Từ nền tảng ấy, nam sinh lớp 12 đã xuất sắc giành giải Nhất kỳ thi học sinh giỏi cấp thành phố năm học 2025 - 2026, nuôi dưỡng ước mơ trở thành người truyền cảm hứng sử học cho thế hệ mai sau.
Những bài học đầu tiên không đến từ lớp học
Kỳ thi học sinh giỏi lớp 12 cấp thành phố năm học 2025 - 2026 tại TPHCM đã ghi nhận một gương mặt nổi bật: Võ Hoàng Phúc, học sinh lớp 12A12, Trường THPT Võ Thị Sáu (phường Gia Định), với giải Nhất môn Lịch sử. Kết quả này không đến từ may mắn mà là thành quả của một quá trình tích lũy lâu dài, khi đam mê được nuôi dưỡng từ gia đình và phát triển qua sự hướng dẫn tận tình của thầy cô.
Với Võ Hoàng Phúc, lịch sử không phải là môn học bắt đầu trên trang sách mà là những ký ức sống động từ lời kể của ông nội – người từng tham gia hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ. Ngay từ nhỏ, em đã được nghe về chiến tranh, về những mất mát, hy sinh nhưng cũng đầy tự hào của thế hệ đi trước.
Ông nội Phúc cũng là người trực tiếp tham gia cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân năm 1968. Những dấu tích chiến tranh trên cơ thể ông trở thành minh chứng chân thực, giúp Phúc hiểu rằng lịch sử không phải điều xa vời mà là những gì đã thực sự diễn ra.
Dù ông mất khi Phúc học lớp 4, ảnh hưởng của ông vẫn còn rõ nét. Phần lớn sách lịch sử em đang sử dụng đều do ông để lại. Cha em công tác tại Ủy ban nhân dân (UBND) phường, góp phần cùng gia đình tạo nên một không gian học tập đặc biệt: “Tủ sách ba thế hệ”, nơi lưu giữ nhiều tài liệu giá trị. Chính môi trường này đã âm thầm nuôi dưỡng tình yêu lịch sử trong em.
Thế nhưng, phải đến năm lớp 8, trong thời gian học trực tuyến vì dịch Covid-19, Phúc mới bắt đầu tìm hiểu lịch sử một cách có hệ thống. Đến cuối lớp 10, em quyết định thử sức với đội tuyển học sinh giỏi của trường sau khi được bạn bè giới thiệu.
Không chờ đợi cơ hội, Phúc chủ động liên hệ giáo viên để xin tham gia. Trong suốt mùa Hè, em duy trì việc học đều đặn cùng thầy và các bạn. Kết quả là giải Nhì Olympic lớp 11, trước khi đạt giải Nhất cấp thành phố ở lớp 12.
Theo Phúc, để học tốt lịch sử, điều quan trọng không nằm ở việc học thuộc nhanh mà là hiểu sâu. Em thường chia nhỏ kiến thức, hệ thống lại theo từng giai đoạn và tìm mối liên hệ giữa các sự kiện.
Ngoài ra, em còn nghe các chương trình thuyết minh lịch sử và đọc thêm sách thuộc nhiều lĩnh vực như văn học, chính trị nhằm tiếp cận vấn đề một cách toàn diện hơn.
Lịch sử là nền tảng giúp hình thành tư duy và bản lĩnh
Trên hành trình trưởng thành, Phúc nhận ra lịch sử mang lại nhiều giá trị hơn một môn học. Đó là nguồn động lực tinh thần giúp em vượt qua khó khăn và kiên định với mục tiêu.
Mỗi khi đối mặt với thử thách, em thường nghĩ đến những gì thế hệ trước đã trải qua để tự nhắc nhở bản thân không được bỏ cuộc. Với em, lịch sử góp phần định hình nhân cách, giúp biết trân trọng hiện tại và sống có trách nhiệm.
Không chỉ vậy, trong thời đại thông tin đa chiều, kiến thức lịch sử còn giúp em có khả năng chọn lọc, đánh giá thông tin một cách tỉnh táo, tránh bị ảnh hưởng bởi những nguồn tin sai lệch.
Phúc cho rằng, hiểu biết về lịch sử là nền tảng quan trọng để người trẻ tự tin hội nhập, đồng thời giữ được bản lĩnh và góc nhìn vững vàng trước các vấn đề xã hội.
“Thời gian tới, em đang có ý định theo học ngành Sư phạm Lịch sử với mong muốn trở thành người truyền cảm hứng, giúp học sinh nhìn thấy ý nghĩa thực sự của môn học này”, Phúc cho hay.
Theo thầy Đỗ Mạnh Dương, giáo viên trực tiếp bồi dưỡng, Phúc là học sinh có tinh thần tự học cao, luôn chủ động tìm tòi và đặt câu hỏi. Em không chỉ học kiến thức mà còn đào sâu bản chất vấn đề.
Thầy Dương cũng cho rằng nền tảng gia đình đã góp phần giúp Phúc có cách nhìn toàn diện hơn về lịch sử.
Trong bối cảnh nhiều học sinh chưa thực sự quan tâm đến môn học này, những trường hợp như Phúc mang lại động lực lớn cho giáo viên. Đó cũng là lý do để thầy tiếp tục dành thời gian và tâm huyết cho công tác bồi dưỡng.
Trong giảng dạy, thầy Dương luôn cố gắng đưa lịch sử đến gần học sinh bằng cách liên hệ với thực tế, từ tên đường, di tích đến bảo tàng, để các em thấy lịch sử luôn hiện hữu xung quanh mình.
Thành tích của Phúc cũng là một phần trong kết quả chung của đội tuyển học sinh giỏi Lịch sử Trường THPT Võ Thị Sáu. Hai năm liên tiếp, đội tuyển đều có học sinh đạt giải Nhất cấp thành phố. Riêng năm nay, đội tuyển đạt 100% học sinh có giải, gồm 1 giải Nhất, 1 giải Nhì và 3 giải Ba.
Theo thầy Nguyễn Hữu Đạt, Tổ trưởng Tổ Lịch sử, thành tích này đến từ sự nỗ lực của giáo viên và niềm yêu thích học tập của học sinh. Bên cạnh đó, năm học 2025 - 2026, nhà trường đạt tổng cộng 36 giải học sinh giỏi cấp thành phố, tương đương tỷ lệ 80%, trong đó có 1 giải Nhất, 14 giải Nhì và 21 giải Ba, cho thấy sự tiến bộ rõ rệt trong công tác bồi dưỡng học sinh mũi nhọn.
