Đẩy mạnh đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong đào tạo nghề

GD&TĐ - Chương trình nâng cao tiếng Anh trong đào tạo nghề giúp học viên mở rộng cơ hội việc làm và hội nhập quốc tế.



Chiều 28/7, đoàn công tác của Bộ GD&ĐT do TS Phạm Vũ Quốc Bình - Phó Cục trưởng Cục Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên làm trưởng đoàn đã khảo sát việc triển khai Đề án đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai tại Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội (HHT).

Tiếng Anh cần gắn với kỹ năng nghề, thực tiễn sản xuất

Trong bối cảnh chuyển đổi số và hội nhập quốc tế đang làm thay đổi mạnh mẽ yêu cầu đối với nguồn nhân lực, năng lực ngoại ngữ ngày càng trở thành "chìa khóa" giúp người lao động tiếp cận công nghệ mới, thích ứng với môi trường làm việc đa quốc gia và nâng cao năng lực cạnh tranh.

Đối với giáo dục nghề nghiệp, tiếng Anh không còn là môn học bổ trợ mà đang trở thành năng lực nghề nghiệp thiết yếu.



Theo TS Phạm Vũ Quốc Bình, mục tiêu của Đề án không chỉ nâng cao trình độ ngoại ngữ cho người học mà còn hướng tới xây dựng môi trường giáo dục nơi tiếng Anh được sử dụng trong học tập, nghiên cứu và hoạt động nghề nghiệp.

Đối với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, tiếng Anh cần gắn với kỹ năng nghề, thực tiễn sản xuất và nhu cầu doanh nghiệp, qua đó giúp người học tiếp cận công nghệ tiên tiến, tiêu chuẩn quốc tế và mở rộng cơ hội việc làm trong nước cũng như trên thị trường lao động toàn cầu.



Đại diện Ban Giám hiệu Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội cho biết, thực hiện Kế hoạch số 889/KH-BGDĐT của Bộ GD&ĐT về khảo sát, nghiên cứu xây dựng Bộ tiêu chí đánh giá chất lượng các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trong triển khai Đề án, nhà trường đã rà soát toàn diện chương trình đào tạo, đội ngũ giảng viên, cơ sở vật chất, môi trường học tập và hợp tác quốc tế. Đây là cơ sở để xây dựng lộ trình phát triển dài hạn, đưa tiếng Anh trở thành một phần của hệ sinh thái đào tạo nghề hiện đại.

Thay vì dạy ngoại ngữ theo cách truyền thống, HHT lựa chọn tích hợp tiếng Anh với đào tạo nghề. Trong 72 chương trình đào tạo của trường, có 48 chương trình đã tích hợp tiếng Anh chuyên ngành hoặc đưa tiếng Anh vào quá trình giảng dạy.

Sinh viên các ngành Công nghệ ô tô, Cơ điện tử, Cơ khí, Điện - Điện tử, Công nghệ thông tin, Thương mại điện tử, Hướng dẫn du lịch, Chăm sóc sắc đẹp... được tiếp cận thuật ngữ kỹ thuật, tài liệu chuyên ngành và các tình huống nghề nghiệp bằng tiếng Anh ngay trong quá trình học.

Theo nhà trường, cách tiếp cận này không chỉ giúp sinh viên đáp ứng chuẩn đầu ra mà còn tạo nền tảng tiếp cận dây chuyền sản xuất hiện đại, tài liệu kỹ thuật quốc tế và môi trường làm việc tại các doanh nghiệp FDI, nơi tiếng Anh ngày càng trở thành ngôn ngữ giao tiếp phổ biến.

Song song với đổi mới chương trình đào tạo, HHT xây dựng môi trường học tập song ngữ. Hệ thống biển chỉ dẫn, bảng tên phòng ban, website cùng nhiều sản phẩm truyền thông được thể hiện bằng cả tiếng Việt và tiếng Anh.

Các hoạt động như Câu lạc bộ tiếng Anh, cuộc thi hùng biện Speak Up, giao lưu văn hóa quốc tế và nhiều chương trình trải nghiệm được tổ chức thường xuyên, tạo điều kiện để sinh viên rèn luyện kỹ năng giao tiếp và phản xạ ngoại ngữ ngoài giờ học.

Tiếng Anh là năng lực cốt lõi giúp sinh viên kết nối tri thức

Một điểm nhấn trong quá trình triển khai Đề án là việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo. Bên cạnh các nền tảng LMS, Microsoft Teams, Google Classroom, giảng viên và sinh viên đã khai thác hiệu quả các công cụ AI như ChatGPT, Google Gemini và Microsoft Copilot trong thiết kế bài giảng, xây dựng học liệu, rèn luyện kỹ năng ngoại ngữ và nghiên cứu chuyên môn.

Theo HHT, AI không thay thế vai trò của người dạy mà góp phần mở rộng cơ hội học tập cá nhân hóa, nâng cao năng lực tự học và khả năng sử dụng tiếng Anh trong môi trường số.



Nhà trường cũng thường xuyên tổ chức các khóa bồi dưỡng nâng cao năng lực ngoại ngữ cho giảng viên, khuyến khích khai thác tài liệu quốc tế, tích hợp tiếng Anh trong giảng dạy và nghiên cứu khoa học.

Kết quả khảo sát cho thấy, hơn 70% giảng viên thuộc nhóm vị trí yêu cầu sử dụng tiếng Anh đã đáp ứng tiêu chuẩn năng lực theo quy định của nhà trường; 100% sinh viên tốt nghiệp hoàn thành chuẩn đầu ra về ngoại ngữ theo chương trình đào tạo.

Theo đại diện HHT, những kết quả bước đầu là nền tảng để nhà trường tiếp tục xây dựng môi trường giáo dục nghề nghiệp song ngữ, mở rộng học liệu số, phát triển tiếng Anh chuyên ngành, tăng cường hợp tác quốc tế và đẩy mạnh ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong đào tạo.

Trong chiến lược phát triển trở thành Trung tâm Quốc gia đào tạo và thực hành nghề chất lượng cao, HHT xác định tiếng Anh không chỉ là một môn học hay tiêu chí đánh giá, mà là năng lực cốt lõi giúp sinh viên kết nối tri thức, làm chủ công nghệ và sẵn sàng hội nhập thị trường lao động trong nước cũng như quốc tế.



Chiều 28/7, đoàn công tác của Bộ GD&ĐT do TS Phạm Vũ Quốc Bình - Phó Cục trưởng Cục Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên làm trưởng đoàn đã khảo sát việc triển khai Đề án đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai tại Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội (HHT).

Tiếng Anh cần gắn với kỹ năng nghề, thực tiễn sản xuất

Trong bối cảnh chuyển đổi số và hội nhập quốc tế đang làm thay đổi mạnh mẽ yêu cầu đối với nguồn nhân lực, năng lực ngoại ngữ ngày càng trở thành "chìa khóa" giúp người lao động tiếp cận công nghệ mới, thích ứng với môi trường làm việc đa quốc gia và nâng cao năng lực cạnh tranh.

Đối với giáo dục nghề nghiệp, tiếng Anh không còn là môn học bổ trợ mà đang trở thành năng lực nghề nghiệp thiết yếu.



Theo TS Phạm Vũ Quốc Bình, mục tiêu của Đề án không chỉ nâng cao trình độ ngoại ngữ cho người học mà còn hướng tới xây dựng môi trường giáo dục nơi tiếng Anh được sử dụng trong học tập, nghiên cứu và hoạt động nghề nghiệp.

Đối với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, tiếng Anh cần gắn với kỹ năng nghề, thực tiễn sản xuất và nhu cầu doanh nghiệp, qua đó giúp người học tiếp cận công nghệ tiên tiến, tiêu chuẩn quốc tế và mở rộng cơ hội việc làm trong nước cũng như trên thị trường lao động toàn cầu.



Đại diện Ban Giám hiệu Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội cho biết, thực hiện Kế hoạch số 889/KH-BGDĐT của Bộ GD&ĐT về khảo sát, nghiên cứu xây dựng Bộ tiêu chí đánh giá chất lượng các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trong triển khai Đề án, nhà trường đã rà soát toàn diện chương trình đào tạo, đội ngũ giảng viên, cơ sở vật chất, môi trường học tập và hợp tác quốc tế. Đây là cơ sở để xây dựng lộ trình phát triển dài hạn, đưa tiếng Anh trở thành một phần của hệ sinh thái đào tạo nghề hiện đại.

Thay vì dạy ngoại ngữ theo cách truyền thống, HHT lựa chọn tích hợp tiếng Anh với đào tạo nghề. Trong 72 chương trình đào tạo của trường, có 48 chương trình đã tích hợp tiếng Anh chuyên ngành hoặc đưa tiếng Anh vào quá trình giảng dạy.

Sinh viên các ngành Công nghệ ô tô, Cơ điện tử, Cơ khí, Điện - Điện tử, Công nghệ thông tin, Thương mại điện tử, Hướng dẫn du lịch, Chăm sóc sắc đẹp... được tiếp cận thuật ngữ kỹ thuật, tài liệu chuyên ngành và các tình huống nghề nghiệp bằng tiếng Anh ngay trong quá trình học.

Theo nhà trường, cách tiếp cận này không chỉ giúp sinh viên đáp ứng chuẩn đầu ra mà còn tạo nền tảng tiếp cận dây chuyền sản xuất hiện đại, tài liệu kỹ thuật quốc tế và môi trường làm việc tại các doanh nghiệp FDI, nơi tiếng Anh ngày càng trở thành ngôn ngữ giao tiếp phổ biến.

Song song với đổi mới chương trình đào tạo, HHT xây dựng môi trường học tập song ngữ. Hệ thống biển chỉ dẫn, bảng tên phòng ban, website cùng nhiều sản phẩm truyền thông được thể hiện bằng cả tiếng Việt và tiếng Anh.

Các hoạt động như Câu lạc bộ tiếng Anh, cuộc thi hùng biện Speak Up, giao lưu văn hóa quốc tế và nhiều chương trình trải nghiệm được tổ chức thường xuyên, tạo điều kiện để sinh viên rèn luyện kỹ năng giao tiếp và phản xạ ngoại ngữ ngoài giờ học.

Tiếng Anh là năng lực cốt lõi giúp sinh viên kết nối tri thức

Một điểm nhấn trong quá trình triển khai Đề án là việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo. Bên cạnh các nền tảng LMS, Microsoft Teams, Google Classroom, giảng viên và sinh viên đã khai thác hiệu quả các công cụ AI như ChatGPT, Google Gemini và Microsoft Copilot trong thiết kế bài giảng, xây dựng học liệu, rèn luyện kỹ năng ngoại ngữ và nghiên cứu chuyên môn.

Theo HHT, AI không thay thế vai trò của người dạy mà góp phần mở rộng cơ hội học tập cá nhân hóa, nâng cao năng lực tự học và khả năng sử dụng tiếng Anh trong môi trường số.



Nhà trường cũng thường xuyên tổ chức các khóa bồi dưỡng nâng cao năng lực ngoại ngữ cho giảng viên, khuyến khích khai thác tài liệu quốc tế, tích hợp tiếng Anh trong giảng dạy và nghiên cứu khoa học.

Kết quả khảo sát cho thấy, hơn 70% giảng viên thuộc nhóm vị trí yêu cầu sử dụng tiếng Anh đã đáp ứng tiêu chuẩn năng lực theo quy định của nhà trường; 100% sinh viên tốt nghiệp hoàn thành chuẩn đầu ra về ngoại ngữ theo chương trình đào tạo.

Theo đại diện HHT, những kết quả bước đầu là nền tảng để nhà trường tiếp tục xây dựng môi trường giáo dục nghề nghiệp song ngữ, mở rộng học liệu số, phát triển tiếng Anh chuyên ngành, tăng cường hợp tác quốc tế và đẩy mạnh ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong đào tạo.

Trong chiến lược phát triển trở thành Trung tâm Quốc gia đào tạo và thực hành nghề chất lượng cao, HHT xác định tiếng Anh không chỉ là một môn học hay tiêu chí đánh giá, mà là năng lực cốt lõi giúp sinh viên kết nối tri thức, làm chủ công nghệ và sẵn sàng hội nhập thị trường lao động trong nước cũng như quốc tế.