Hưng Yên thảo luận xây dựng mô hình trường phổ thông mới

2026/08/07 21:50

GD&TĐ - Chiều 7/8, Sở GD&ĐT Hưng Yên tổ chức Hội thảo khoa học về xây dựng mô hình trường phổ thông trong điều kiện mới.


Hội thảo nhằm trao đổi, thảo luận cơ sở lý luận, thực tiễn và đề xuất định hướng xây dựng mô hình trường phổ thông đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục trong giai đoạn mới.
Dự hội thảo có ông Phạm Quang Ngọc - Bí thư Tỉnh ủy Hưng Yên; ông Phan Văn Long - Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục (Ban Tuyên giáo Trung ương); Tiến sĩ Thái Văn Tài - Vụ trưởng Vụ Giáo dục Phổ thông (Bộ GD&ĐT); lãnh đạo các sở, ban, ngành tỉnh Hưng Yên; đại diện các viện nghiên cứu, trường đại học, các chuyên gia, nhà khoa học đầu ngành về giáo dục, quản lý giáo dục và chính sách phát triển giáo dục.
Ông Phạm Quang Ngọc - Bí thư Tỉnh ủy Hưng Yên phát biểu tại hội thảo.

Phát biểu khai mạc hội thảo, Giám đốc Sở GD&ĐT Hưng Yên Phạm Đồng Thụy cho biết, việc nghiên cứu mô hình trường phổ thông mới đặt trong bối cảnh triển khai các chủ trương lớn của Đảng về đổi mới giáo dục.
Đặc biệt là Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia và Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.
Theo ông Phạm Đồng Thụy, các nghị quyết đều thống nhất quan điểm lấy người học làm trung tâm, nhà trường là nền tảng, nhà giáo là động lực quyết định chất lượng giáo dục.
"Hội thảo hướng tới xây dựng mô hình trường phổ thông có thể áp dụng trong toàn hệ thống giáo dục của tỉnh, tiến tới nhân rộng nếu thực tiễn chứng minh hiệu quả. Mục tiêu cuối cùng là lấy sự phát triển toàn diện của học sinh làm trung tâm, xây dựng văn hóa học đường trên nền tảng các giá trị: học để làm người, học để làm chủ, học để lao động sáng tạo, học để chung sống và học để phụng sự Tổ quốc và Nhân dân”, Giám đốc Sở GD&ĐT Hưng Yên nhấn mạnh.
Giám đốc Sở GD&ĐT Hưng Yên Phạm Đồng Thụy đề nghị các chuyên gia, nhà khoa học tập trung thảo luận một số vấn đề trọng tâm như: xác định cơ sở lý luận; làm rõ những tiêu chí cốt lõi; xây dựng bộ tiêu chí vừa bảo đảm tính khoa học, vừa có thể áp dụng trong điều kiện thực tế ở mọi địa phương.
Đồng thời, ông khẳng định, Sở sẽ tiếp thu đầy đủ các ý kiến phản biện khoa học, tổng hợp thành bộ tiêu chí và lộ trình triển khai để tham mưu Tỉnh ủy, UBND tỉnh trong quá trình hoàn thiện mô hình giáo dục của địa phương.
Tiến sĩ Thái Văn Tài - Vụ trưởng Vụ Giáo dục Phổ thông (Bộ GD&ĐT) trao đổi tại hội thảo.

Tại hội thảo, các chuyên gia, nhà khoa học tập trung làm rõ cơ sở lý luận, khung tiêu chí và mô hình trường phổ thông trong điều kiện mới, hướng tới phát triển toàn diện học sinh trên nền tảng các Nghị quyết số 71-NQ/TW và Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị.
Phát biểu tại hội thảo, ông Phạm Quang Ngọc - Bí thư Tỉnh ủy Hưng Yên cảm ơn những ý kiến đóng góp rất tâm huyết của các đại biểu, chuyên gia đối với giáo dục và đào tạo tỉnh Hưng Yên. Đồng thời nhấn mạnh, mô hình trường học mới luôn bám sát Chương trình GDPT 2018; được xây dựng trên nền tảng cơ sở vật chất, đội ngũ lãnh đạo quản lý và giáo viên hiện có, hướng tới mục tiêu xuyên suốt là giáo dục toàn diện đức, trí, thể, mỹ, hình thành hệ giá trị con người Việt Nam thời đại mới.
Theo Đinh Chiến
giaoducthoidai.vn
Theo: giaoducthoidai.vn
2026/08/07 21:02 (GMT+7)
2026-10-16 03:49

Giữ tiếng Mông từ giảng đường đại học

GD&TĐ - Đào tạo ngành Sư phạm tiếng Mông mở ra hướng đi mới trong đào tạo nguồn nhân lực giáo dục vùng cao, góp phần bảo tồn bản sắc văn hóa.

Giữ tiếng Mông từ giảng đường đại học
2026-10-16 03:49

Giáo dục STEM trao cơ hội cho học sinh tự kiến tạo tương lai

GD&TĐ - Để triển khai giáo dục STEM hiệu quả cần có sự đồng bộ giữa chương trình giảng dạy, đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất và phương pháp đánh giá.

Giáo dục STEM trao cơ hội cho học sinh tự kiến tạo tương lai
2026-10-16 03:48

Coi trọng giá trị hợp tác quốc tế trong nhiệm vụ khoa học song phương

GD&TĐ - Bộ GD&ĐT dự thảo quy định quản lý nhiệm vụ KHCN, đổi mới sáng tạo trong khuôn khổ hợp tác quốc tế theo hình thức hợp tác song phương.

Coi trọng giá trị hợp tác quốc tế trong nhiệm vụ khoa học song phương
2026-10-16 03:48

Đại học phải trở thành động lực nghiên cứu và đổi mới sáng tạo

GD&TĐ - Các chuyên gia kiến nghị giải pháp để trường đại học thực sự trở thành trung tâm nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và phát triển công nghệ.

Đại học phải trở thành động lực nghiên cứu và đổi mới sáng tạo
2026-10-16 03:48

Ra mắt mô hình “Nhà an toàn cho phụ nữ và trẻ em” ở Hưng Yên

GD&TĐ - Mô hình nhằm kịp thời phát hiện, hỗ trợ các trường hợp có nguy cơ bị bạo lực, xâm hại hoặc gặp hoàn cảnh khó khăn.

Ra mắt mô hình “Nhà an toàn cho phụ nữ và trẻ em” ở Hưng Yên
2026-10-16 03:45

Ninh Bình tăng cường dạy và học nhiều ngoại ngữ ngoài tiếng Anh

GD&TĐ - Ninh Bình triển khai lộ trình tăng cường dạy và học nhiều ngoại ngữ ngoài tiếng Anh, gắn với nhu cầu người học và phát triển nguồn nhân lực.

Ninh Bình tăng cường dạy và học nhiều ngoại ngữ ngoài tiếng Anh
2026-10-16 03:44

Phú Thọ vinh danh khuyến học, khuyến tài và phát động học tập suốt đời năm 2026

GD&TĐ - Tỉnh Phú Thọ vinh danh các tập thể, cá nhân tiêu biểu và phát động Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2026.

Phú Thọ vinh danh khuyến học, khuyến tài và phát động học tập suốt đời năm 2026
2026-10-16 03:43

Bản đồ Equal Earth: Bài học nhìn thế giới bằng tư duy mở

GD&TĐ - Sự kiện Đại hội đồng Liên Hợp Quốc thông qua Nghị quyết khuyến khích sử dụng phép chiếu bản đồ Equal Earth không chỉ là một bước ngoặt về bản đồ học, mà còn mở ra cơ hội lớn cho đổi mới giáo dục.

Bản đồ Equal Earth: Bài học nhìn thế giới bằng tư duy mở
2026-10-16 03:43

Giáo dục giúp người học làm chủ AI

GD&TĐ - Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh yêu cầu đổi mới nội dung, phương pháp dạy học, trang bị cho người học đạo đức, trách nhiệm trong sử dụng AI.

Giáo dục giúp người học làm chủ AI
2026-10-16 03:42

Nâng cao chất lượng giáo dục từ sự tiến bộ của từng học sinh

GD&TĐ - Trường THPT Hoàng Long (Hà Nội) chú trọng phát triển ngoại ngữ, công nghệ, tư duy STEM, kỹ năng, hoạt động trải nghiệm để nâng cao chất lượng giáo dục.

Nâng cao chất lượng giáo dục từ sự tiến bộ của từng học sinh