Năm học 2025–2026, toàn tỉnh Gia Lai có 1.266 trường mầm non, phổ thông công lập. Trong đó, bậc mầm non có 379 trường; tiểu học 405 trường; tiểu học và THCS 82 trường; THCS 298 trường và THPT 102 trường.
Toàn tỉnh hiện có 1.899 điểm trường lẻ, trong đó mầm non 1.097 điểm; tiểu học 615 điểm; tiểu học và THCS 174 điểm; THCS 13 điểm.
Trước thực tế này, UBND tỉnh Gia Lai xây dựng phương án sắp xếp, tổ chức lại mạng lưới cơ sở giáo dục giai đoạn 2026–2031. Theo lộ trình, tỉnh sẽ sáp nhập 32 trường thành 15 trường (giảm 17 trường) và thu gọn 346 điểm trường lẻ.
Cụ thể, tại các địa phương không phải xã biên giới, tỉnh dự kiến giảm 8 trường và 213 điểm trường mầm non; 3 trường và 106 điểm trường tiểu học; đồng thời giảm 18 điểm trường tiểu học và THCS, 2 điểm trường THCS. Tổng thể, khu vực này giảm 11 trường và 339 điểm trường lẻ.
Riêng 7 xã biên giới, việc sắp xếp được triển khai theo hướng hình thành các trường liên cấp và trường nội trú, phù hợp điều kiện địa lý và dân cư. Theo đó, 6 trường tiểu học và 4 trường THCS sẽ sáp nhập thành 4 trường liên cấp TH&THCS (giảm 6 trường), đồng thời giảm 7 điểm trường lẻ.
Theo UBND tỉnh Gia Lai, việc tổ chức lại mạng lưới trường học phải bảo đảm không ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục và cơ hội tiếp cận của học sinh. Các điểm trường lẻ chỉ giải thể khi không đáp ứng điều kiện cơ sở vật chất tối thiểu. Ngược lại, những điểm có điều kiện thuận lợi vẫn được ưu tiên duy trì.
Cùng với đó, các cơ sở giáo dục thuộc diện dồn ghép phải được đầu tư đầy đủ cơ sở vật chất tại điểm trường chính trước khi thực hiện. Việc chuyển đổi mục đích sử dụng đất và tài sản công sau sáp nhập phải đúng quy định, bảo đảm hiệu quả.
Một nguyên tắc quan trọng là mỗi đơn vị hành chính cấp xã vẫn phải có ít nhất một trường mầm non, một trường tiểu học và một trường THCS. Trường hợp đặc thù có thể tổ chức trường phổ thông nhiều cấp học, nhưng phải bố trí không gian riêng biệt cho từng cấp.
Theo UBND tỉnh Gia Lai, địa phương ưu tiên phát triển mô hình trường liên cấp tại khu vực dân cư thưa thớt, giao thông khó khăn. Đồng thời sáp nhập các trường quy mô nhỏ, dưới chuẩn theo lộ trình phù hợp. Những nơi khoảng cách xa, điều kiện đi lại không thuận lợi sẽ không thực hiện dồn ghép. Ngoài ra, không sáp nhập trường mầm non với trường phổ thông để bảo đảm đặc thù chăm sóc, giáo dục trẻ nhỏ.
