Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ

Trang thông tin điện tử tổng hợp Cầu Vồng Tuổi Thơ

Giấy phép thiết lập Trang thông tin điện tử tổng hợp Số 176/GP-STTTT do Sở thông tin & Truyền thông Thành phố Hà Nội cấp ngày 2/12/2024

Công ty Cổ phần Truyền thông và Giáo dục Cầu Vồng

Giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh số 0108503753 do Sở Kế hoạch và Đầu tư Thành phố Hà Nội cấp ngày 08/11/2018

Email: [email protected]

Địa chỉ: TT28-29, Honor Village, Số 204 Đường Nguyễn Tuân, Thanh Xuân, Hà Nội

Phụ trách nội dung

Dương Thị Mỹ Hạnh

Chức danh: Trưởng nhóm nội dung điện tử

Điện thoại: 0904255215

Email: [email protected]

Liên hệ

0904255215

Bản quyền thuộc về Cầu Vồng EDM

Trang bị 'lá chắn' từ nhận thức cho trẻ để phòng tránh xâm hại

2026/03/13 15:52

GD&TĐ - Trong xã hội hiện đại, việc trang bị cho học sinh các kiến thức, kỹ năng để nhận diện và phòng tránh xâm hại, bạo lực học đường ngày càng bức thiết.


Ngày 10/3, tại Trường Tiểu học Yên Nghĩa (phường Yên Nghĩa, Hà Nội) diễn ra chương trình chuyên đề "Phòng chống bạo lực học đường và xâm hại trẻ em". Với vai trò diễn giả, thạc sĩ Nguyễn Phúc Nhạc - giảng viên Khoa Đào tạo và phát triển kỹ năng mềm, Trường Đại học Đại Nam đã có những chia sẻ, trao đổi với các em học sinh về cách thức nhận biết, phòng tránh bạo lực học đường và xâm hại trẻ em.
Nhiều phụ huynh thường có tâm lý chủ quan, cho rằng học sinh tiểu học còn quá nhỏ để đối mặt với những vấn đề phức tạp như bạo lực hay xâm hại. Tuy nhiên, theo các chuyên gia tâm lý giáo dục, đây chính là "giai đoạn vàng" để các em hình thành nhận thức. Các em chưa có đủ trải nghiệm để phân biệt giữa một cái ôm thân thiện và một hành vi xâm hại, hay giữa một trò đùa tinh nghịch và hành vi bắt nạt có hệ thống.
Học sinh của 32 lớp tham gia buổi chuyên đề.

Các em học sinh đóng tiểu phẩm về cách ứng phó với bạo lực học đường.

Theo vị chuyên gia, trẻ thường có xu hướng sợ hãi người lớn hoặc những bạn có cá tính mạnh, dẫn đến việc im lặng khi bị bắt nạt hoặc xâm hại. Những tổn thương tâm lý ở độ tuổi 6-11 nếu không được ngăn chặn kịp thời sẽ dễ để lại những vết sẹo vĩnh viễn, ảnh hưởng đến khả năng hòa nhập và phát triển cảm xúc sau này.
Thay vì dùng những thuật ngữ pháp lý nặng nề, các thầy cô hay bố mẹ có thể sử dụng ngôn ngữ của trẻ thơ như "Quy tắc bàn tay", "Quy tắc đồ lót" hay "Vùng đồ bơi" để giúp các em nhận diện các bộ phận riêng tư trên cơ thể. Trẻ được học rằng: "Cơ thể này là của mình, không ai có quyền xâm phạm nếu mình không cho phép".
Học sinh tham gia trả lời câu hỏi của diễn giả.

Thạc sĩ Nguyễn Phúc Nhạc nhấn mạnh, bạo lực học đường không chỉ là đánh nhau trực tiếp, mà còn thể hiện ở hình thức bạo lực tinh thần: Bắt nạt, cô lập bạn bè, đặt biệt danh xấu, hay đe dọa trên mạng xã hội... Khi trẻ hiểu được sự khác biệt giữa "đùa vui" và "bắt nạt", các em sẽ biết cách lên tiếng để bảo vệ chính mình và bạn bè.
Tại buổi chuyên đề, các em học sinh hiểu rằng, bất kể ai cũng không được chạm vào "vùng riêng tư" của mình. Nếu phải đến bệnh viện, bác sĩ muốn chạm vào để thăm khám thì phải có sự có mặt của bố mẹ và trẻ đồng ý thì mới được làm. Tuyệt đối không được nghe theo những lời dụ dỗ của người xấu để động chạm vào các bộ phận nhạy cảm trên cơ thể trẻ.
Chương trình đem lại nhiều ý nghĩa cho học sinh.

Nhà giáo Cao Thị Lan Hương - Hiệu trưởng nhà trường cho biết, trong những năm gần đây, những vụ việc liên quan đến bạo lực học đường và xâm hại trẻ em không còn là hồi chuông cảnh báo xa xôi mà đã trở thành vấn đề nhức nhối, len lỏi vào môi trường học đường – nơi vốn được coi là môi trường hồn nhiên và an toàn nhất với trẻ.
Do đó, việc tổ chức các buổi tuyên truyền, giáo dục kỹ năng sống dưới sự dẫn dắt của các chuyên gia tâm lý giáo dục không chỉ là hoạt động ngoại khóa đơn thuần, mà là nhiệm vụ chiến lược để bảo vệ thế hệ tương lai. Qua đây, những bài học các em học được trên lớp càng được củng cố vững chắc thêm để tự bảo vệ mình nếu gặp tình huống nguy hiểm.
Anh Nguyễn Văn Thanh - phụ huynh lớp 1A7, Trường Tiểu học Yên Nghĩa đánh giá: "Hoạt động này vô cùng ý nghĩa giúp các cháu biết phân biệt thế nào là bạo lực, xâm hại để chủ động phòng tránh. Đồng thời qua đây chúng tôi cũng nhận thấy vai trò phối hợp giữa cha mẹ và nhà trường cần được thắt chặt hơn nữa để trẻ nắm vững nhiều kỹ năng sống quan trọng bên cạnh kiến thức sách vở".

Nhiều kiến thức về phòng chống bạo lực học đường và xâm hại được chuyên gia chia sẻ tới học sinh.

Ngày 10/3, tại Trường Tiểu học Yên Nghĩa (phường Yên Nghĩa, Hà Nội) diễn ra chương trình chuyên đề "Phòng chống bạo lực học đường và xâm hại trẻ em". Với vai trò diễn giả, thạc sĩ Nguyễn Phúc Nhạc - giảng viên Khoa Đào tạo và phát triển kỹ năng mềm, Trường Đại học Đại Nam đã có những chia sẻ, trao đổi với các em học sinh về cách thức nhận biết, phòng tránh bạo lực học đường và xâm hại trẻ em.
Nhiều phụ huynh thường có tâm lý chủ quan, cho rằng học sinh tiểu học còn quá nhỏ để đối mặt với những vấn đề phức tạp như bạo lực hay xâm hại. Tuy nhiên, theo các chuyên gia tâm lý giáo dục, đây chính là "giai đoạn vàng" để các em hình thành nhận thức. Các em chưa có đủ trải nghiệm để phân biệt giữa một cái ôm thân thiện và một hành vi xâm hại, hay giữa một trò đùa tinh nghịch và hành vi bắt nạt có hệ thống.
Học sinh của 32 lớp tham gia buổi chuyên đề.

Các em học sinh đóng tiểu phẩm về cách ứng phó với bạo lực học đường.

Theo vị chuyên gia, trẻ thường có xu hướng sợ hãi người lớn hoặc những bạn có cá tính mạnh, dẫn đến việc im lặng khi bị bắt nạt hoặc xâm hại. Những tổn thương tâm lý ở độ tuổi 6-11 nếu không được ngăn chặn kịp thời sẽ dễ để lại những vết sẹo vĩnh viễn, ảnh hưởng đến khả năng hòa nhập và phát triển cảm xúc sau này.
Thay vì dùng những thuật ngữ pháp lý nặng nề, các thầy cô hay bố mẹ có thể sử dụng ngôn ngữ của trẻ thơ như "Quy tắc bàn tay", "Quy tắc đồ lót" hay "Vùng đồ bơi" để giúp các em nhận diện các bộ phận riêng tư trên cơ thể. Trẻ được học rằng: "Cơ thể này là của mình, không ai có quyền xâm phạm nếu mình không cho phép".
Học sinh tham gia trả lời câu hỏi của diễn giả.

Thạc sĩ Nguyễn Phúc Nhạc nhấn mạnh, bạo lực học đường không chỉ là đánh nhau trực tiếp, mà còn thể hiện ở hình thức bạo lực tinh thần: Bắt nạt, cô lập bạn bè, đặt biệt danh xấu, hay đe dọa trên mạng xã hội... Khi trẻ hiểu được sự khác biệt giữa "đùa vui" và "bắt nạt", các em sẽ biết cách lên tiếng để bảo vệ chính mình và bạn bè.
Tại buổi chuyên đề, các em học sinh hiểu rằng, bất kể ai cũng không được chạm vào "vùng riêng tư" của mình. Nếu phải đến bệnh viện, bác sĩ muốn chạm vào để thăm khám thì phải có sự có mặt của bố mẹ và trẻ đồng ý thì mới được làm. Tuyệt đối không được nghe theo những lời dụ dỗ của người xấu để động chạm vào các bộ phận nhạy cảm trên cơ thể trẻ.
Chương trình đem lại nhiều ý nghĩa cho học sinh.

Nhà giáo Cao Thị Lan Hương - Hiệu trưởng nhà trường cho biết, trong những năm gần đây, những vụ việc liên quan đến bạo lực học đường và xâm hại trẻ em không còn là hồi chuông cảnh báo xa xôi mà đã trở thành vấn đề nhức nhối, len lỏi vào môi trường học đường – nơi vốn được coi là môi trường hồn nhiên và an toàn nhất với trẻ.
Do đó, việc tổ chức các buổi tuyên truyền, giáo dục kỹ năng sống dưới sự dẫn dắt của các chuyên gia tâm lý giáo dục không chỉ là hoạt động ngoại khóa đơn thuần, mà là nhiệm vụ chiến lược để bảo vệ thế hệ tương lai. Qua đây, những bài học các em học được trên lớp càng được củng cố vững chắc thêm để tự bảo vệ mình nếu gặp tình huống nguy hiểm.
Anh Nguyễn Văn Thanh - phụ huynh lớp 1A7, Trường Tiểu học Yên Nghĩa đánh giá: "Hoạt động này vô cùng ý nghĩa giúp các cháu biết phân biệt thế nào là bạo lực, xâm hại để chủ động phòng tránh. Đồng thời qua đây chúng tôi cũng nhận thấy vai trò phối hợp giữa cha mẹ và nhà trường cần được thắt chặt hơn nữa để trẻ nắm vững nhiều kỹ năng sống quan trọng bên cạnh kiến thức sách vở".

Chia sẻ
xâm hạibạo lực học đườnghọc sinh tiểu họcTrường Tiểu học Yên Nghĩathạc sĩ Nguyễn Phúc Nhạc
Theo Đình Tuệ
giaoducthoidai.vn
Theo: giaoducthoidai.vn
2026/03/10 17:09 (GMT+7)

Xem thêm Giáo dục kỹ năng

Giảng viên RMIT trực tiếp giảng dạy chương trình AI cho sinh viên DTTS
Giáo dục kỹ năng

Giảng viên RMIT trực tiếp giảng dạy chương trình AI cho sinh viên DTTS

“Siêu hội học đường – Trường học hạnh phúc” đến với học sinh Hà Nội
Giáo dục kỹ năng

“Siêu hội học đường – Trường học hạnh phúc” đến với học sinh Hà Nội

Thầy cô cùng học trò củng cố năng lực số trong dạy và học
Giáo dục kỹ năng

Thầy cô cùng học trò củng cố năng lực số trong dạy và học

Tri thức trẻ tiên phong làm chủ công nghệ số
Giáo dục kỹ năng

Tri thức trẻ tiên phong làm chủ công nghệ số

Biến không gian sinh hoạt dưới cờ thành những bài học bổ ích
Giáo dục kỹ năng

Biến không gian sinh hoạt dưới cờ thành những bài học bổ ích

Bồi đắp lòng biết ơn, trách nhiệm cho học sinh từ truyền thống phụ nữ Việt Nam
Giáo dục kỹ năng

Bồi đắp lòng biết ơn, trách nhiệm cho học sinh từ truyền thống phụ nữ Việt Nam

Mới nhất

2026-10-16 08:12

Định hướng nghề cho học sinh THCS 'sâu rễ, bền gốc'

GD&TĐ - Trong thời đại công nghệ số, việc chọn ngành, chọn nghề trong tương lai cho học sinh là điều mà nhiều cha mẹ, thầy cô quan tâm định hướng sớm.

Định hướng nghề cho học sinh THCS 'sâu rễ, bền gốc'
2026-10-16 08:11

Biến bất đồng thành đối thoại

GD&TĐ - Khi một đứa trẻ nói “con ghét bố mẹ”, điều đó không có nghĩa mọi giới hạn trong gia đình cần được gỡ bỏ, cũng không có nghĩa cha mẹ phải chấp nhận mọi mong muốn của con.

Biến bất đồng thành đối thoại
2026-10-16 08:11

Hưng Yên tổ chức tưởng niệm 60 năm ngày hy sinh của cô giáo Bùi Thị Thanh Xuân

GD&TĐ - Lễ tưởng niệm dự kiến được tổ chức vào ngày 21/10 tại Di tích lịch sử quốc gia Khu tưởng niệm 21/10 (xã Tây Thụy Anh, tỉnh Hưng Yên).

Hưng Yên tổ chức tưởng niệm 60 năm ngày hy sinh của cô giáo Bùi Thị Thanh Xuân
2026-10-16 08:10

Thu hút và trọng dụng nhân tài trong các ngành, lĩnh vực mũi nhọn, phục vụ đất nước phát triển nhanh, bền vững

GD&TĐ - Ngày 15/10/2026, thay mặt BCH Trung ương Đảng, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm ký ban hành Kết luận số 105-KL/TW Hội nghị lần thứ tư BCH Trung ương Đảng khóa XIV về thu hút và trọng dụng nhân tài trong các ngành, lĩnh vực mũi nhọn, phục vụ đất nước phát triển nhanh, bền vững.

Thu hút và trọng dụng nhân tài trong các ngành, lĩnh vực mũi nhọn, phục vụ đất nước phát triển nhanh, bền vững
2026-10-16 03:50

Đắk Lắk phê duyệt kết quả xét thăng hạng cho hơn 3.200 viên chức giáo dục

GD&TĐ - Sở GD&ĐT Đắk Lắk vừa phê duyệt kết quả xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp, đồng thời yêu cầu rà soát tiêu chuẩn, điều kiện theo quy định.

Đắk Lắk phê duyệt kết quả xét thăng hạng cho hơn 3.200 viên chức giáo dục
2026-10-16 03:50

Mở cửa tri thức từ những ngôi trường nội trú liên cấp biên giới Lai Châu

GD&TĐ - Năm học 2026–2027 đánh dấu bước chuyển mới của giáo dục vùng biên Lai Châu khi 5 trường PTNT liên cấp TH&THCS được khánh thành, đưa vào sử dụng.

Mở cửa tri thức từ những ngôi trường nội trú liên cấp biên giới Lai Châu
2026-10-16 03:49

Giữ tiếng Mông từ giảng đường đại học

GD&TĐ - Đào tạo ngành Sư phạm tiếng Mông mở ra hướng đi mới trong đào tạo nguồn nhân lực giáo dục vùng cao, góp phần bảo tồn bản sắc văn hóa.

Giữ tiếng Mông từ giảng đường đại học
2026-10-16 03:49

Giáo dục STEM trao cơ hội cho học sinh tự kiến tạo tương lai

GD&TĐ - Để triển khai giáo dục STEM hiệu quả cần có sự đồng bộ giữa chương trình giảng dạy, đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất và phương pháp đánh giá.

Giáo dục STEM trao cơ hội cho học sinh tự kiến tạo tương lai
2026-10-16 03:48

Coi trọng giá trị hợp tác quốc tế trong nhiệm vụ khoa học song phương

GD&TĐ - Bộ GD&ĐT dự thảo quy định quản lý nhiệm vụ KHCN, đổi mới sáng tạo trong khuôn khổ hợp tác quốc tế theo hình thức hợp tác song phương.

Coi trọng giá trị hợp tác quốc tế trong nhiệm vụ khoa học song phương
2026-10-16 03:48

Đại học phải trở thành động lực nghiên cứu và đổi mới sáng tạo

GD&TĐ - Các chuyên gia kiến nghị giải pháp để trường đại học thực sự trở thành trung tâm nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và phát triển công nghệ.

Đại học phải trở thành động lực nghiên cứu và đổi mới sáng tạo