Thái Nguyên nỗ lực thay đổi thực tiễn giáo dục hòa nhập cho trẻ Mầm non

GD&TĐ - Chương trình tập huấn về giáo dục hòa nhập trong cơ sở GD Mầm non được Sở GD&ĐT Thái Nguyên tổ chức với nhiều nội dung ý nghĩa thiết thực.



Từ ngày 2/4 đến ngày 3/4, Sở GD&ĐT Thái Nguyên tổ chức lớp tập huấn phát hiện sớm, can thiệp sớm và giáo dục hòa nhập trong cơ sở giáo dục Mầm non. Chương trình được diễn ra tại phường Đức Xuân với sự tham gia của hơn 200 học viên đến từ 106 trường khu vực phía Bắc của tỉnh; tại phường Phan Đình Phùng với sự tham gia của gần 500 học viên đến từ 244 trường khu vực trung tâm và phía Nam của tỉnh.



Phát biểu khai mạc chương trình, bà Nguyễn Thị Quốc Hòa, Trưởng phòng GD Mầm non và GD Tiểu học, Sở GD&ĐT Thái Nguyên nhấn mạnh: Việc phát hiện sớm và can thiệp sớm đối với trẻ có nguy cơ hoặc có nhu cầu đặc biệt không chỉ giúp trẻ có cơ hội phát triển tốt hơn, mà còn góp phần giảm thiểu những khó khăn lâu dài trong học tập và cuộc sống. Bên cạnh đó, giáo dục hòa nhập là xu hướng tất yếu, thể hiện tính nhân văn sâu sắc của ngành giáo dục, nhằm đảm bảo mọi trẻ em đều được học tập trong môi trường công bằng, thân thiện và tôn trọng sự khác biệt.

“Mỗi học viên sẽ cam kết áp dụng ngay sau tập huấn, xây dựng ít nhất một kế hoạch giáo dục cá nhân thực tế tại trường mình trong tháng tới, báo cáo kết quả để Sở GD&ĐT theo dõi và hỗ trợ. Điều quan trọng là chúng ta cần chuyển hóa kiến thức thành hành động cụ thể, mang lại lợi ích thực sự cho trẻ em khuyết tật, biến nội dung tập huấn thành động lực thay đổi thực tiễn giáo dục hòa nhập tại địa phương”, bà Nguyễn Thị Quốc Hòa trao đổi.



Tại lớp tập huấn, TS Hoàng Thị Nho (Phó trưởng Khoa Giáo dục sớm và Tiểu học, Trường ĐH Giáo dục, ĐHQG Hà Nội) đã truyền tải đến đại diện cán bộ quản lý, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên cốt cán trong các cơ sở giáo dục mầm non trên địa bàn nhiều nội dung quan trọng, thiết thực.

Học viên đã được cập nhật một số văn bản pháp quy và chính sách, quy định trong hoạt động giáo dục hòa nhập cho trẻ; hướng dẫn thực hiện Phiếu sàng lọc/quan sát rối loạn phát triển ở trẻ theo các độ tuổi; xây dựng Kế hoạch quản lý giáo dục trẻ khuyết tật/trẻ cần hỗ trợ đặc biệt học hòa nhập.

Tham gia lớp tập huấn, cô giáo Nguyễn Thị Liên (Trường Mầm non Bản Ngoại, xã Phú Thịnh) chia sẻ: “Qua thực tế giáo dục trẻ khuyết tật học hòa nhập tại lớp, chúng tôi thấy rằng đây là công việc đặc thù cao, đòi hỏi thực sự tận tâm, sát sao thường xuyên và cao độ. Những nội dung tại chương trình tập huấn này giúp chúng tôi có thêm những hiểu biết sâu sắc cũng những cách thức tổ chức thực hiện cụ thể, hiệu quả hơn”.



Từ ngày 2/4 đến ngày 3/4, Sở GD&ĐT Thái Nguyên tổ chức lớp tập huấn phát hiện sớm, can thiệp sớm và giáo dục hòa nhập trong cơ sở giáo dục Mầm non. Chương trình được diễn ra tại phường Đức Xuân với sự tham gia của hơn 200 học viên đến từ 106 trường khu vực phía Bắc của tỉnh; tại phường Phan Đình Phùng với sự tham gia của gần 500 học viên đến từ 244 trường khu vực trung tâm và phía Nam của tỉnh.



Phát biểu khai mạc chương trình, bà Nguyễn Thị Quốc Hòa, Trưởng phòng GD Mầm non và GD Tiểu học, Sở GD&ĐT Thái Nguyên nhấn mạnh: Việc phát hiện sớm và can thiệp sớm đối với trẻ có nguy cơ hoặc có nhu cầu đặc biệt không chỉ giúp trẻ có cơ hội phát triển tốt hơn, mà còn góp phần giảm thiểu những khó khăn lâu dài trong học tập và cuộc sống. Bên cạnh đó, giáo dục hòa nhập là xu hướng tất yếu, thể hiện tính nhân văn sâu sắc của ngành giáo dục, nhằm đảm bảo mọi trẻ em đều được học tập trong môi trường công bằng, thân thiện và tôn trọng sự khác biệt.

“Mỗi học viên sẽ cam kết áp dụng ngay sau tập huấn, xây dựng ít nhất một kế hoạch giáo dục cá nhân thực tế tại trường mình trong tháng tới, báo cáo kết quả để Sở GD&ĐT theo dõi và hỗ trợ. Điều quan trọng là chúng ta cần chuyển hóa kiến thức thành hành động cụ thể, mang lại lợi ích thực sự cho trẻ em khuyết tật, biến nội dung tập huấn thành động lực thay đổi thực tiễn giáo dục hòa nhập tại địa phương”, bà Nguyễn Thị Quốc Hòa trao đổi.



Tại lớp tập huấn, TS Hoàng Thị Nho (Phó trưởng Khoa Giáo dục sớm và Tiểu học, Trường ĐH Giáo dục, ĐHQG Hà Nội) đã truyền tải đến đại diện cán bộ quản lý, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên cốt cán trong các cơ sở giáo dục mầm non trên địa bàn nhiều nội dung quan trọng, thiết thực.

Học viên đã được cập nhật một số văn bản pháp quy và chính sách, quy định trong hoạt động giáo dục hòa nhập cho trẻ; hướng dẫn thực hiện Phiếu sàng lọc/quan sát rối loạn phát triển ở trẻ theo các độ tuổi; xây dựng Kế hoạch quản lý giáo dục trẻ khuyết tật/trẻ cần hỗ trợ đặc biệt học hòa nhập.

Tham gia lớp tập huấn, cô giáo Nguyễn Thị Liên (Trường Mầm non Bản Ngoại, xã Phú Thịnh) chia sẻ: “Qua thực tế giáo dục trẻ khuyết tật học hòa nhập tại lớp, chúng tôi thấy rằng đây là công việc đặc thù cao, đòi hỏi thực sự tận tâm, sát sao thường xuyên và cao độ. Những nội dung tại chương trình tập huấn này giúp chúng tôi có thêm những hiểu biết sâu sắc cũng những cách thức tổ chức thực hiện cụ thể, hiệu quả hơn”.