Xây dựng trường học không khói thuốc: Tiếp cận gắn với thực tiễn

GD&TĐ - Lồng ghép nội dung phòng, chống tác hại thuốc lá vào bài giảng mang lại hiệu quả thiết thực, giúp học sinh nâng cao nhận thức và thay đổi hành vi.



Lồng ghép vào bài giảng

Trường PTDTBT THCS Hồng Phong (xã Hồng Phong, Lạng Sơn) hiện có 237 học sinh, phần lớn là con em đồng bào dân tộc Tày, Nùng, Dao. Điều kiện kinh tế - xã hội còn nhiều khó khăn, hơn một nửa số học sinh thuộc diện bán trú.

Trong những năm gần đây, cùng với sự phổ biến của điện thoại thông minh và mạng xã hội, học sinh vùng cao có điều kiện tiếp cận thông tin đa dạng hơn. Tuy nhiên, điều này cũng kéo theo nhiều rủi ro. Bên cạnh ảnh hưởng từ thói quen hút thuốc của người thân, các em còn dễ bị tác động bởi những nội dung quảng cáo thuốc lá điện tử, thuốc lá nung nóng trên môi trường mạng.

Trước thực tế đó, thầy Vi Xuân Định, giáo viên của trường, đã chủ động lồng ghép nội dung phòng, chống tác hại của thuốc lá vào các bài giảng. Nội dung giảng dạy không chỉ dừng ở việc cung cấp kiến thức về thành phần và tác hại của thuốc lá điếu, thuốc lá điện tử, thuốc lá nung nóng, mà còn mở rộng sang tác hại của hút thuốc thụ động và các quy định pháp luật liên quan.

Thầy Định chia sẻ: “Điểm nổi bật của mô hình là cách tiếp cận gắn với thực tiễn. Các tình huống trong bài học được xây dựng từ chính đời sống của học sinh miền núi, nơi việc tiếp xúc với người hút thuốc là điều phổ biến”.

Bên cạnh đó, giáo viên sử dụng hình ảnh, video trực quan kết hợp với các hoạt động tương tác như trò chơi trực tuyến, phiếu học tập, sáng tạo thông điệp tuyên truyền và ký cam kết “3 không với thuốc lá” qua Google Form. Nhờ vậy, không khí học tập trở nên sinh động, giúp học sinh dễ tiếp thu và ghi nhớ.

Theo chia sẻ của thầy Định, việc gắn bài học với thực tế giúp học sinh hiểu nhanh hơn và biết cách ứng xử trong những tình huống cụ thể, thay vì chỉ tiếp nhận kiến thức lý thuyết.

Lan tỏa hiệu quả

Hiệu quả của mô hình không chỉ dừng lại ở nhận thức, mà còn thể hiện rõ trong hành vi của học sinh. Nhiều em đã chủ động nói không với thuốc lá, đồng thời tuyên truyền lại cho người thân trong gia đình.

Đánh giá về mô hình, ông Hoàng Văn Kiên, Hiệu trưởng nhà trường, cho rằng thành công đến từ sự phù hợp với đối tượng học sinh và cách triển khai sáng tạo. Khi nội dung học tập gần gũi, kết hợp công nghệ và tạo được hứng thú, hiệu quả tiếp nhận của học sinh được nâng cao rõ rệt. Trong thời gian tới, nhà trường tiếp tục khuyến khích giáo viên các môn học cùng tham gia và tăng cường phối hợp với phụ huynh để tạo sự thống nhất trong giáo dục.

Từ một sáng kiến trong lớp học, mô hình này đã mở ra hướng tiếp cận mới trong giáo dục kỹ năng sống cho học sinh vùng cao. Không chỉ giúp các em tránh xa thuốc lá, chương trình còn góp phần hình thành lối sống lành mạnh và nâng cao ý thức bảo vệ sức khỏe cộng đồng.

Ở những địa bàn còn nhiều khó khăn như xã Hồng Phong, mỗi đổi mới trong giáo dục đều mang ý nghĩa đặc biệt. Những bài học hôm nay không chỉ dừng lại trong lớp học, mà còn trở thành nền tảng giúp học sinh vững vàng hơn trước những thách thức của xã hội hiện đại.



Lồng ghép vào bài giảng

Trường PTDTBT THCS Hồng Phong (xã Hồng Phong, Lạng Sơn) hiện có 237 học sinh, phần lớn là con em đồng bào dân tộc Tày, Nùng, Dao. Điều kiện kinh tế - xã hội còn nhiều khó khăn, hơn một nửa số học sinh thuộc diện bán trú.

Trong những năm gần đây, cùng với sự phổ biến của điện thoại thông minh và mạng xã hội, học sinh vùng cao có điều kiện tiếp cận thông tin đa dạng hơn. Tuy nhiên, điều này cũng kéo theo nhiều rủi ro. Bên cạnh ảnh hưởng từ thói quen hút thuốc của người thân, các em còn dễ bị tác động bởi những nội dung quảng cáo thuốc lá điện tử, thuốc lá nung nóng trên môi trường mạng.

Trước thực tế đó, thầy Vi Xuân Định, giáo viên của trường, đã chủ động lồng ghép nội dung phòng, chống tác hại của thuốc lá vào các bài giảng. Nội dung giảng dạy không chỉ dừng ở việc cung cấp kiến thức về thành phần và tác hại của thuốc lá điếu, thuốc lá điện tử, thuốc lá nung nóng, mà còn mở rộng sang tác hại của hút thuốc thụ động và các quy định pháp luật liên quan.

Thầy Định chia sẻ: “Điểm nổi bật của mô hình là cách tiếp cận gắn với thực tiễn. Các tình huống trong bài học được xây dựng từ chính đời sống của học sinh miền núi, nơi việc tiếp xúc với người hút thuốc là điều phổ biến”.

Bên cạnh đó, giáo viên sử dụng hình ảnh, video trực quan kết hợp với các hoạt động tương tác như trò chơi trực tuyến, phiếu học tập, sáng tạo thông điệp tuyên truyền và ký cam kết “3 không với thuốc lá” qua Google Form. Nhờ vậy, không khí học tập trở nên sinh động, giúp học sinh dễ tiếp thu và ghi nhớ.

Theo chia sẻ của thầy Định, việc gắn bài học với thực tế giúp học sinh hiểu nhanh hơn và biết cách ứng xử trong những tình huống cụ thể, thay vì chỉ tiếp nhận kiến thức lý thuyết.

Lan tỏa hiệu quả

Hiệu quả của mô hình không chỉ dừng lại ở nhận thức, mà còn thể hiện rõ trong hành vi của học sinh. Nhiều em đã chủ động nói không với thuốc lá, đồng thời tuyên truyền lại cho người thân trong gia đình.

Đánh giá về mô hình, ông Hoàng Văn Kiên, Hiệu trưởng nhà trường, cho rằng thành công đến từ sự phù hợp với đối tượng học sinh và cách triển khai sáng tạo. Khi nội dung học tập gần gũi, kết hợp công nghệ và tạo được hứng thú, hiệu quả tiếp nhận của học sinh được nâng cao rõ rệt. Trong thời gian tới, nhà trường tiếp tục khuyến khích giáo viên các môn học cùng tham gia và tăng cường phối hợp với phụ huynh để tạo sự thống nhất trong giáo dục.

Từ một sáng kiến trong lớp học, mô hình này đã mở ra hướng tiếp cận mới trong giáo dục kỹ năng sống cho học sinh vùng cao. Không chỉ giúp các em tránh xa thuốc lá, chương trình còn góp phần hình thành lối sống lành mạnh và nâng cao ý thức bảo vệ sức khỏe cộng đồng.

Ở những địa bàn còn nhiều khó khăn như xã Hồng Phong, mỗi đổi mới trong giáo dục đều mang ý nghĩa đặc biệt. Những bài học hôm nay không chỉ dừng lại trong lớp học, mà còn trở thành nền tảng giúp học sinh vững vàng hơn trước những thách thức của xã hội hiện đại.