Cần triết lý giáo dục đóng vai trò 'kim chỉ nam' cho tư duy và hành động

2026/01/29 15:42

GD&TĐ - Khi đất nước bước vào kỷ nguyên mới, Việt Nam cần một triết lý giáo dục đóng vai trò 'kim chỉ nam' cho tư duy và hành động.



Đột phá phát triển giáo dục và đào tạo

Chia sẻ tại tọa đàm “80 năm thành tựu giáo dục và dấu ấn lập pháp” do Báo Đại biểu Nhân dân tổ chức, TSKH Phạm Đỗ Nhật Tiến – nguyên Trợ lý Bộ trưởng Bộ GD&ĐT – cho rằng, 80 năm qua nền giáo dục cách mạng Việt Nam luôn duy trì triết lý giáo dục xuyên suốt là "giáo dục của dân, do dân và vì dân". Qua thời gian, triết lý đó được bổ sung, cụ thể hóa phù hợp với từng giai đoạn lịch sử.
Theo TSKH Phạm Đỗ Nhật Tiến, khi đất nước bước vào kỷ nguyên mới, Việt Nam cần một triết lý giáo dục đóng vai trò "kim chỉ nam" cho tư duy và hành động, bảo đảm mọi sự phát triển từ chủ trương, chính sách đến thực thi đều thống nhất.
Bộ GD&ĐT đã tổ chức hội thảo "Triết lý giáo dục trong kỷ nguyên số", ghi nhận ý tưởng, cách tiếp cận đa dạng của các nhà giáo, chuyên gia và nhà nghiên cứu để định hình triết lý giáo dục Việt Nam trong thời đại số. Qua nghiên cứu, TSKH Phạm Đỗ Nhật Tiến cho rằng, để có được triết lý giáo dục trong giai đoạn mới, cần sớm xác lập cách hiểu thống nhất về nội hàm và các nội dung cơ bản của nó.
Ở góc độ hoạch định chính sách và lập pháp, triết lý giáo dục ở các nước trên thế giới được hiểu một cách rất cụ thể. Đó không phải là những gì cao siêu hay trừu tượng, mà chính là sự tuyên ngôn ở tầm quốc gia về vị trí, vai trò, sứ mệnh, mục tiêu và nhiệm vụ của giáo dục. Đừng làm cho khái niệm này trở nên mênh mông hay khó hiểu.
Theo TSKH Phạm Đỗ Nhật Tiến, những nét cơ bản của triết lý giáo dục trong kỷ nguyên mới có thể được tìm thấy trong 4 nghị quyết trụ cột của Bộ Chính trị, đặc biệt là Nghị quyết số 71 – NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.
Nghị quyết 71 đã đưa ra quan điểm chỉ đạo rất quan trọng: “Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, quyết định tương lai dân tộc". Đây là quan điểm mới, đặc sắc và bổ sung thiết thực cho tư duy về triết lý giáo dục trong giai đoạn hiện nay.
Hàm ý của triết lý này nằm ở chỗ: phát triển giáo dục giờ đây phải luôn trong tâm thế sẵn sàng cho tương lai. Đây cũng chính là vấn đề mà hầu hết hệ thống giáo dục trên thế giới đang nỗ lực tìm kiếm câu trả lời.
Theo đó, giáo dục phải được phát triển để bảo đảm người học không chỉ có phẩm chất và năng lực tự tìm việc làm, tạo việc làm, mà còn có khả năng kịp thời thích ứng, chủ động đáp ứng những biến đổi khôn lường của môi trường kinh tế - xã hội ngày nay.

Giáo dục phải tạo ra nguồn lực thúc đẩy đổi mới sáng tạo

TSKH. Phạm Đỗ Nhật Tiến chia sẻ tại tọa đàm “80 năm thành tựu giáo dục và dấu ấn lập pháp”. Ảnh: Xuân Quý.

Về sứ mệnh và mục tiêu của giáo dục, Nghị quyết 71 và Nghị quyết 57 về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia đã đưa ra tư tưởng giáo dục phải được coi là nền tảng cốt lõi của hệ sinh thái đổi mới sáng tạo quốc gia.
TSKH Phạm Đỗ Nhật Tiến gợi mở, triết lý giáo dục "của dân, do dân, vì dân" xuyên suốt 80 năm qua cần được phát triển lên tầm cao mới: "Giáo dục của đổi mới sáng tạo, do đổi mới sáng tạo và vì đổi mới sáng tạo".
Điều này đồng nghĩa giáo dục Việt Nam không chỉ dừng lại ở việc đáp ứng nhu cầu, phục vụ lợi ích hay phát huy sức mạnh của Nhân dân, mà còn đáp ứng yêu cầu của đổi mới sáng tạo.
Giáo dục phải tạo ra nguồn lực thúc đẩy đổi mới sáng tạo, đồng thời phát huy được những lợi thế mà quá trình này mang lại. Mục tiêu cuối cùng là đào tạo nên những con người có phẩm chất và năng lực đáp ứng đầy đủ các yêu cầu khắt khe của kỷ nguyên số.
Nhiệm vụ của giáo dục giờ đây không còn bó hẹp trong phát triển con người toàn diện và đào tạo nguồn nhân lực phục vụ phát triển kinh tế, mà phải đáp ứng các yêu cầu về công bằng xã hội, phát triển môi trường bền vững và hội nhập quốc tế sâu rộng.
Đặc biệt, phải hướng tới hình thành những "công dân toàn cầu" có đầy đủ phẩm chất và năng lực để đóng góp chủ động vào việc xây dựng thế giới hòa bình, công bằng và bền vững hơn.
“Các Nghị quyết của Đảng đã phác thảo những nét cơ bản về vị trí, vai trò, sứ mệnh, mục tiêu và nhiệm vụ của giáo dục trong kỷ nguyên mới. Nếu thống nhất được nhận thức này, nghiên cứu kỹ các nội dung trong Nghị quyết của Đảng để sớm xác lập nội dung cơ bản của triết lý giáo dục trong kỷ nguyên số làm "kim chỉ nam" cho việc đổi mới tư duy và hành động, bảo đảm sự nhất quán từ chủ trương, thể chế đến chính sách và thực thi. Chỉ khi đó, giáo dục mới thực sự tạo ra những bước đột phá.

Theo Minh Phong (ghi)
giaoducthoidai.vn
Theo: giaoducthoidai.vn
2026/01/28 17:20 (GMT+7)
2026-10-16 08:12

Định hướng nghề cho học sinh THCS 'sâu rễ, bền gốc'

GD&TĐ - Trong thời đại công nghệ số, việc chọn ngành, chọn nghề trong tương lai cho học sinh là điều mà nhiều cha mẹ, thầy cô quan tâm định hướng sớm.

Định hướng nghề cho học sinh THCS 'sâu rễ, bền gốc'
2026-10-16 08:11

Biến bất đồng thành đối thoại

GD&TĐ - Khi một đứa trẻ nói “con ghét bố mẹ”, điều đó không có nghĩa mọi giới hạn trong gia đình cần được gỡ bỏ, cũng không có nghĩa cha mẹ phải chấp nhận mọi mong muốn của con.

Biến bất đồng thành đối thoại
2026-10-16 08:11

Hưng Yên tổ chức tưởng niệm 60 năm ngày hy sinh của cô giáo Bùi Thị Thanh Xuân

GD&TĐ - Lễ tưởng niệm dự kiến được tổ chức vào ngày 21/10 tại Di tích lịch sử quốc gia Khu tưởng niệm 21/10 (xã Tây Thụy Anh, tỉnh Hưng Yên).

Hưng Yên tổ chức tưởng niệm 60 năm ngày hy sinh của cô giáo Bùi Thị Thanh Xuân
2026-10-16 08:10

Thu hút và trọng dụng nhân tài trong các ngành, lĩnh vực mũi nhọn, phục vụ đất nước phát triển nhanh, bền vững

GD&TĐ - Ngày 15/10/2026, thay mặt BCH Trung ương Đảng, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm ký ban hành Kết luận số 105-KL/TW Hội nghị lần thứ tư BCH Trung ương Đảng khóa XIV về thu hút và trọng dụng nhân tài trong các ngành, lĩnh vực mũi nhọn, phục vụ đất nước phát triển nhanh, bền vững.

Thu hút và trọng dụng nhân tài trong các ngành, lĩnh vực mũi nhọn, phục vụ đất nước phát triển nhanh, bền vững
2026-10-16 03:50

Đắk Lắk phê duyệt kết quả xét thăng hạng cho hơn 3.200 viên chức giáo dục

GD&TĐ - Sở GD&ĐT Đắk Lắk vừa phê duyệt kết quả xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp, đồng thời yêu cầu rà soát tiêu chuẩn, điều kiện theo quy định.

Đắk Lắk phê duyệt kết quả xét thăng hạng cho hơn 3.200 viên chức giáo dục
2026-10-16 03:50

Mở cửa tri thức từ những ngôi trường nội trú liên cấp biên giới Lai Châu

GD&TĐ - Năm học 2026–2027 đánh dấu bước chuyển mới của giáo dục vùng biên Lai Châu khi 5 trường PTNT liên cấp TH&THCS được khánh thành, đưa vào sử dụng.

Mở cửa tri thức từ những ngôi trường nội trú liên cấp biên giới Lai Châu
2026-10-16 03:49

Giữ tiếng Mông từ giảng đường đại học

GD&TĐ - Đào tạo ngành Sư phạm tiếng Mông mở ra hướng đi mới trong đào tạo nguồn nhân lực giáo dục vùng cao, góp phần bảo tồn bản sắc văn hóa.

Giữ tiếng Mông từ giảng đường đại học
2026-10-16 03:49

Giáo dục STEM trao cơ hội cho học sinh tự kiến tạo tương lai

GD&TĐ - Để triển khai giáo dục STEM hiệu quả cần có sự đồng bộ giữa chương trình giảng dạy, đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất và phương pháp đánh giá.

Giáo dục STEM trao cơ hội cho học sinh tự kiến tạo tương lai
2026-10-16 03:48

Coi trọng giá trị hợp tác quốc tế trong nhiệm vụ khoa học song phương

GD&TĐ - Bộ GD&ĐT dự thảo quy định quản lý nhiệm vụ KHCN, đổi mới sáng tạo trong khuôn khổ hợp tác quốc tế theo hình thức hợp tác song phương.

Coi trọng giá trị hợp tác quốc tế trong nhiệm vụ khoa học song phương
2026-10-16 03:48

Đại học phải trở thành động lực nghiên cứu và đổi mới sáng tạo

GD&TĐ - Các chuyên gia kiến nghị giải pháp để trường đại học thực sự trở thành trung tâm nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và phát triển công nghệ.

Đại học phải trở thành động lực nghiên cứu và đổi mới sáng tạo