Học sinh nhập cư tại Mỹ học trực tuyến trong nỗi lo trục xuất

2026/02/11 16:36

GD&TĐ - Nỗi sợ bị trục xuất khỏi Mỹ khiến nhiều gia đình nhập cư ở thành phố Minneapolis, bang Minnesota, tự cách ly trong nhà.


Trẻ em quay lại học trực tuyến và sống trong cô lập, căng thẳng kéo dài.
Trong một căn hộ nhỏ tại thành phố Minneapolis, Mỹ, 3 đứa trẻ Esmeralda, Kevin và Carlos ngồi trước những chiếc máy tính đặt san sát trên một chiếc bàn chật hẹp. Vì không thể bước chân ra ngoài, các em phải học trực tuyến. Với nhiều học sinh nhập cư tại Minneapolis, đến trường trực tiếp giờ đây là một rủi ro.
Việc học trực tuyến của các em bắt nguồn từ sự gia tăng hoạt động của lực lượng thực thi luật nhập cư liên bang tại thành phố này kể từ cuối năm 2025. Các gia đình có tình trạng cư trú chưa ổn định, đặc biệt là những người đang chờ xét duyệt tị nạn hoặc thẻ xanh, trở thành nhóm dễ bị tổn thương nhất. Trước nguy cơ bị truy quét, nhiều phụ huynh giữ con ở nhà, dù hiểu rõ những hạn chế của hình thức học trực tuyến kéo dài.
Gia đình của Esmeralda đến từ Mexico cách đây hơn một năm nhưng chưa có đủ giấy tờ. Sau một cuộc kiểm tra tình trạng nhập cư đột xuất tại trường trung học của Esmeralda, mẹ em, Abril, đã quyết định các con không được đến trường.
Theo các tổ chức bảo vệ quyền người nhập cư tại Minnesota, hàng nghìn trẻ em đang rơi vào tình trạng “học tập bán chính thức”. Các em vẫn theo dõi bài học, làm bài tập, nhưng thiếu môi trường giáo dục đúng nghĩa. Các em không được tương tác trực tiếp với thầy cô, không tham gia hoạt động ngoại khóa, không được tiếp cận các dịch vụ hỗ trợ tâm lý, bữa ăn học đường hay tư vấn học tập.
Về mặt học thuật, học trực tuyến kéo dài làm gia tăng khoảng cách giáo dục. Nhiều gia đình nhập cư không có điều kiện công nghệ ổn định. Trẻ nhỏ khó tập trung, trong khi học sinh lớn đối mặt với nguy cơ sa sút kết quả, giảm động lực học tập và cảm giác bị bỏ rơi khỏi cộng đồng trường học.
Tác động tâm lý còn nghiêm trọng hơn. Việc phải “ẩn mình” khiến học sinh sống trong trạng thái lo âu thường trực. Các em được dạy phải im lặng khi nghe tiếng động bên ngoài, không mở cửa, không gây chú ý.
Trạng thái căng thẳng này làm giảm khả năng tiếp thu, ảnh hưởng đến giấc ngủ và sự phát triển cảm xúc. Nhiều nhà giáo dục cảnh báo rằng học trực tuyến trong bối cảnh sợ hãi khác hoàn toàn với học trực tuyến vì dịch bệnh, bởi nó gắn liền với cảm giác bất an và mất an toàn kéo dài.
Các trường học tại Minneapolis đã cố gắng hỗ trợ bằng cách duy trì lớp học trực tuyến, linh hoạt điểm danh và bài tập. Tuy nhiên, nhiều giáo viên thừa nhận họ khó theo sát tình hình thực sự của học sinh nhập cư. Việc không gặp mặt trực tiếp khiến giáo viên khó nhận biết dấu hiệu trầm cảm, căng thẳng hay bạo lực tâm lý trong gia đình.
Các chuyên gia giáo dục cảnh báo rằng nếu tình trạng này kéo dài, một “thế hệ học sinh vô hình”. Điều này không chỉ ảnh hưởng đến tương lai cá nhân của các em, mà còn đặt ra thách thức dài hạn cho sự hòa nhập xã hội và công bằng giáo dục tại Mỹ.
Nhịp sống hàng ngày của 3 đứa trẻ gói gọn trong 4 bức tường. Một buổi sáng bắt đầu bằng việc bật máy tính để vào lớp học trực tuyến, tiếp nối bằng những tiết học nối dài, bữa trưa vội vàng và rồi lại quay về với bài tập. Esmeralda, 14 tuổi, mô tả việc biến ngôi nhà thành lớp học kiêm nơi trú ẩn là “kỳ lạ”, “căng thẳng” và “nhàm chán”.

Theo Tú Anh
giaoducthoidai.vn
Theo: giaoducthoidai.vn
2026/02/11 08:15 (GMT+7)
2026-10-16 03:49

Giữ tiếng Mông từ giảng đường đại học

GD&TĐ - Đào tạo ngành Sư phạm tiếng Mông mở ra hướng đi mới trong đào tạo nguồn nhân lực giáo dục vùng cao, góp phần bảo tồn bản sắc văn hóa.

Giữ tiếng Mông từ giảng đường đại học
2026-10-16 03:49

Giáo dục STEM trao cơ hội cho học sinh tự kiến tạo tương lai

GD&TĐ - Để triển khai giáo dục STEM hiệu quả cần có sự đồng bộ giữa chương trình giảng dạy, đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất và phương pháp đánh giá.

Giáo dục STEM trao cơ hội cho học sinh tự kiến tạo tương lai
2026-10-16 03:48

Coi trọng giá trị hợp tác quốc tế trong nhiệm vụ khoa học song phương

GD&TĐ - Bộ GD&ĐT dự thảo quy định quản lý nhiệm vụ KHCN, đổi mới sáng tạo trong khuôn khổ hợp tác quốc tế theo hình thức hợp tác song phương.

Coi trọng giá trị hợp tác quốc tế trong nhiệm vụ khoa học song phương
2026-10-16 03:48

Đại học phải trở thành động lực nghiên cứu và đổi mới sáng tạo

GD&TĐ - Các chuyên gia kiến nghị giải pháp để trường đại học thực sự trở thành trung tâm nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và phát triển công nghệ.

Đại học phải trở thành động lực nghiên cứu và đổi mới sáng tạo
2026-10-16 03:48

Ra mắt mô hình “Nhà an toàn cho phụ nữ và trẻ em” ở Hưng Yên

GD&TĐ - Mô hình nhằm kịp thời phát hiện, hỗ trợ các trường hợp có nguy cơ bị bạo lực, xâm hại hoặc gặp hoàn cảnh khó khăn.

Ra mắt mô hình “Nhà an toàn cho phụ nữ và trẻ em” ở Hưng Yên
2026-10-16 03:45

Ninh Bình tăng cường dạy và học nhiều ngoại ngữ ngoài tiếng Anh

GD&TĐ - Ninh Bình triển khai lộ trình tăng cường dạy và học nhiều ngoại ngữ ngoài tiếng Anh, gắn với nhu cầu người học và phát triển nguồn nhân lực.

Ninh Bình tăng cường dạy và học nhiều ngoại ngữ ngoài tiếng Anh
2026-10-16 03:44

Phú Thọ vinh danh khuyến học, khuyến tài và phát động học tập suốt đời năm 2026

GD&TĐ - Tỉnh Phú Thọ vinh danh các tập thể, cá nhân tiêu biểu và phát động Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2026.

Phú Thọ vinh danh khuyến học, khuyến tài và phát động học tập suốt đời năm 2026
2026-10-16 03:43

Bản đồ Equal Earth: Bài học nhìn thế giới bằng tư duy mở

GD&TĐ - Sự kiện Đại hội đồng Liên Hợp Quốc thông qua Nghị quyết khuyến khích sử dụng phép chiếu bản đồ Equal Earth không chỉ là một bước ngoặt về bản đồ học, mà còn mở ra cơ hội lớn cho đổi mới giáo dục.

Bản đồ Equal Earth: Bài học nhìn thế giới bằng tư duy mở
2026-10-16 03:43

Giáo dục giúp người học làm chủ AI

GD&TĐ - Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh yêu cầu đổi mới nội dung, phương pháp dạy học, trang bị cho người học đạo đức, trách nhiệm trong sử dụng AI.

Giáo dục giúp người học làm chủ AI
2026-10-16 03:42

Nâng cao chất lượng giáo dục từ sự tiến bộ của từng học sinh

GD&TĐ - Trường THPT Hoàng Long (Hà Nội) chú trọng phát triển ngoại ngữ, công nghệ, tư duy STEM, kỹ năng, hoạt động trải nghiệm để nâng cao chất lượng giáo dục.

Nâng cao chất lượng giáo dục từ sự tiến bộ của từng học sinh