Phát triển tài năng công nghệ từ giảng đường đến thực tiễn
2026/10/02 15:16
GD&TĐ - Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và AI, năng lực đổi mới sáng tạo của người học là nền tảng hình thành những ý tưởng khởi nghiệp và sản phẩm mới.
Nền tảng để hình thành những ý tưởng khởi nghiệp
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và trí tuệ nhân tạo (AI) đang làm thay đổi nhanh chóng cách thức học tập, làm việc và tổ chức sản xuất, câu chuyện đặt ra với giáo dục đại học không chỉ là trang bị kiến thức cho sinh viên. Quan trọng hơn là tạo môi trường để người học phát hiện vấn đề, hình thành ý tưởng, thử nghiệm giải pháp và từng bước đưa tri thức vào thực tiễn.
Trong các lĩnh vực công nghệ, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược, năng lực đổi mới sáng tạo của người học không chỉ quyết định khả năng thích ứng với thị trường lao động, mà còn là nền tảng để hình thành những ý tưởng khởi nghiệp và sản phẩm mới.
Nhấn mạnh vai trò của khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo trong giai đoạn hiện nay, PGS.TS Lê Mạnh Hùng - Hiệu trưởng Trường Đại học Công đoàn nhìn nhận, công nghệ và AI có thể cung cấp nguồn tri thức lớn, nhưng vẫn là công cụ hỗ trợ. Điều cốt lõi là sinh viên phải rèn luyện tư duy, làm chủ công nghệ có đạo đức và biết biến ý tưởng thành sản phẩm có khả năng ứng dụng thực tế.
Cách tiếp cận này đặt yêu cầu phát triển tài năng công nghệ trong mối quan hệ giữa tri thức - tư duy - công nghệ - khả năng tạo ra giá trị. Theo PGS.TS Lê Mạnh Hùng, với sinh viên, đổi mới sáng tạo không chỉ được thể hiện ở việc sử dụng một công nghệ mới, mà còn ở khả năng nhìn nhận một vấn đề theo cách khác, tìm giải pháp mới và kiên trì thử nghiệm.
Trường Đại học Công đoàn sẽ đổi mới chiến lược đầu tư nghiên cứu khoa học trọng điểm, dành nguồn kinh phí để tạo điều kiện nuôi dưỡng cảm hứng, đồng hành và hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp.
Đưa ý tưởng khởi nghiệp đến gần bài toán thực tế
TS Đinh Việt Hoà - Chủ tịch Hiệp hội khởi nghiệp Quốc gia Việt Nam: Người học cần tạo ra giá trị trong môi trường liên tục thay đổi.
Sự phát triển mạnh của AI và công nghệ số đang đặt ra những yêu cầu mới đối với năng lực của con người, TS Đinh Việt Hòa - Chủ tịch Hiệp hội Khởi nghiệp Quốc gia Việt Nam nhận định. Ngoài việc biết công nghệ, người học phải có khả năng thích ứng, phát huy năng lực riêng và tạo ra giá trị trong môi trường liên tục thay đổi.
Tại Tọa đàm “Sinh viên với đổi mới sáng tạo trong bối cảnh chuyển đổi số” do Trường Đại học Công đoàn tổ chức (ngày 1/10), ông Đỗ Mạnh Hùng - Chủ tịch Hội đồng quản trị NovaEdu và ông Phạm Anh Cường - Chủ tịch Hội đồng quản trị kiêm Giám đốc Hệ sinh thái doanh nghiệp Bestbe đã cùng trao đổi về quá trình hình thành và triển khai ý tưởng trong thực tiễn.
Những câu chuyện về khởi nghiệp, nguồn lực, nhu cầu khách hàng, khả năng thích ứng và yêu cầu đối với nhân sự trong môi trường số cho thấy vẫn còn khoảng cách giữa ý tưởng và sản phẩm có khả năng tạo giá trị. Để vượt qua khoảng cách này, người học cần được đặt vào môi trường có cơ hội thử nghiệm, nhận phản hồi và tiếp tục hoàn thiện giải pháp.
Ông Đỗ Mạnh Hùng - Chủ tịch HĐQT NovaEdu và Aai Pharma và ông Đỗ Phạm Anh Cường - Chủ tịch HĐQT kiêm Giám đốc Hệ sinh thái doanh nghiệp Bestbe chia sẻ các vấn khởi nghiệp, đổi mới sáng tạo tại doanh nghiệp.
Kết nối nhà trường - doanh nghiệp
Theo các chuyên gia, một trong những ý nghĩa của đổi mới sáng tạo giáo dục đại học là tạo được sự kết nối giữa quá trình đào tạo và nhu cầu thực tế của doanh nghiệp. Đây là điều kiện để sinh viên tiếp cận công nghệ, môi trường nghề nghiệp và những yêu cầu đang thay đổi của thị trường lao động. Đồng thời, doanh nghiệp có thêm cơ hội tiếp cận nguồn nhân lực trẻ và những ý tưởng được hình thành từ giảng đường.
Với các lĩnh vực công nghệ, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược, yêu cầu này càng đặt ra rõ hơn. Phát triển nhân lực không thể chỉ dừng ở việc đào tạo kiến thức chuyên môn, mà cần hình thành khả năng nghiên cứu, sáng tạo, giải quyết vấn đề và đưa kết quả nghiên cứu vào ứng dụng.
Từ góc nhìn đó, đổi mới sáng tạo trong trường đại học không nên được xem như một hoạt động bên lề chương trình đào tạo. Đó là quá trình người học được khuyến khích phát hiện vấn đề, xây dựng ý tưởng, thử nghiệm, chấp nhận phản biện và điều chỉnh giải pháp.
Sinh viên Trường Đại học Công đoàn hào hứng với Tọa đàm về đổi mới sáng tạo trong bối cảnh chuyển đổi số.
Tọa đàm tại Trường Đại học Công đoàn cho thấy hướng tiếp cận đáng chú ý: phát triển tài năng phải gắn với môi trường để tài năng được thử sức; khởi nghiệp phải gắn với nhu cầu thực tế; còn đổi mới sáng tạo phải hướng tới khả năng tạo ra giá trị. Từ một câu hỏi, ý tưởng hay một dự án sinh viên, quá trình ấy có thể trở thành bước khởi đầu để người học hình thành năng lực làm chủ công nghệ và chủ động tham gia vào những lĩnh vực đang có nhu cầu cao về nhân lực chất lượng.
Nền tảng để hình thành những ý tưởng khởi nghiệp
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và trí tuệ nhân tạo (AI) đang làm thay đổi nhanh chóng cách thức học tập, làm việc và tổ chức sản xuất, câu chuyện đặt ra với giáo dục đại học không chỉ là trang bị kiến thức cho sinh viên. Quan trọng hơn là tạo môi trường để người học phát hiện vấn đề, hình thành ý tưởng, thử nghiệm giải pháp và từng bước đưa tri thức vào thực tiễn.
Trong các lĩnh vực công nghệ, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược, năng lực đổi mới sáng tạo của người học không chỉ quyết định khả năng thích ứng với thị trường lao động, mà còn là nền tảng để hình thành những ý tưởng khởi nghiệp và sản phẩm mới.
Nhấn mạnh vai trò của khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo trong giai đoạn hiện nay, PGS.TS Lê Mạnh Hùng - Hiệu trưởng Trường Đại học Công đoàn nhìn nhận, công nghệ và AI có thể cung cấp nguồn tri thức lớn, nhưng vẫn là công cụ hỗ trợ. Điều cốt lõi là sinh viên phải rèn luyện tư duy, làm chủ công nghệ có đạo đức và biết biến ý tưởng thành sản phẩm có khả năng ứng dụng thực tế.
PGS.TS Lê Mạnh Hùng - Hiệu trưởng Trường Đại học Công đoàn: Sinh viên phải rèn luyện tư duy và làm chủ công nghệ.
Cách tiếp cận này đặt yêu cầu phát triển tài năng công nghệ trong mối quan hệ giữa tri thức - tư duy - công nghệ - khả năng tạo ra giá trị. Theo PGS.TS Lê Mạnh Hùng, với sinh viên, đổi mới sáng tạo không chỉ được thể hiện ở việc sử dụng một công nghệ mới, mà còn ở khả năng nhìn nhận một vấn đề theo cách khác, tìm giải pháp mới và kiên trì thử nghiệm.
Trường Đại học Công đoàn sẽ đổi mới chiến lược đầu tư nghiên cứu khoa học trọng điểm, dành nguồn kinh phí để tạo điều kiện nuôi dưỡng cảm hứng, đồng hành và hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp.
Đưa ý tưởng khởi nghiệp đến gần bài toán thực tế
TS Đinh Việt Hoà - Chủ tịch Hiệp hội khởi nghiệp Quốc gia Việt Nam: Người học cần tạo ra giá trị trong môi trường liên tục thay đổi.
Sự phát triển mạnh của AI và công nghệ số đang đặt ra những yêu cầu mới đối với năng lực của con người, TS Đinh Việt Hòa - Chủ tịch Hiệp hội Khởi nghiệp Quốc gia Việt Nam nhận định. Ngoài việc biết công nghệ, người học phải có khả năng thích ứng, phát huy năng lực riêng và tạo ra giá trị trong môi trường liên tục thay đổi.
Tại Tọa đàm “Sinh viên với đổi mới sáng tạo trong bối cảnh chuyển đổi số” do Trường Đại học Công đoàn tổ chức (ngày 1/10), ông Đỗ Mạnh Hùng - Chủ tịch Hội đồng quản trị NovaEdu và ông Phạm Anh Cường - Chủ tịch Hội đồng quản trị kiêm Giám đốc Hệ sinh thái doanh nghiệp Bestbe đã cùng trao đổi về quá trình hình thành và triển khai ý tưởng trong thực tiễn.
Những câu chuyện về khởi nghiệp, nguồn lực, nhu cầu khách hàng, khả năng thích ứng và yêu cầu đối với nhân sự trong môi trường số cho thấy vẫn còn khoảng cách giữa ý tưởng và sản phẩm có khả năng tạo giá trị. Để vượt qua khoảng cách này, người học cần được đặt vào môi trường có cơ hội thử nghiệm, nhận phản hồi và tiếp tục hoàn thiện giải pháp.
Ông Đỗ Mạnh Hùng - Chủ tịch HĐQT NovaEdu và Aai Pharma và ông Đỗ Phạm Anh Cường - Chủ tịch HĐQT kiêm Giám đốc Hệ sinh thái doanh nghiệp Bestbe chia sẻ các vấn khởi nghiệp, đổi mới sáng tạo tại doanh nghiệp.
Kết nối nhà trường - doanh nghiệp
Theo các chuyên gia, một trong những ý nghĩa của đổi mới sáng tạo giáo dục đại học là tạo được sự kết nối giữa quá trình đào tạo và nhu cầu thực tế của doanh nghiệp. Đây là điều kiện để sinh viên tiếp cận công nghệ, môi trường nghề nghiệp và những yêu cầu đang thay đổi của thị trường lao động. Đồng thời, doanh nghiệp có thêm cơ hội tiếp cận nguồn nhân lực trẻ và những ý tưởng được hình thành từ giảng đường.
Với các lĩnh vực công nghệ, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược, yêu cầu này càng đặt ra rõ hơn. Phát triển nhân lực không thể chỉ dừng ở việc đào tạo kiến thức chuyên môn, mà cần hình thành khả năng nghiên cứu, sáng tạo, giải quyết vấn đề và đưa kết quả nghiên cứu vào ứng dụng.
Từ góc nhìn đó, đổi mới sáng tạo trong trường đại học không nên được xem như một hoạt động bên lề chương trình đào tạo. Đó là quá trình người học được khuyến khích phát hiện vấn đề, xây dựng ý tưởng, thử nghiệm, chấp nhận phản biện và điều chỉnh giải pháp.
Sinh viên Trường Đại học Công đoàn hào hứng với Tọa đàm về đổi mới sáng tạo trong bối cảnh chuyển đổi số.
Tọa đàm tại Trường Đại học Công đoàn cho thấy hướng tiếp cận đáng chú ý: phát triển tài năng phải gắn với môi trường để tài năng được thử sức; khởi nghiệp phải gắn với nhu cầu thực tế; còn đổi mới sáng tạo phải hướng tới khả năng tạo ra giá trị. Từ một câu hỏi, ý tưởng hay một dự án sinh viên, quá trình ấy có thể trở thành bước khởi đầu để người học hình thành năng lực làm chủ công nghệ và chủ động tham gia vào những lĩnh vực đang có nhu cầu cao về nhân lực chất lượng.
Định hướng nghề cho học sinh THCS 'sâu rễ, bền gốc'
GD&TĐ - Trong thời đại công nghệ số, việc chọn ngành, chọn nghề trong tương lai cho học sinh là điều mà nhiều cha mẹ, thầy cô quan tâm định hướng sớm.
2026-10-16 08:11
Biến bất đồng thành đối thoại
GD&TĐ - Khi một đứa trẻ nói “con ghét bố mẹ”, điều đó không có nghĩa mọi giới hạn trong gia đình cần được gỡ bỏ, cũng không có nghĩa cha mẹ phải chấp nhận mọi mong muốn của con.
2026-10-16 08:11
Hưng Yên tổ chức tưởng niệm 60 năm ngày hy sinh của cô giáo Bùi Thị Thanh Xuân
GD&TĐ - Lễ tưởng niệm dự kiến được tổ chức vào ngày 21/10 tại Di tích lịch sử quốc gia Khu tưởng niệm 21/10 (xã Tây Thụy Anh, tỉnh Hưng Yên).
2026-10-16 08:10
Thu hút và trọng dụng nhân tài trong các ngành, lĩnh vực mũi nhọn, phục vụ đất nước phát triển nhanh, bền vững
GD&TĐ - Ngày 15/10/2026, thay mặt BCH Trung ương Đảng, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm ký ban hành Kết luận số 105-KL/TW Hội nghị lần thứ tư BCH Trung ương Đảng khóa XIV về thu hút và trọng dụng nhân tài trong các ngành, lĩnh vực mũi nhọn, phục vụ đất nước phát triển nhanh, bền vững.
2026-10-16 03:50
Đắk Lắk phê duyệt kết quả xét thăng hạng cho hơn 3.200 viên chức giáo dục
GD&TĐ - Sở GD&ĐT Đắk Lắk vừa phê duyệt kết quả xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp, đồng thời yêu cầu rà soát tiêu chuẩn, điều kiện theo quy định.
2026-10-16 03:50
Mở cửa tri thức từ những ngôi trường nội trú liên cấp biên giới Lai Châu
GD&TĐ - Năm học 2026–2027 đánh dấu bước chuyển mới của giáo dục vùng biên Lai Châu khi 5 trường PTNT liên cấp TH&THCS được khánh thành, đưa vào sử dụng.
2026-10-16 03:49
Giữ tiếng Mông từ giảng đường đại học
GD&TĐ - Đào tạo ngành Sư phạm tiếng Mông mở ra hướng đi mới trong đào tạo nguồn nhân lực giáo dục vùng cao, góp phần bảo tồn bản sắc văn hóa.
2026-10-16 03:49
Giáo dục STEM trao cơ hội cho học sinh tự kiến tạo tương lai
GD&TĐ - Để triển khai giáo dục STEM hiệu quả cần có sự đồng bộ giữa chương trình giảng dạy, đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất và phương pháp đánh giá.
2026-10-16 03:48
Coi trọng giá trị hợp tác quốc tế trong nhiệm vụ khoa học song phương
GD&TĐ - Bộ GD&ĐT dự thảo quy định quản lý nhiệm vụ KHCN, đổi mới sáng tạo trong khuôn khổ hợp tác quốc tế theo hình thức hợp tác song phương.
2026-10-16 03:48
Đại học phải trở thành động lực nghiên cứu và đổi mới sáng tạo
GD&TĐ - Các chuyên gia kiến nghị giải pháp để trường đại học thực sự trở thành trung tâm nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và phát triển công nghệ.
