Bà Liu Hong, làm việc tại Viện Phát triển Phúc Đán, Trung Quốc, nhận định: “Áp lực học tập là vấn đề mang tính hệ thống. Nếu chỉ thay đổi giờ học mà không kiểm soát tổng thể, áp lực có thể chỉ chuyển từ buổi sáng sang buổi tối. Tuy vậy, những cải cách này cho thấy một chuyển dịch rõ rệt trong tư duy giáo dục từ việc kéo dài thời gian học sang chú trọng chất lượng học tập và sự phát triển toàn diện của học sinh”.