Triển khai phương án đào tạo nhân lực phục vụ vận hành điện hạt nhân
2026/08/13 21:42
GD&TĐ - Chiều 12/8, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Quang Hưng làm việc với Tập đoàn EVN về triển khai phương án đào tạo nhân lực phục vụ lĩnh vực điện hạt nhân.
Cần tính toán sớm lộ trình đào tạo
Tại buổi làm việc, ông Nguyễn Tài Anh – Phó Tổng Giám đốc Tập đoàn Điện lực Việt Nam (EVN) cho biết, Tập đoàn đang đặt ra yêu cầu chuẩn bị nguồn nhân lực phục vụ vận hành nhà máy điện hạt nhân, trong đó xác định cụ thể 120 chức danh then chốt và tổng cộng 320 nhân sự cần được đào tạo, chuẩn bị.
Theo ông Nguyễn Tài Anh, một trong những vấn đề đặt ra là lộ trình đào tạo nhân lực nên việc chuẩn bị cần được tính toán sớm để đáp ứng mục tiêu vận hành vào năm 2035.
Bên cạnh yêu cầu về thời gian, công tác đào tạo nhân lực điện hạt nhân còn đối mặt với những thách thức về tuyển dụng, tiêu chuẩn nhân lực cao và công tác truyền thông nhằm thu hút người học vào lĩnh vực đặc thù này.
Đáng chú ý, EVN đặt ra yêu cầu về nhân lực Việt Nam làm chủ và tự vận hành theo các quy định của Cơ quan Năng lượng Nguyên tử Quốc tế (IAEA), thay vì phụ thuộc vào việc thuê chuyên gia nước ngoài. Điều này đòi hỏi phương án đào tạo phải được xây dựng bài bản, dài hạn, đáp ứng yêu cầu về số lượng, chất lượng và tiêu chuẩn nhân lực cho lĩnh vực điện hạt nhân.
Ông Nguyễn Tài Anh – Phó Tổng Giám đốc Tập đoàn EVN trao đổi tại buổi làm việc.
Theo báo cáo của EVN, Dự án Nhà máy điện hạt nhân Ninh Thuận 1 là công trình năng lượng hạt nhân đầu tiên của Việt Nam, được giao cho Tập đoàn Điện lực Việt Nam (EVN) làm chủ đầu tư. Sau một thời gian tạm dừng từ năm 2016 nhằm cân đối nguồn lực quốc gia, dự án chính thức bước vào bối cảnh tái khởi động mạnh mẽ theo chủ trương lớn của Đảng và Quốc hội vào cuối năm 2024 nhằm đáp ứng nhu cầu điện phục vụ tăng trưởng kinh tế bảo đảm an ninh năng lượng quốc gia và hướng tới mục tiêu phát thải ròng bằng 0 (Net Zero) vào năm 2050.
Dự án Nhà máy điện hạt nhân Ninh Thuận 1 với quy mô công suất dự kiến là 2.400MW. Theo kế hoạch, nhà máy dự kiến sẽ vận hành thương mại trong giai đoạn 2037 -2038 nhằm mang lại nguồn điện nền sạch, an toàn và nâng cao tiềm lực khoa học công nghệ quốc gia.
Theo thông tin dự kiến từ Rosatom, cơ cấu nguồn nhân lực Nhà máy điện hạt nhân Ninh Thuận 1 cần khoảng 1.700 người. Trong đó, lực lượng lao động được nhân sự trực tiếp khoảng 1.300 người và 400 nhân sự gián tiếp phục vụ công tác quản lý, hậu cần. Đặc biệt, để đảm bảo an ninh và an toàn hạt nhân ở mức độ cao, khoảng 1000 nhân sự chủ chốt bắt buộc phải được cơ quan pháp quy sát hạch và cấp chứng chỉ vận hành.
Đại diện Cục Hợp tác quốc tế (Bộ GD&ĐT) trao đổi tại buổi làm việc.
Cần làm tốt công tác phối hợp
Kiến nghị Bộ GD&ĐT, EVN đề xuất Bộ GD&ĐT đẩy mạnh công tác truyền thông cho các sinh viên/học sinh thuộc nhóm đối tượng có khả năng tuyển sinh đi học tại Nga; đưa vào thông báo chính thức mở rộng đối tượng tuyển sinh theo đề xuất của EVN; trao đổi với phía Nga để gia hạn thời gian chuẩn bị, nộp hồ sơ đăng ký tuyển sinh trên trang web của Nga, đồng thời thông báo sớm cho EVN, gửi thông tin đến các địa phương vùng Dự án và khu vực lân cận.
EVN cũng đồng thời đề nghị Bộ GD&ĐT chỉ đạo các cơ sở giáo dục đại học trong đề án 1012 nhanh chóng làm việc với các trường đại học của Nga để xây dựng chương trình đào tạo liên kết trong lĩnh vực điện hạt nhân theo mô hình 2+2 đào tạo trình độ cử nhân hoặc 2 + 3,5 trình độ độ kỹ sư. Các sinh viên có thể học song song tiếng Nga 2 năm trong thời gian học tại Việt Nam, rút ngắn thời gian đào tạo và linh hoạt hơn trong quá trình tuyển sinh.
Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Quang Hưng phát biểu tại buổi làm việc.
Sau khi nghe các ý kiến về thuận lợi, khó khăn trong tuyển sinh theo Đề án “Đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực phục vụ phát triển điện hạt nhân đến năm 2035”, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Quang Hưng cho rằng, một trong những nguyên nhân khiến công tác tuyển sinh chưa đạt hiệu quả như mong muốn là sự phối hợp giữa các bên chưa chặt chẽ.
Về tuyển sinh, Thứ trưởng đề nghị EVN chủ trì tổ chức, Bộ GD&ĐT đồng hành và cử đầu mối phối hợp. Hai bên cần thống nhất sớm về thông tin tuyển sinh, đối tượng, tiêu chuẩn, phương thức triển khai.
Ngoài ra, công tác truyền thông cũng cần được triển khai đồng bộ, đa dạng, thông qua hội nghị, website, tờ rơi và các hình thức phù hợp khác để tiếp cận người học hiệu quả hơn.
Đối với tuyển sinh trong nước, Thứ trưởng đề nghị EVN có thể phối hợp với Vụ Giáo dục đại học (Bộ GD&ĐT) để nghiên cứu phương án đặt hàng đào tạo, lựa chọn và cam kết hỗ trợ người học ngay từ khi tuyển sinh. Việc này có thể triển khai thí điểm từ năm nay để rút kinh nghiệm cho các năm tiếp theo.
Đối với tuyển sinh đi học nước ngoài, Thứ trưởng cho rằng, việc chuẩn bị 320 suất không phải vấn đề khó nếu các bên phối hợp tốt. Thứ trưởng đề nghị rà soát, cân nhắc mở rộng ngành đào tạo, thay vì chỉ tập trung vào một ngành nếu nhu cầu thực tế đòi hỏi nhiều ngành trong quá trình đào tạo nhân lực điện hạt nhân. Ngoài ra, các đơn vị sớm phân công đầu mối, tăng cường phối hợp và chủ động chuẩn bị nguồn lực cho công tác tuyển sinh năm tiếp theo.
Quang cảnh buổi làm việc.
Cần tính toán sớm lộ trình đào tạo
Tại buổi làm việc, ông Nguyễn Tài Anh – Phó Tổng Giám đốc Tập đoàn Điện lực Việt Nam (EVN) cho biết, Tập đoàn đang đặt ra yêu cầu chuẩn bị nguồn nhân lực phục vụ vận hành nhà máy điện hạt nhân, trong đó xác định cụ thể 120 chức danh then chốt và tổng cộng 320 nhân sự cần được đào tạo, chuẩn bị.
Theo ông Nguyễn Tài Anh, một trong những vấn đề đặt ra là lộ trình đào tạo nhân lực nên việc chuẩn bị cần được tính toán sớm để đáp ứng mục tiêu vận hành vào năm 2035.
Bên cạnh yêu cầu về thời gian, công tác đào tạo nhân lực điện hạt nhân còn đối mặt với những thách thức về tuyển dụng, tiêu chuẩn nhân lực cao và công tác truyền thông nhằm thu hút người học vào lĩnh vực đặc thù này.
Đáng chú ý, EVN đặt ra yêu cầu về nhân lực Việt Nam làm chủ và tự vận hành theo các quy định của Cơ quan Năng lượng Nguyên tử Quốc tế (IAEA), thay vì phụ thuộc vào việc thuê chuyên gia nước ngoài. Điều này đòi hỏi phương án đào tạo phải được xây dựng bài bản, dài hạn, đáp ứng yêu cầu về số lượng, chất lượng và tiêu chuẩn nhân lực cho lĩnh vực điện hạt nhân.
Ông Nguyễn Tài Anh – Phó Tổng Giám đốc Tập đoàn EVN trao đổi tại buổi làm việc.
Theo báo cáo của EVN, Dự án Nhà máy điện hạt nhân Ninh Thuận 1 là công trình năng lượng hạt nhân đầu tiên của Việt Nam, được giao cho Tập đoàn Điện lực Việt Nam (EVN) làm chủ đầu tư. Sau một thời gian tạm dừng từ năm 2016 nhằm cân đối nguồn lực quốc gia, dự án chính thức bước vào bối cảnh tái khởi động mạnh mẽ theo chủ trương lớn của Đảng và Quốc hội vào cuối năm 2024 nhằm đáp ứng nhu cầu điện phục vụ tăng trưởng kinh tế bảo đảm an ninh năng lượng quốc gia và hướng tới mục tiêu phát thải ròng bằng 0 (Net Zero) vào năm 2050.
Dự án Nhà máy điện hạt nhân Ninh Thuận 1 với quy mô công suất dự kiến là 2.400MW. Theo kế hoạch, nhà máy dự kiến sẽ vận hành thương mại trong giai đoạn 2037 -2038 nhằm mang lại nguồn điện nền sạch, an toàn và nâng cao tiềm lực khoa học công nghệ quốc gia.
Theo thông tin dự kiến từ Rosatom, cơ cấu nguồn nhân lực Nhà máy điện hạt nhân Ninh Thuận 1 cần khoảng 1.700 người. Trong đó, lực lượng lao động được nhân sự trực tiếp khoảng 1.300 người và 400 nhân sự gián tiếp phục vụ công tác quản lý, hậu cần. Đặc biệt, để đảm bảo an ninh và an toàn hạt nhân ở mức độ cao, khoảng 1000 nhân sự chủ chốt bắt buộc phải được cơ quan pháp quy sát hạch và cấp chứng chỉ vận hành.
Đại diện Cục Hợp tác quốc tế (Bộ GD&ĐT) trao đổi tại buổi làm việc.
Cần làm tốt công tác phối hợp
Kiến nghị Bộ GD&ĐT, EVN đề xuất Bộ GD&ĐT đẩy mạnh công tác truyền thông cho các sinh viên/học sinh thuộc nhóm đối tượng có khả năng tuyển sinh đi học tại Nga; đưa vào thông báo chính thức mở rộng đối tượng tuyển sinh theo đề xuất của EVN; trao đổi với phía Nga để gia hạn thời gian chuẩn bị, nộp hồ sơ đăng ký tuyển sinh trên trang web của Nga, đồng thời thông báo sớm cho EVN, gửi thông tin đến các địa phương vùng Dự án và khu vực lân cận.
EVN cũng đồng thời đề nghị Bộ GD&ĐT chỉ đạo các cơ sở giáo dục đại học trong đề án 1012 nhanh chóng làm việc với các trường đại học của Nga để xây dựng chương trình đào tạo liên kết trong lĩnh vực điện hạt nhân theo mô hình 2+2 đào tạo trình độ cử nhân hoặc 2 + 3,5 trình độ độ kỹ sư. Các sinh viên có thể học song song tiếng Nga 2 năm trong thời gian học tại Việt Nam, rút ngắn thời gian đào tạo và linh hoạt hơn trong quá trình tuyển sinh.
Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Quang Hưng phát biểu tại buổi làm việc.
Sau khi nghe các ý kiến về thuận lợi, khó khăn trong tuyển sinh theo Đề án “Đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực phục vụ phát triển điện hạt nhân đến năm 2035”, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Quang Hưng cho rằng, một trong những nguyên nhân khiến công tác tuyển sinh chưa đạt hiệu quả như mong muốn là sự phối hợp giữa các bên chưa chặt chẽ.
Về tuyển sinh, Thứ trưởng đề nghị EVN chủ trì tổ chức, Bộ GD&ĐT đồng hành và cử đầu mối phối hợp. Hai bên cần thống nhất sớm về thông tin tuyển sinh, đối tượng, tiêu chuẩn, phương thức triển khai.
Ngoài ra, công tác truyền thông cũng cần được triển khai đồng bộ, đa dạng, thông qua hội nghị, website, tờ rơi và các hình thức phù hợp khác để tiếp cận người học hiệu quả hơn.
Đối với tuyển sinh trong nước, Thứ trưởng đề nghị EVN có thể phối hợp với Vụ Giáo dục đại học (Bộ GD&ĐT) để nghiên cứu phương án đặt hàng đào tạo, lựa chọn và cam kết hỗ trợ người học ngay từ khi tuyển sinh. Việc này có thể triển khai thí điểm từ năm nay để rút kinh nghiệm cho các năm tiếp theo.
Đối với tuyển sinh đi học nước ngoài, Thứ trưởng cho rằng, việc chuẩn bị 320 suất không phải vấn đề khó nếu các bên phối hợp tốt. Thứ trưởng đề nghị rà soát, cân nhắc mở rộng ngành đào tạo, thay vì chỉ tập trung vào một ngành nếu nhu cầu thực tế đòi hỏi nhiều ngành trong quá trình đào tạo nhân lực điện hạt nhân. Ngoài ra, các đơn vị sớm phân công đầu mối, tăng cường phối hợp và chủ động chuẩn bị nguồn lực cho công tác tuyển sinh năm tiếp theo.
GD&TĐ - Đào tạo ngành Sư phạm tiếng Mông mở ra hướng đi mới trong đào tạo nguồn nhân lực giáo dục vùng cao, góp phần bảo tồn bản sắc văn hóa.
2026-10-16 03:49
Giáo dục STEM trao cơ hội cho học sinh tự kiến tạo tương lai
GD&TĐ - Để triển khai giáo dục STEM hiệu quả cần có sự đồng bộ giữa chương trình giảng dạy, đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất và phương pháp đánh giá.
2026-10-16 03:48
Coi trọng giá trị hợp tác quốc tế trong nhiệm vụ khoa học song phương
GD&TĐ - Bộ GD&ĐT dự thảo quy định quản lý nhiệm vụ KHCN, đổi mới sáng tạo trong khuôn khổ hợp tác quốc tế theo hình thức hợp tác song phương.
2026-10-16 03:48
Đại học phải trở thành động lực nghiên cứu và đổi mới sáng tạo
GD&TĐ - Các chuyên gia kiến nghị giải pháp để trường đại học thực sự trở thành trung tâm nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và phát triển công nghệ.
2026-10-16 03:48
Ra mắt mô hình “Nhà an toàn cho phụ nữ và trẻ em” ở Hưng Yên
GD&TĐ - Mô hình nhằm kịp thời phát hiện, hỗ trợ các trường hợp có nguy cơ bị bạo lực, xâm hại hoặc gặp hoàn cảnh khó khăn.
2026-10-16 03:45
Ninh Bình tăng cường dạy và học nhiều ngoại ngữ ngoài tiếng Anh
GD&TĐ - Ninh Bình triển khai lộ trình tăng cường dạy và học nhiều ngoại ngữ ngoài tiếng Anh, gắn với nhu cầu người học và phát triển nguồn nhân lực.
2026-10-16 03:44
Phú Thọ vinh danh khuyến học, khuyến tài và phát động học tập suốt đời năm 2026
GD&TĐ - Tỉnh Phú Thọ vinh danh các tập thể, cá nhân tiêu biểu và phát động Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2026.
2026-10-16 03:43
Bản đồ Equal Earth: Bài học nhìn thế giới bằng tư duy mở
GD&TĐ - Sự kiện Đại hội đồng Liên Hợp Quốc thông qua Nghị quyết khuyến khích sử dụng phép chiếu bản đồ Equal Earth không chỉ là một bước ngoặt về bản đồ học, mà còn mở ra cơ hội lớn cho đổi mới giáo dục.
2026-10-16 03:43
Giáo dục giúp người học làm chủ AI
GD&TĐ - Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh yêu cầu đổi mới nội dung, phương pháp dạy học, trang bị cho người học đạo đức, trách nhiệm trong sử dụng AI.
2026-10-16 03:42
Nâng cao chất lượng giáo dục từ sự tiến bộ của từng học sinh
GD&TĐ - Trường THPT Hoàng Long (Hà Nội) chú trọng phát triển ngoại ngữ, công nghệ, tư duy STEM, kỹ năng, hoạt động trải nghiệm để nâng cao chất lượng giáo dục.
