Đầu tư đồng bộ trường nội trú, bán trú tạo nền tảng cho giáo dục vùng khó

GD&TĐ - Việc đầu tư đồng bộ các trường nội trú và bán trú nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở các vùng khó khăn được tỉnh Tuyên Quang chú trọng.



Chú trọng đầu tư cơ sở vật chất

Đảm bảo cơ sở vật chất cho các trường học bán trú đang được ngành Giáo dục Tuyên Quang xác định là nhiệm vụ trọng tâm, có ý nghĩa then chốt trong việc giữ chân học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng sâu, vùng xa.

Với đặc thù địa hình đồi núi, giao thông đi lại khó khăn, nhiều học sinh phải đi bộ hàng chục cây số mới đến được trường. Trường học bán trú vì thế trở thành “ngôi nhà thứ hai”, nơi các em sinh hoạt, ăn ở và học tập trong suốt năm học. Theo thống kê của ngành Giáo dục, toàn tỉnh Tuyên Quang hiện có 231 trường bán trú với hơn 118 nghìn học sinh.



Những năm qua, từ các chương trình mục tiêu quốc gia, nguồn ngân sách địa phương và sự hỗ trợ của Trung ương, nhiều trường bán trú trên địa bàn tỉnh đã được xây dựng mới, cải tạo, nâng cấp hệ thống phòng học kiên cố, phòng chức năng, khu nhà ở học sinh, nhà ăn, bếp ăn bán trú, công trình vệ sinh, nước sạch. Trang thiết bị dạy học, đồ dùng sinh hoạt như giường, chăn, màn, tủ cá nhân cũng được quan tâm đầu tư đồng bộ.

Nhờ đó, diện mạo cơ sở vật chất của các trường phổ thông dân tộc bán trú có nhiều chuyển biến rõ nét. Phòng học đảm bảo ánh sáng, đáp ứng yêu cầu dạy học hai buổi/ngày; khu nội trú được bố trí hợp lý, tách biệt nam – nữ, bảo đảm an toàn, vệ sinh; bếp ăn bán trú từng bước được đầu tư theo quy trình một chiều, đáp ứng yêu cầu an toàn thực phẩm.

Bên cạnh nguồn lực từ ngân sách Nhà nước, nhiều địa phương đã đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, huy động sự chung tay của các tổ chức, cá nhân, doanh nghiệp trong và ngoài tỉnh. Những phần quà thiết thực như chăn ấm, quần áo, sách vở, đồ dùng học tập đã góp phần cải thiện điều kiện sinh hoạt, giúp học sinh bán trú yên tâm học tập.

Theo lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo Tuyên Quang, việc ưu tiên đầu tư cơ sở vật chất cho trường bán trú không chỉ góp phần giảm tỷ lệ học sinh bỏ học mà còn tạo điều kiện để các em được chăm sóc tốt hơn về sức khỏe, dinh dưỡng.

Ngành Giáo dục đồng thời chú trọng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý; tăng cường kiểm tra, giám sát việc sử dụng, bảo quản cơ sở vật chất, bảo đảm các công trình, trang thiết bị được khai thác hiệu quả.

Tạo nền tảng bền vững cho giáo dục vùng cao

Không chỉ dừng lại ở đầu tư hạ tầng, các trường bán trú còn chú trọng cải thiện điều kiện sinh hoạt, xây dựng môi trường học tập thân thiện, an toàn. Hệ thống điện, nước sinh hoạt được duy tu thường xuyên; khuôn viên trường học được quy hoạch gọn gàng, xanh – sạch – đẹp.



Ông Nguyễn Văn Thái, Phó Hiệu trưởng Trường PTDT bán trú THCS xã Minh Tân chia sẻ: Nhà trường hiện có 455/623 học sinh bán trú ăn, ở tại trường. Những năm gần đây, nhà trường luôn nhận được sự quan tâm, đầu tư kịp thời của Nhà nước cùng sự chung tay, góp sức tích cực từ các tổ chức, doanh nghiệp và phụ huynh học sinh trong công tác xã hội hóa cơ sở vật chất. Nhiều hạng mục thiết yếu như phòng ở bán trú, bếp ăn tập thể, khu vệ sinh, hệ thống nước sạch và trang thiết bị sinh hoạt đã được nâng cấp, bổ sung, góp phần cải thiện rõ rệt điều kiện ăn, ở, học tập cho các em học sinh.

Xã Đồng Văn hiện có 5 trường bán trú, với 2.609 học sinh ăn ở bán trú tại trường. Bà Đoàn Thúy Nga, Hiệu trưởng Trường PTDTBT Tiểu học và THCS Pải Lủng, xã Đồng Văn cho biết: Hiện tại, nhà trường có 567 học sinh bán trú với 16 phòng ở. Về cơ bản đáp ứng được nhu cầu ăn, ở cho các em học sinh, nhưng các phòng ở hiện tại còn đang chật hẹp, hệ thống nhà bếp, khu vệ sinh xuống cấp. Trong những năm tới nhà trường mong muốn cấp ủy, chính quyền địa phương dành nguồn lực xây dựng thêm phòng ở, mua sắm các trang thiết bị phục vụ cho công tác dạy và học được tốt hơn.

Tuy nhiên, thực tế cho thấy, cơ sở vật chất tại một số trường bán trú vẫn còn khó khăn. Một số điểm trường lẻ thiếu phòng học kiên cố, khu nội trú xuống cấp, trang thiết bị dạy học chưa đồng bộ; điều kiện sinh hoạt của học sinh ở một số nơi còn hạn chế.

Trước yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, tỉnh Tuyên Quang xác định tiếp tục ưu tiên nguồn lực đầu tư cho giáo dục, trong đó có hệ thống trường bán trú. Việc lồng ghép hiệu quả các chương trình, dự án; tăng cường huy động nguồn lực xã hội hóa; chú trọng quy hoạch mạng lưới trường lớp phù hợp với điều kiện thực tế từng địa phương được xem là giải pháp lâu dài.

Đảm bảo cơ sở vật chất cho các trường học bán trú không chỉ là nhiệm vụ trước mắt mà còn mang ý nghĩa chiến lược đối với phát triển nguồn nhân lực vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi.

Với sự quan tâm của các cấp, ngành và sự chung tay của toàn xã hội, hệ thống trường bán trú trên địa bàn tỉnh đang từng bước được đầu tư đồng bộ, tạo nền tảng vững chắc để nâng cao chất lượng giáo dục trong giai đoạn mới.



Chú trọng đầu tư cơ sở vật chất

Đảm bảo cơ sở vật chất cho các trường học bán trú đang được ngành Giáo dục Tuyên Quang xác định là nhiệm vụ trọng tâm, có ý nghĩa then chốt trong việc giữ chân học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng sâu, vùng xa.

Với đặc thù địa hình đồi núi, giao thông đi lại khó khăn, nhiều học sinh phải đi bộ hàng chục cây số mới đến được trường. Trường học bán trú vì thế trở thành “ngôi nhà thứ hai”, nơi các em sinh hoạt, ăn ở và học tập trong suốt năm học. Theo thống kê của ngành Giáo dục, toàn tỉnh Tuyên Quang hiện có 231 trường bán trú với hơn 118 nghìn học sinh.



Những năm qua, từ các chương trình mục tiêu quốc gia, nguồn ngân sách địa phương và sự hỗ trợ của Trung ương, nhiều trường bán trú trên địa bàn tỉnh đã được xây dựng mới, cải tạo, nâng cấp hệ thống phòng học kiên cố, phòng chức năng, khu nhà ở học sinh, nhà ăn, bếp ăn bán trú, công trình vệ sinh, nước sạch. Trang thiết bị dạy học, đồ dùng sinh hoạt như giường, chăn, màn, tủ cá nhân cũng được quan tâm đầu tư đồng bộ.

Nhờ đó, diện mạo cơ sở vật chất của các trường phổ thông dân tộc bán trú có nhiều chuyển biến rõ nét. Phòng học đảm bảo ánh sáng, đáp ứng yêu cầu dạy học hai buổi/ngày; khu nội trú được bố trí hợp lý, tách biệt nam – nữ, bảo đảm an toàn, vệ sinh; bếp ăn bán trú từng bước được đầu tư theo quy trình một chiều, đáp ứng yêu cầu an toàn thực phẩm.

Bên cạnh nguồn lực từ ngân sách Nhà nước, nhiều địa phương đã đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, huy động sự chung tay của các tổ chức, cá nhân, doanh nghiệp trong và ngoài tỉnh. Những phần quà thiết thực như chăn ấm, quần áo, sách vở, đồ dùng học tập đã góp phần cải thiện điều kiện sinh hoạt, giúp học sinh bán trú yên tâm học tập.

Theo lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo Tuyên Quang, việc ưu tiên đầu tư cơ sở vật chất cho trường bán trú không chỉ góp phần giảm tỷ lệ học sinh bỏ học mà còn tạo điều kiện để các em được chăm sóc tốt hơn về sức khỏe, dinh dưỡng.

Ngành Giáo dục đồng thời chú trọng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý; tăng cường kiểm tra, giám sát việc sử dụng, bảo quản cơ sở vật chất, bảo đảm các công trình, trang thiết bị được khai thác hiệu quả.

Tạo nền tảng bền vững cho giáo dục vùng cao

Không chỉ dừng lại ở đầu tư hạ tầng, các trường bán trú còn chú trọng cải thiện điều kiện sinh hoạt, xây dựng môi trường học tập thân thiện, an toàn. Hệ thống điện, nước sinh hoạt được duy tu thường xuyên; khuôn viên trường học được quy hoạch gọn gàng, xanh – sạch – đẹp.



Ông Nguyễn Văn Thái, Phó Hiệu trưởng Trường PTDT bán trú THCS xã Minh Tân chia sẻ: Nhà trường hiện có 455/623 học sinh bán trú ăn, ở tại trường. Những năm gần đây, nhà trường luôn nhận được sự quan tâm, đầu tư kịp thời của Nhà nước cùng sự chung tay, góp sức tích cực từ các tổ chức, doanh nghiệp và phụ huynh học sinh trong công tác xã hội hóa cơ sở vật chất. Nhiều hạng mục thiết yếu như phòng ở bán trú, bếp ăn tập thể, khu vệ sinh, hệ thống nước sạch và trang thiết bị sinh hoạt đã được nâng cấp, bổ sung, góp phần cải thiện rõ rệt điều kiện ăn, ở, học tập cho các em học sinh.

Xã Đồng Văn hiện có 5 trường bán trú, với 2.609 học sinh ăn ở bán trú tại trường. Bà Đoàn Thúy Nga, Hiệu trưởng Trường PTDTBT Tiểu học và THCS Pải Lủng, xã Đồng Văn cho biết: Hiện tại, nhà trường có 567 học sinh bán trú với 16 phòng ở. Về cơ bản đáp ứng được nhu cầu ăn, ở cho các em học sinh, nhưng các phòng ở hiện tại còn đang chật hẹp, hệ thống nhà bếp, khu vệ sinh xuống cấp. Trong những năm tới nhà trường mong muốn cấp ủy, chính quyền địa phương dành nguồn lực xây dựng thêm phòng ở, mua sắm các trang thiết bị phục vụ cho công tác dạy và học được tốt hơn.

Tuy nhiên, thực tế cho thấy, cơ sở vật chất tại một số trường bán trú vẫn còn khó khăn. Một số điểm trường lẻ thiếu phòng học kiên cố, khu nội trú xuống cấp, trang thiết bị dạy học chưa đồng bộ; điều kiện sinh hoạt của học sinh ở một số nơi còn hạn chế.

Trước yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, tỉnh Tuyên Quang xác định tiếp tục ưu tiên nguồn lực đầu tư cho giáo dục, trong đó có hệ thống trường bán trú. Việc lồng ghép hiệu quả các chương trình, dự án; tăng cường huy động nguồn lực xã hội hóa; chú trọng quy hoạch mạng lưới trường lớp phù hợp với điều kiện thực tế từng địa phương được xem là giải pháp lâu dài.

Đảm bảo cơ sở vật chất cho các trường học bán trú không chỉ là nhiệm vụ trước mắt mà còn mang ý nghĩa chiến lược đối với phát triển nguồn nhân lực vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi.

Với sự quan tâm của các cấp, ngành và sự chung tay của toàn xã hội, hệ thống trường bán trú trên địa bàn tỉnh đang từng bước được đầu tư đồng bộ, tạo nền tảng vững chắc để nâng cao chất lượng giáo dục trong giai đoạn mới.