Phú Thọ chốt lộ trình hoàn thành sắp xếp các trường học công lập
2026/07/22 19:52
GD&TĐ - Phú Thọ thực hiện chốt lộ trình hoàn thành đề án, sắp xếp cơ sở giáo dục, bổ nhiệm nhân sự quản lý, bàn giao nhân sự, hồ sơ và tài chính.
UBND tỉnh Phú Thọ vừa ban hành Kế hoạch số 277/KH-UBND ngày 20/7/2026 về sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp và trường chuyên biệt công lập trên địa bàn tỉnh (Kế hoạch số 277/KH-UBND)
Theo đó, việc sắp xếp được thực hiện trên cơ sở các chủ trương của Trung ương và hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, phù hợp với mô hình chính quyền địa phương hai cấp.
Tỉnh yêu cầu chuyển trọng tâm từ giảm đầu mối cơ học sang tái cấu trúc mạng lưới trường học theo quy mô dân số, phân bố dân cư, nâng cao hiệu quả quản trị và sử dụng nguồn lực, đồng thời bảo đảm quyền học tập của người dân.
Kế hoạch số 277/KH-UBND xác định việc sắp xếp phải gắn với đổi mới quản trị nhà trường, mở rộng quy mô trường, lớp để sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý; thực hiện tinh gọn đầu mối quản lý, cơ cấu lại đội ngũ theo hướng giảm biên chế quản lý, tăng biên chế trực tiếp giảng dạy.
Tỉnh cũng đặt mục tiêu mở rộng cơ hội học tập cho người dân; góp phần thực hiện mục tiêu đến năm 2030 đạt phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 3, 4 tuổi và có ít nhất 85% người trong độ tuổi hoàn thành trung học phổ thông hoặc tương đương theo Nghị quyết số 71-NQ/TW.
Lấy người học làm trung tâm, tổ chức mạng lưới phù hợp thực tiễn
Kế hoạch số 277/KH-UBND nêu rõ việc sắp xếp phải bảo đảm công khai, minh bạch, đúng thẩm quyền; được thực hiện trên cơ sở rà soát toàn diện hiện trạng mạng lưới trường học, quy mô học sinh, điều kiện địa lý, cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, hiệu quả sử dụng ngân sách và khả năng tiếp cận giáo dục của người học.
Quan điểm xuyên suốt là lấy người học làm trung tâm, không làm giảm cơ hội tiếp cận giáo dục, không ảnh hưởng đến chất lượng dạy học cũng như quyền và lợi ích của học sinh, nhà giáo và người lao động.
Tỉnh yêu cầu không thực hiện sắp xếp chỉ nhằm mục tiêu giảm đầu mối. Việc tổ chức lại các cơ sở giáo dục phải hướng tới nâng cao chất lượng giáo dục, hiệu quả đầu tư và năng lực quản trị; tuyệt đối không để học sinh vì hoàn cảnh khó khăn mà không được đến trường; hạn chế tối đa việc thay đổi địa điểm học tập và không làm phát sinh rào cản về địa lý, chi phí.
Theo kế hoạch, đối với các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập sẽ tổ chức theo hai mô hình. Mô hình thứ nhất là trường một cấp học quy mô lớn (hoặc trung tâm giáo dục thường xuyên) có trường chính và các phân hiệu.
Mô hình thứ hai là trường phổ thông nhiều cấp học quy mô lớn có trường chính, các phân hiệu và điểm trường, phù hợp điều kiện thực tế từng địa phương.
Đối với giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên, tỉnh thực hiện rà soát, sắp xếp các cơ sở theo hướng khắc phục tình trạng phân tán, trùng lặp; đồng thời chuyển đổi mô hình hoạt động theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Trường THCS Hà Lộc (phường Phú Thọ) đẩy mạnh ứng dụng công nghệ trong dạy học.
Lộ trình hoàn thành việc sắp xếp
Kế hoạch số 277/KH-UBND quy định rõ lộ trình triển khai theo từng giai đoạn. Từ 20/7 đến 23/7/2026, Sở GD&ĐT Phú Thọ cùng UBND các xã, phường hoàn thành việc rà soát, đánh giá toàn diện hiện trạng mạng lưới cơ sở giáo dục; cập nhật đầy đủ số liệu về quy mô học sinh, đội ngũ, cơ sở vật chất, điểm trường và các điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục.
Từ 24/7 đến 27/7/2026, UBND các xã, phường xây dựng phương án sắp xếp các cơ sở giáo dục thuộc phạm vi quản lý, gửi Sở Giáo dục và Đào tạo tổng hợp.
Từ 28/7 đến 30/7/2026, Sở GD&ĐT Phú Thọ tổng hợp phương án của các đơn vị trực thuộc và các địa phương để xây dựng phương án tổng thể của tỉnh, báo cáo UBND tỉnh.
Giai đoạn 31/7 đến 8/8/2026, UBND tỉnh Phú Thọ báo cáo Ban Thường vụ Tỉnh ủy cho ý kiến và phê duyệt phương án tổng thể sau khi có ý kiến của Ban Thường vụ Tỉnh ủy.
Từ 9-20/8/2026, Sở GD&ĐT Phú Thọ cùng UBND các xã, phường hoàn thiện đề án, thực hiện sắp xếp các cơ sở giáo dục; đồng thời bổ nhiệm cán bộ quản lý, bàn giao nhân sự, hồ sơ và tài chính theo quy định.
Từ 21-25/8/2026, Sở GD&ĐT tỉnh Phú Thọ tổng hợp kết quả sắp xếp của các địa phương. Trước ngày 30/8/2026, Sở GD&ĐT tham mưu UBND tỉnh báo cáo Bộ GD&ĐT kết quả sắp xếp các cơ sở giáo dục trên địa bàn.
UBND tỉnh Phú Thọ giao rõ trách nhiệm cho Sở GD&ĐT, Sở Nội vụ, Sở Tài chính, Sở Y tế, các sở, ngành liên quan, UBND các xã, phường và các cơ sở giáo dục trong việc tổ chức thực hiện;
Đồng thời yêu cầu chủ động rà soát tổ chức bộ máy, đội ngũ, cơ sở vật chất, tuyên truyền tạo sự đồng thuận và duy trì ổn định hoạt động dạy học trong suốt quá trình sắp xếp, bảo đảm các trường học bước vào năm học 2026 - 2027 đúng kế hoạch, không làm gián đoạn hoạt động giáo dục.
Theo Kế hoạch số 277/KH-UBND, hiện toàn tỉnh Phú Thọ có 1.865 cơ sở giáo dục (không tính 8 trường trung cấp, cao đẳng, đại học công lập thuộc các bộ, ngành đóng trên địa bàn);
Trong đó có 6 đơn vị trực thuộc UBND tỉnh và sở, ngành khác; 158 đơn vị trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo; 1.701 đơn vị trực thuộc UBND các xã, phường.
UBND tỉnh Phú Thọ vừa ban hành Kế hoạch số 277/KH-UBND ngày 20/7/2026 về sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp và trường chuyên biệt công lập trên địa bàn tỉnh (Kế hoạch số 277/KH-UBND)
Theo đó, việc sắp xếp được thực hiện trên cơ sở các chủ trương của Trung ương và hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, phù hợp với mô hình chính quyền địa phương hai cấp.
Tỉnh yêu cầu chuyển trọng tâm từ giảm đầu mối cơ học sang tái cấu trúc mạng lưới trường học theo quy mô dân số, phân bố dân cư, nâng cao hiệu quả quản trị và sử dụng nguồn lực, đồng thời bảo đảm quyền học tập của người dân.
Kế hoạch số 277/KH-UBND xác định việc sắp xếp phải gắn với đổi mới quản trị nhà trường, mở rộng quy mô trường, lớp để sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý; thực hiện tinh gọn đầu mối quản lý, cơ cấu lại đội ngũ theo hướng giảm biên chế quản lý, tăng biên chế trực tiếp giảng dạy.
Tỉnh cũng đặt mục tiêu mở rộng cơ hội học tập cho người dân; góp phần thực hiện mục tiêu đến năm 2030 đạt phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 3, 4 tuổi và có ít nhất 85% người trong độ tuổi hoàn thành trung học phổ thông hoặc tương đương theo Nghị quyết số 71-NQ/TW.
Liên đội Trường THCS Vũ Duệ hướng dẫn kỹ năng đọc sách cho học sinh.
Lấy người học làm trung tâm, tổ chức mạng lưới phù hợp thực tiễn
Kế hoạch số 277/KH-UBND nêu rõ việc sắp xếp phải bảo đảm công khai, minh bạch, đúng thẩm quyền; được thực hiện trên cơ sở rà soát toàn diện hiện trạng mạng lưới trường học, quy mô học sinh, điều kiện địa lý, cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, hiệu quả sử dụng ngân sách và khả năng tiếp cận giáo dục của người học.
Quan điểm xuyên suốt là lấy người học làm trung tâm, không làm giảm cơ hội tiếp cận giáo dục, không ảnh hưởng đến chất lượng dạy học cũng như quyền và lợi ích của học sinh, nhà giáo và người lao động.
Tỉnh yêu cầu không thực hiện sắp xếp chỉ nhằm mục tiêu giảm đầu mối. Việc tổ chức lại các cơ sở giáo dục phải hướng tới nâng cao chất lượng giáo dục, hiệu quả đầu tư và năng lực quản trị; tuyệt đối không để học sinh vì hoàn cảnh khó khăn mà không được đến trường; hạn chế tối đa việc thay đổi địa điểm học tập và không làm phát sinh rào cản về địa lý, chi phí.
Theo kế hoạch, đối với các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập sẽ tổ chức theo hai mô hình. Mô hình thứ nhất là trường một cấp học quy mô lớn (hoặc trung tâm giáo dục thường xuyên) có trường chính và các phân hiệu.
Mô hình thứ hai là trường phổ thông nhiều cấp học quy mô lớn có trường chính, các phân hiệu và điểm trường, phù hợp điều kiện thực tế từng địa phương.
Đối với giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên, tỉnh thực hiện rà soát, sắp xếp các cơ sở theo hướng khắc phục tình trạng phân tán, trùng lặp; đồng thời chuyển đổi mô hình hoạt động theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Trường THCS Hà Lộc (phường Phú Thọ) đẩy mạnh ứng dụng công nghệ trong dạy học.
Lộ trình hoàn thành việc sắp xếp
Kế hoạch số 277/KH-UBND quy định rõ lộ trình triển khai theo từng giai đoạn. Từ 20/7 đến 23/7/2026, Sở GD&ĐT Phú Thọ cùng UBND các xã, phường hoàn thành việc rà soát, đánh giá toàn diện hiện trạng mạng lưới cơ sở giáo dục; cập nhật đầy đủ số liệu về quy mô học sinh, đội ngũ, cơ sở vật chất, điểm trường và các điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục.
Từ 24/7 đến 27/7/2026, UBND các xã, phường xây dựng phương án sắp xếp các cơ sở giáo dục thuộc phạm vi quản lý, gửi Sở Giáo dục và Đào tạo tổng hợp.
Từ 28/7 đến 30/7/2026, Sở GD&ĐT Phú Thọ tổng hợp phương án của các đơn vị trực thuộc và các địa phương để xây dựng phương án tổng thể của tỉnh, báo cáo UBND tỉnh.
Giai đoạn 31/7 đến 8/8/2026, UBND tỉnh Phú Thọ báo cáo Ban Thường vụ Tỉnh ủy cho ý kiến và phê duyệt phương án tổng thể sau khi có ý kiến của Ban Thường vụ Tỉnh ủy.
Từ 9-20/8/2026, Sở GD&ĐT Phú Thọ cùng UBND các xã, phường hoàn thiện đề án, thực hiện sắp xếp các cơ sở giáo dục; đồng thời bổ nhiệm cán bộ quản lý, bàn giao nhân sự, hồ sơ và tài chính theo quy định.
Từ 21-25/8/2026, Sở GD&ĐT tỉnh Phú Thọ tổng hợp kết quả sắp xếp của các địa phương. Trước ngày 30/8/2026, Sở GD&ĐT tham mưu UBND tỉnh báo cáo Bộ GD&ĐT kết quả sắp xếp các cơ sở giáo dục trên địa bàn.
UBND tỉnh Phú Thọ giao rõ trách nhiệm cho Sở GD&ĐT, Sở Nội vụ, Sở Tài chính, Sở Y tế, các sở, ngành liên quan, UBND các xã, phường và các cơ sở giáo dục trong việc tổ chức thực hiện;
Đồng thời yêu cầu chủ động rà soát tổ chức bộ máy, đội ngũ, cơ sở vật chất, tuyên truyền tạo sự đồng thuận và duy trì ổn định hoạt động dạy học trong suốt quá trình sắp xếp, bảo đảm các trường học bước vào năm học 2026 - 2027 đúng kế hoạch, không làm gián đoạn hoạt động giáo dục.
Theo Kế hoạch số 277/KH-UBND, hiện toàn tỉnh Phú Thọ có 1.865 cơ sở giáo dục (không tính 8 trường trung cấp, cao đẳng, đại học công lập thuộc các bộ, ngành đóng trên địa bàn);
Trong đó có 6 đơn vị trực thuộc UBND tỉnh và sở, ngành khác; 158 đơn vị trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo; 1.701 đơn vị trực thuộc UBND các xã, phường.
Biến không gian sinh hoạt dưới cờ thành những bài học bổ ích
GD&TĐ - Trong tiết Sinh hoạt dưới cờ đầu tuần, nhiều trường tại Hà Nội tổ chức các hoạt động tuyên truyền bổ ích đem lại những bài học quý giá cho học sinh.
2026-10-15 01:54
Bồi đắp lòng biết ơn, trách nhiệm cho học sinh từ truyền thống phụ nữ Việt Nam
GD&TĐ - Từ những câu chuyện của bà Trương Mỹ Hoa, học sinh thêm tự hào về truyền thống phụ nữ Việt Nam, nuôi dưỡng lòng biết ơn và ý thức trách nhiệm.
2026-10-15 01:54
Phát triển năng lực cho học sinh qua giáo dục STEM, STEAM ở Phú Thọ
GD&TĐ - Trường học ở Phú Thọ đẩy mạnh giáo dục STEM, STEAM qua thực hành, trải nghiệm, phát triển năng lực học sinh.
2026-10-15 01:53
Khi nhà trường đưa văn chương ra khỏi trang sách, học sinh thành người kể chuyện
GD&TĐ - Dự án “Lê Quý Đôn RE:CODE” tại Trường THPT Lê Quý Đôn (TPHCM) mở ra cách tiếp cận mới với môn Ngữ văn, để học sinh trở thành người kể chuyện.
2026-10-15 01:53
Sinh viên ĐH Lạc Hồng đạt giải xuất sắc nhất hạng mục đồng đội K-Speech 2026
GD&TĐ - Đội sinh viên ngành Hàn Quốc học, Trường Đại học Lạc Hồng là đại diện Việt Nam tham dự cuộc thi Hùng biện tiếng Hàn Thế giới K-Speech 2026.
2026-10-15 01:53
3 thành tố năng lực giúp giáo viên sử dụng hiệu quả tiếng Anh trong dạy học
GD&TĐ - Giáo viên cần năng lực sử dụng tiếng Anh, năng lực chuyên môn môn học và năng lực sư phạm để tổ chức dạy học thông qua tiếng Anh.
2026-10-12 04:17
Sinh viên chủ động đón đầu xu hướng nghề nghiệp liên ngành, công nghệ
GD&TĐ - Ngày hội Sinh viên và Doanh nghiệp năm 2026 tạo cơ hội để sinh viên chủ động tìm hiểu thị trường lao động và định hướng nghề nghiệp.
2026-10-12 02:13
Từ mô hình thực tiễn đến yêu cầu hoàn thiện chính sách về dinh dưỡng học đường
GD&TĐ - Sớm hoàn thiện chính sách, chuẩn hóa dinh dưỡng học đường là yêu cầu cấp thiết nhằm bảo đảm bữa ăn học sinh đủ dinh dưỡng, an toàn thực phẩm.
2026-10-12 02:13
Trí tuệ nhân tạo: Cuộc cách mạng hay thách thức mới của khoa học xã hội?
GD&TĐ - Trí tuệ nhân tạo (AI) đang làm thay đổi mạnh mẽ cách thức nghiên cứu khoa học xã hội, từ thu thập dữ liệu đến phân tích và viết báo cáo.
2026-10-12 02:12
Đào tạo nhân lực hệ thống thông minh trước yêu cầu bảo đảm an toàn thông tin
GD&TĐ - Bối cảnh AI, Internet vạn vật tích hợp vào các hệ thống thông minh, yêu cầu an toàn thông tin đặt ra bài toán với đào tạo nhân lực công nghệ.
