Kỹ năng ghi chép, lưu trữ, quản lý hồ sơ tâm lý học đường

2026/02/03 17:10

GD&TĐ - Nhiều khó khăn của học sinh, giáo viên không xuất phát từ học tập hay giảng dạy mà những vấn đề tâm lý chưa được nhận diện, hỗ trợ kịp thời.


Cộng đồng Tâm lý học đường Hà Nội (trực thuộc Hội Tâm lý – Giáo dục học Hà Nội) vừa phối hợp với Mạng lưới Các nhà Tâm lý học đường Việt Nam tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn với chuyên đề: “Kỹ năng ghi chép, lưu trữ, quản lý hồ sơ Tâm lý học đường và Công tác xã hội trong trường học theo Thông tư 18/2025/TT-BGDĐT”.
Tại buổi sinh hoạt chuyên đề, bà Nguyễn Thị Thu Anh, Phó Chủ tịch Hội Tâm lý – Giáo dục học Hà Nội chia sẻ, phụ trách Cộng đồng Tâm lý học đường Hà Nội, trong thực tiễn giáo dục hiện nay, nhiều khó khăn của học sinh và giáo viên không xuất phát từ năng lực học tập hay giảng dạy, mà từ những vấn đề tâm lý chưa được nhận diện và hỗ trợ kịp thời, chuyên nghiệp.
Vì vậy, công tác tâm lý học đường và công tác xã hội trong trường học cần được nhìn nhận như một nền tảng thiết yếu để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, nhân văn và phát triển bền vững.
Theo đó, chuyên đề: “Kỹ năng ghi chép, lưu trữ, quản lý hồ sơ Tâm lý học đường và Công tác xã hội trong trường học theo Thông tư 18/2025/TT-BGDĐT” sẽ gắn trực tiếp với đạo đức nghề nghiệp, trách nhiệm pháp lý và an toàn nghề nghiệp của người làm công tác tư vấn tâm lý trong nhà trường.
Các đại biểu tham dự.

Trong phần chia sẻ chuyên sâu, PGS. TS Trần Thị Lệ Thu, Chủ tịch Mạng lưới Các nhà Tâm lý học đường Việt Nam, đã phân tích sâu vai trò của việc ghi chép, lưu trữ và quản lý hồ sơ tâm lý học đường, coi đây là “bộ não thứ hai” giúp nhà tâm lý can thiệp khoa học, hiệu quả, đồng thời bảo vệ thân chủ và chính người làm nghề.
PGS.TS. Trần Thị Lệ Thu giới thiệu chi tiết các biểu mẫu theo Thông tư 18; làm rõ các nguyên tắc cốt lõi như bảo mật thông tin, tính linh hoạt trong vận dụng, cũng như những nội dung có thể điều chỉnh để phù hợp với bối cảnh từng nhà trường.
Các mô hình ghi chép ca như SOAP, ABC, cùng những công cụ hỗ trợ đánh giá và tìm hiểu người học (timeline cuộc đời, cây gia đình, bài tập trải nghiệm…) được trình bày cụ thể, gắn với tình huống thực tế.
Nhấn mạnh về vấn đề này, bà Nguyễn Thị Hương, Trưởng phòng Chính sách Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục, Bộ GD&ĐT, cho biết từ năm 2023, vị trí việc làm tư vấn học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông đã chính thức được pháp lý hóa. Đây được xem là một bước tiến quan trọng, tạo cơ sở cho việc phát triển đội ngũ làm công tác tư vấn học đường một cách bài bản.
Bộ GD&ĐT đang từng bước hoàn thiện các chính sách phát triển đội ngũ, trong đó có kế hoạch bồi dưỡng chuyên sâu, xây dựng mạng lưới nhân sự cốt cán tại các tỉnh, thành, đồng thời mở rộng phạm vi chính sách tới các cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp.
Một số chính sách mới, như phụ cấp 20% cho nhân viên trường học từ ngày 1/1/2026, được kỳ vọng sẽ góp phần cải thiện điều kiện làm việc và thu hút nhân lực cho lĩnh vực này.
Theo Văn Đức
giaoducthoidai.vn
Theo: giaoducthoidai.vn
2026/02/03 10:26 (GMT+7)
2026-10-16 08:12

Định hướng nghề cho học sinh THCS 'sâu rễ, bền gốc'

GD&TĐ - Trong thời đại công nghệ số, việc chọn ngành, chọn nghề trong tương lai cho học sinh là điều mà nhiều cha mẹ, thầy cô quan tâm định hướng sớm.

Định hướng nghề cho học sinh THCS 'sâu rễ, bền gốc'
2026-10-16 08:11

Biến bất đồng thành đối thoại

GD&TĐ - Khi một đứa trẻ nói “con ghét bố mẹ”, điều đó không có nghĩa mọi giới hạn trong gia đình cần được gỡ bỏ, cũng không có nghĩa cha mẹ phải chấp nhận mọi mong muốn của con.

Biến bất đồng thành đối thoại
2026-10-16 08:11

Hưng Yên tổ chức tưởng niệm 60 năm ngày hy sinh của cô giáo Bùi Thị Thanh Xuân

GD&TĐ - Lễ tưởng niệm dự kiến được tổ chức vào ngày 21/10 tại Di tích lịch sử quốc gia Khu tưởng niệm 21/10 (xã Tây Thụy Anh, tỉnh Hưng Yên).

Hưng Yên tổ chức tưởng niệm 60 năm ngày hy sinh của cô giáo Bùi Thị Thanh Xuân
2026-10-16 08:10

Thu hút và trọng dụng nhân tài trong các ngành, lĩnh vực mũi nhọn, phục vụ đất nước phát triển nhanh, bền vững

GD&TĐ - Ngày 15/10/2026, thay mặt BCH Trung ương Đảng, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm ký ban hành Kết luận số 105-KL/TW Hội nghị lần thứ tư BCH Trung ương Đảng khóa XIV về thu hút và trọng dụng nhân tài trong các ngành, lĩnh vực mũi nhọn, phục vụ đất nước phát triển nhanh, bền vững.

Thu hút và trọng dụng nhân tài trong các ngành, lĩnh vực mũi nhọn, phục vụ đất nước phát triển nhanh, bền vững
2026-10-16 03:50

Đắk Lắk phê duyệt kết quả xét thăng hạng cho hơn 3.200 viên chức giáo dục

GD&TĐ - Sở GD&ĐT Đắk Lắk vừa phê duyệt kết quả xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp, đồng thời yêu cầu rà soát tiêu chuẩn, điều kiện theo quy định.

Đắk Lắk phê duyệt kết quả xét thăng hạng cho hơn 3.200 viên chức giáo dục
2026-10-16 03:50

Mở cửa tri thức từ những ngôi trường nội trú liên cấp biên giới Lai Châu

GD&TĐ - Năm học 2026–2027 đánh dấu bước chuyển mới của giáo dục vùng biên Lai Châu khi 5 trường PTNT liên cấp TH&THCS được khánh thành, đưa vào sử dụng.

Mở cửa tri thức từ những ngôi trường nội trú liên cấp biên giới Lai Châu
2026-10-16 03:49

Giữ tiếng Mông từ giảng đường đại học

GD&TĐ - Đào tạo ngành Sư phạm tiếng Mông mở ra hướng đi mới trong đào tạo nguồn nhân lực giáo dục vùng cao, góp phần bảo tồn bản sắc văn hóa.

Giữ tiếng Mông từ giảng đường đại học
2026-10-16 03:49

Giáo dục STEM trao cơ hội cho học sinh tự kiến tạo tương lai

GD&TĐ - Để triển khai giáo dục STEM hiệu quả cần có sự đồng bộ giữa chương trình giảng dạy, đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất và phương pháp đánh giá.

Giáo dục STEM trao cơ hội cho học sinh tự kiến tạo tương lai
2026-10-16 03:48

Coi trọng giá trị hợp tác quốc tế trong nhiệm vụ khoa học song phương

GD&TĐ - Bộ GD&ĐT dự thảo quy định quản lý nhiệm vụ KHCN, đổi mới sáng tạo trong khuôn khổ hợp tác quốc tế theo hình thức hợp tác song phương.

Coi trọng giá trị hợp tác quốc tế trong nhiệm vụ khoa học song phương
2026-10-16 03:48

Đại học phải trở thành động lực nghiên cứu và đổi mới sáng tạo

GD&TĐ - Các chuyên gia kiến nghị giải pháp để trường đại học thực sự trở thành trung tâm nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và phát triển công nghệ.

Đại học phải trở thành động lực nghiên cứu và đổi mới sáng tạo