TPHCM đặt chất lượng thực chất làm trọng tâm năm học mới
2026/08/13 21:47
GD&TĐ - Ngày 13/8, Sở GD&ĐT TPHCM tổ chức Hội nghị tổng kết năm học 2025-2026 và triển khai phương hướng nhiệm vụ giáo dục phổ thông năm học tới.
4 vấn đề trọng tâm
Phát biểu chỉ đạo tại hội nghị, ông Nguyễn Tấn Phát - Giám đốc Sở GD&ĐT TPHCM nhấn mạnh các mục tiêu trọng tâm trong năm học mới 2026-2027 của các trường phổ thông gồm:
Thứ nhất, các trường phải đảm bảo cơ sở vật chất để phục vụ công tác dạy học tốt nhất. Các trường rà soát lại, đánh giá lại toàn bộ cơ sở vật chất, bàn ghế để đề xuất bổ sung các trang thiết bị phục vụ năm học mới. Nhiệm vụ của các địa phương là phải đến từng trường khảo sát kỹ lưỡng cơ sở vật chất để đảm bảo điều kiện dạy học an toàn cho học sinh, giáo viên.
Thứ hai, về chất lượng, các trường phải đảm bảo chất lượng dạy học thực chất. Các mô hình dạy học cần thực hiện đồng thời với việc nâng cao nền tảng dạy học các môn học cơ bản như toán, lý, hoá.
Thứ 3, năm học mới 2026 – 2027, các trường học sẽ bớt các hội thi, cuộc thi giành thời gian tập trung chuyên môn thực chất.
Ngoài ra phải tránh sự bảo thủ trong trường học, các trường phải hòa nhập và hoà nhập cao. Bởi giáo dục phải mở, hội nhập mới xứng đáng với nền kinh tế chất lượng cao, TPHCM năng động sáng tạo
Cuối cùng, ông Phát yêu cầu nhà trường phải làm mọi cách, mọi giá để bảo vệ sự an toàn của học sinh. Sự an toàn này bao gồm an tâm của cha mẹ học sinh, an ninh của học sinh, việc ăn uống của học sinh phải đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, an toàn trong lớp học, an toàn ngoài khuôn viên nhà trường.
Xây dựng kế hoạch nhà trường linh hoạt, khả thi, sát thực tiễn
Cũng tại hội nghị, ông Nguyễn Bảo Quốc, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT TPHCM nhấn mạnh một số nội dung mà các trường học ở TPHCM cần đảm bảo thực hiện trong năm học mới.
Theo đó, các trường cần chuẩn bị tốt các điều kiện cho năm học mới và xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường linh hoạt, khả thi và sát thực tiễn; Các trường cũng cần chủ động bảo đảm hoạt động chuyên môn ổn định trong bối cảnh có những thay đổi về tổ chức.
“Công tác chuyển đổi số, AI, Đề án đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ và hội nhập cần đi vào hiệu quả thực chất. Các trường cũng cần tập trung cho quản lý, quản trị nhà trường, tiếp tục nâng chất lượng thực hiện Chương trình GDPT 2018, đưa đổi mới chuyên môn thực sự vào từng lớp học. Đối với các đề án, trường chuẩn quốc gia và những nội dung có tiêu chí, tiêu chuẩn, cần duy trì việc rà soát thường xuyên”, ông Quốc chỉ đạo.
Cụ thể, theo dự thảo hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục phổ thông năm học 2026-2027, nhiệm vụ trọng tâm của cấp tiểu học là phải đảm bảo đội ngũ giáo viên, chuẩn bị đầy đủ điều kiện phòng học, sách giáo khoa, học liệu, thiết bị dạy học và môi trường học tập; Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, trong đó sử dụng buổi học thứ hai để củng cố kiến thức, phát triển năng lực, đọc sách, nghệ thuật, thể thao, trải nghiệm, kỹ năng sống, hoạt động phù hợp lứa tuổi.
Đối với cấp trung học cơ sở, ngoài hướng dẫn phương pháp học tập, kỹ năng tự học, quản lý thời gian hỗ trợ kịp thời học sinh có kết quả học tập chưa vững ở tiểu học, nhà trường THCS cần tăng cường tư vấn hướng nghiệp, phân luồng; hỗ trợ học sinh lựa chọn lộ trình học tập sau trung học cơ sở phù hợp với năng lực, sở thích, điều kiện gia đình và nhu cầu xã hội.
Đối với cấp trung học phổ thông, dự thảo nhiệm vụ năm học 2026-2027 yêu cầu tổ chức ổn định các môn học lựa chọn, chuyên đề học tập phù hợp với điều kiện nhà trường và nguyện vọng của học sinh; công khai phương án để học sinh, cha mẹ học sinh biết và phối hợp thực hiện. Tư vấn về các môn học lựa chọn đối với học sinh lớp 10 trước khi học sinh đăng ký. Tổ chức ôn tập và chuẩn bị cho kì thi tốt nghiệp trung học phổ thông bảo đảm ổn định, khoa học, bám sát chương trình, đúng quy định.
Theo Sở GD&ĐT TPHCM, năm học mới diễn ra trong bối cảnh TPHCM tiếp tục hoàn thiện tổ chức và phương thức vận hành sau sáp nhập; đồng thời các địa phương đang khẩn trương rà soát, sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục công lập để chuẩn bị các điều kiện cho năm học mới.Ở góc độ chuyên môn, yêu cầu đặt ra không chỉ là bảo đảm ổn định mà phải từng bước nâng cao chất lượng, thu hẹp sự khác biệt giữa các địa bàn, phát huy thế mạnh của từng khu vực và tạo sự thống nhất trong toàn hệ thống giáo dục phổ thông của thành phố.
Theo: giaoducthoidai.vn
2026/08/13 16:30 (GMT+7)
2026-10-15 01:54
Biến không gian sinh hoạt dưới cờ thành những bài học bổ ích
GD&TĐ - Trong tiết Sinh hoạt dưới cờ đầu tuần, nhiều trường tại Hà Nội tổ chức các hoạt động tuyên truyền bổ ích đem lại những bài học quý giá cho học sinh.
2026-10-15 01:54
Bồi đắp lòng biết ơn, trách nhiệm cho học sinh từ truyền thống phụ nữ Việt Nam
GD&TĐ - Từ những câu chuyện của bà Trương Mỹ Hoa, học sinh thêm tự hào về truyền thống phụ nữ Việt Nam, nuôi dưỡng lòng biết ơn và ý thức trách nhiệm.
2026-10-15 01:54
Phát triển năng lực cho học sinh qua giáo dục STEM, STEAM ở Phú Thọ
GD&TĐ - Trường học ở Phú Thọ đẩy mạnh giáo dục STEM, STEAM qua thực hành, trải nghiệm, phát triển năng lực học sinh.
2026-10-15 01:53
Khi nhà trường đưa văn chương ra khỏi trang sách, học sinh thành người kể chuyện
GD&TĐ - Dự án “Lê Quý Đôn RE:CODE” tại Trường THPT Lê Quý Đôn (TPHCM) mở ra cách tiếp cận mới với môn Ngữ văn, để học sinh trở thành người kể chuyện.
2026-10-15 01:53
Sinh viên ĐH Lạc Hồng đạt giải xuất sắc nhất hạng mục đồng đội K-Speech 2026
GD&TĐ - Đội sinh viên ngành Hàn Quốc học, Trường Đại học Lạc Hồng là đại diện Việt Nam tham dự cuộc thi Hùng biện tiếng Hàn Thế giới K-Speech 2026.
2026-10-15 01:53
3 thành tố năng lực giúp giáo viên sử dụng hiệu quả tiếng Anh trong dạy học
GD&TĐ - Giáo viên cần năng lực sử dụng tiếng Anh, năng lực chuyên môn môn học và năng lực sư phạm để tổ chức dạy học thông qua tiếng Anh.
2026-10-12 04:17
Sinh viên chủ động đón đầu xu hướng nghề nghiệp liên ngành, công nghệ
GD&TĐ - Ngày hội Sinh viên và Doanh nghiệp năm 2026 tạo cơ hội để sinh viên chủ động tìm hiểu thị trường lao động và định hướng nghề nghiệp.
2026-10-12 02:13
Từ mô hình thực tiễn đến yêu cầu hoàn thiện chính sách về dinh dưỡng học đường
GD&TĐ - Sớm hoàn thiện chính sách, chuẩn hóa dinh dưỡng học đường là yêu cầu cấp thiết nhằm bảo đảm bữa ăn học sinh đủ dinh dưỡng, an toàn thực phẩm.
