục đặc biệt không phải là căn cứ để tự chuyển đổi giờ dạy theo định mức thành giờ can thiệp cá nhân 1:1.
Theo Điều 8 Thông tư số 11/2026/TT-BGDĐT, Phó Hiệu trưởng có định mức giảng dạy 4 giờ/tuần và không được sử dụng giờ quy đổi từ các hoạt động chuyên môn để thay thế định mức giờ dạy này. Vì vậy, bạn không thể tự hoán đổi 4 giờ dạy/tuần thành 4 giờ giáo dục cá nhân 1:1.
Việc các giờ giáo dục cá nhân 1:1 có được xác định là giờ trực tiếp giảng dạy để thực hiện định mức hay không phải căn cứ vào đối tượng trẻ, nội dung hoạt động, kế hoạch giáo dục của nhà trường và việc phân công nhiệm vụ theo đúng quy định.
Mọi ý kiến thắc mắc về chế độ chính sách đối với nhà giáo, bạn đọc gửi về chuyên mục Hộp thư bạn đọc – Báo Giáo dục & Thời đại: 15, Hai Bà Trưng (Cửa Nam, Hà Nội). Email: [email protected].

Chia sẻ
giáo dục hòa nhậptrẻ tự kỷgiờ dạyhỗ trợ trẻgiáo dục đặc biệt
Theo GD&TĐ
giaoducthoidai.vn
Theo: giaoducthoidai.vn
2026/10/08 08:51 (GMT+7)

Xem thêm Giáo dục - Học đường

Đưa AI vào trường học, đổi mới từ cách dạy đến cách học
Giáo dục - Học đường

Đưa AI vào trường học, đổi mới từ cách dạy đến cách học

4 nhóm nhiệm vụ trọng tâm của ngành giáo dục TPHCM trong năm học 2026-2027
Giáo dục - Học đường

4 nhóm nhiệm vụ trọng tâm của ngành giáo dục TPHCM trong năm học 2026-2027

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước: Xây dựng Đại học Bách khoa Hà Nội trở thành đại học nghiên cứu xuất sắc
Giáo dục - Học đường

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước: Xây dựng Đại học Bách khoa Hà Nội trở thành đại học nghiên cứu xuất sắc

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm trao Huân chương Lao động hạng Nhất cho Đại học Bách khoa Hà Nội
Giáo dục - Học đường

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm trao Huân chương Lao động hạng Nhất cho Đại học Bách khoa Hà Nội

Trường Cao đẳng Sơn La chú trọng đào tạo ngành công nghệ thông tin
Giáo dục - Học đường

Trường Cao đẳng Sơn La chú trọng đào tạo ngành công nghệ thông tin

Sơn La nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên mầm non
Giáo dục - Học đường

Sơn La nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên mầm non

Mới nhất

2026-10-15 09:02

Phát động cuộc thi “Mình Cùng Sống Xanh” mùa 2 sáng tạo tranh về bảo vệ môi trường

GD&TĐ - Báo Giáo dục và Thời đại, Cầu Vồng Tuổi thơ phối hợp Elmich Việt Nam phát động cuộc thi “Mình Cùng Sống Xanh” - Mùa 2, khơi dậy tình yêu thiên nhiên và kết nối gia đình qua hành trình sáng tạo.

Phát động cuộc thi “Mình Cùng Sống Xanh” mùa 2 sáng tạo tranh về bảo vệ môi trường
2026-10-15 08:51

Giảng viên RMIT trực tiếp giảng dạy chương trình AI cho sinh viên DTTS

GD&TĐ - Ngày 17/10 tới đây, tại Trường Đại học Đà Lạt, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Lễ khai giảng Chương trình nâng cao năng lực ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) cho người học dân tộc thiểu số.

Giảng viên RMIT trực tiếp giảng dạy chương trình AI cho sinh viên DTTS
2026-10-15 08:50

Nâng cao chất lượng giáo dục từ đổi mới dạy học ngoại ngữ và AI

GD&TĐ - Trường Tiểu học Thành Công phát huy năng lực đội ngũ, đẩy mạnh chuyển đổi số, ứng dụng trí AI và ngoại ngữ, nâng cao chất lượng giáo dục.

Nâng cao chất lượng giáo dục từ đổi mới dạy học ngoại ngữ và AI
2026-10-15 08:50

Bước đi tiên quyết đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học

GD&TĐ - Khi tiếng Anh từng bước trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, chuẩn hóa năng lực người học là cơ sở theo dõi tiến bộ và định hướng lộ trình phát triển phù hợp.

Bước đi tiên quyết đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học
2026-10-15 08:50

Hành trình ‘gieo chữ, trao nghề’ và bệ phóng sinh kế cho lao động vùng xa TP Huế

GD&TĐ - Một địa điểm dạy học văn hóa kết hợp dạy nghề đã giúp nâng cao tỷ lệ tốt nghiệp, đỗ đại học lẫn tạo sinh kế cho học sinh, học viên vùng xa TP Huế.

Hành trình ‘gieo chữ, trao nghề’ và bệ phóng sinh kế cho lao động vùng xa TP Huế
2026-10-15 08:49

Đại học Kinh tế Quốc dân khai giảng khóa đào tạo lãnh đạo điều hành cao cấp NEU

GD&TĐ - Khóa đào tạo “Lãnh đạo điều hành cao cấp NEU” được khai giảng ngày 13/10 cho 88 học viên là những nhà lãnh đạo, nhà quản lý và doanh nhân đến từ các doanh nghiệp, tổ chức thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau là cựu sinh viên, học viên của Đại học Kinh tế Quốc dân.

Đại học Kinh tế Quốc dân khai giảng khóa đào tạo lãnh đạo điều hành cao cấp NEU
2026-10-15 08:49

Trường nghề đổi mới phương pháp đào tạo, đáp ứng thị trường lao động

GD&TĐ - Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Sơn La đổi mới phương pháp đào tạo, để phù hợp với yêu cầu thị trường lao động, nâng cao nguồn nhân lực.

Trường nghề đổi mới phương pháp đào tạo, đáp ứng thị trường lao động
2026-10-15 08:49

Đưa cơ hội việc làm đến gần người lao động ở cơ sở

GD&TĐ - Các phiên giao dịch việc làm ở Phú Thọ, Tuyên Quang giúp người lao động tiếp cận thông tin tuyển dụng, học nghề và lựa chọn công việc phù hợp.

Đưa cơ hội việc làm đến gần người lao động ở cơ sở
2026-10-15 08:48

Ứng dụng AI trong giáo dục, lớp học sôi nổi hơn chưa chắc học sinh 'học tốt hơn'

GD&TĐ - Công nghệ thực sự tạo ra giá trị khi được tích hợp vào thiết kế học tập, có sự tham gia của giáo viên, được đánh giá bằng những thay đổi thực chất.

Ứng dụng AI trong giáo dục, lớp học sôi nổi hơn chưa chắc học sinh 'học tốt hơn'
2026-10-15 08:47

Tài liệu giáo dục mầm non được Trường Đại học Sư phạm Hà Nội thẩm định

GD&TĐ -Mới đây, hai bộ tài liệu giáo dục mầm non do Tổ chức VVOB phát triển đã được ĐH Sư Phạm Hà Nội công nhận đủ chuẩn sử dụng, góp phần nâng cao năng lực cho giáo viên và cán bộ quản lý toàn quốc.

Tài liệu giáo dục mầm non được Trường Đại học Sư phạm Hà Nội thẩm định