GD&TĐ - Đóng góp vào Dự thảo Luật nhà giáo, có ý kiến đề xuất giáo viên tiểu học cũng nên được hưởng chính sách nghỉ hưu sớm như bậc mầm non.
Quan tâm đến đời sống nhà giáo
Sáng 9/6, tại phiên họp thứ 46 của Ủy ban thường vụ Quốc hội khóa XV, dưới sự điều hành của Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn, các đại biểu quốc hội cùng cho ý kiến về việc tiếp thu, giải trình, chỉnh lý dự thảo Luật Nhà giáo.
Trình bày báo cáo giải trình, tiếp thu, chỉnh lý dự thảo luật, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội Nguyễn Đắc Vinh cho biết sau tiếp thu, dự thảo Luật hiện gồm 9 chương, 45 điều - giảm 1 điều so với dự thảo trình Quốc hội hôm 6/5.
Về tuổi nghỉ hưu của nhà giáo, Báo cáo của Ủy ban Văn hóa và Xã hội về một số vấn đề lớn trong giải trình, tiếp thu, chỉnh lý dự thảo Luật Nhà giáo nêu rõ: "Có ý kiến đề nghị mở rộng đối tượng giáo viên tiểu học cũng được hưởng chính sách nghỉ hưu sớm như giáo viên mầm non".
Phiên họp lần thứ 46 Ủy ban thường vụ Quốc hội khóa XV diễn ra sáng 9/6. Ảnh: Cổng TTĐT của Quốc hội.
Ủy ban Văn hóa và Xã hội cho rằng, nội dung này đã được giải trình trong Báo cáo số 1256/BC-UBTVQH. Theo đó, việc mở rộng đối tượng được hưởng chính sách nghỉ hưu sớm trước tuổi đối với giáo viên tiểu học và một số đối tượng khác cần được cân nhắc, nghiên cứu kỹ lưỡng, vừa bảo đảm tương quan giữa các ngành nghề, lĩnh vực và vừa có tính hợp lý và khả thi.
Ủy ban Văn hóa và Xã hội cũng đề nghị trước mắt áp dụng chính sách ưu tiên này đối với nhà giáo giáo dục mầm non.
"Nhà giáo trong cơ sở giáo dục mầm non nếu có nguyện vọng thì có thể nghỉ hưu ở tuổi thấp hơn tuổi nghỉ hưu của người lao động trong điều kiện bình thường nhưng không quá 5 tuổi. Trường hợp có đủ 15 năm đóng BHXH trở lên thì không giảm tỉ lệ phần trăm hưởng lương hưu do việc nghỉ hưu trước tuổi" - Điều 28 của Dự thảo Luật Nhà giáo quy định.
Tránh trục lợi chính sách
Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn phát biểu tại phiên thảo luận sáng 9/6. Ảnh: Cổng TTĐT của Quốc hội.
Phát biểu tại phiên thảo luận, Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn đề nghị cơ quan soạn thảo tiếp tục rà soát kỹ lưỡng, quy định chặt chẽ hoặc giao Chính phủ quy định chi tiết. Cần tránh lợi dụng chính sách, tránh việc chuyển từ vị trí, ngành nghề khác nhau sang làm giáo viên ở cơ sở giáo dục mầm non trong một thời gian ngắn để được hưởng chính sách nghỉ hưu sớm.
Ngoài ra, Chủ tịch Quốc hội cũng đề cập đến Điểm b, Khoản 3 Điều 11 Dự thảo, quy định cá nhân, tổ chức không được đăng tải, phát tán thông tin mang tính quy kết về trách nhiệm của nhà giáo trong hoạt động nghề nghiệp khi chưa có kết luận của cơ quan có thẩm quyền.
Ngoài vấn đề về nghỉ hưu sớm với giáo viên mầm non, cũng có ý kiến đề nghị làm rõ hơn việc tổ chức, cá nhân không được đăng tải, phát tán thông tin về nhà giáo.
Theo cơ quan soạn thảo, việc bảo vệ uy tín, hình ảnh của nhà giáo là cần thiết nhằm tránh lạm dụng, suy diễn và phát tán các thông tin mang tính quy kết về trách nhiệm của nhà giáo trong hoạt động nghề nghiệp khi chưa có kết luận chính thức của cơ quan có thẩm quyền.
Các đại biểu cùng thảo luận tại phiên họp Ủy ban thường vụ Quốc hội khóa XV. Ảnh: Cổng TTĐT của Quốc hội.
Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn đề nghị, cơ quan soạn thảo cần tiếp tục rà soát kỹ quy định này, đảm bảo tương thích, thống nhất các quy định pháp luật có liên quan, đặc biệt là quy định pháp luật về phản ánh, kiến nghị, khiếu nại, tố cáo.
"Quy định một mặt là bảo vệ uy tín, hình ảnh của nhà giáo, nhưng mặt khác không được hạn chế quyền phản ánh, khiếu nại, kiến nghị của nhân dân", Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn lưu ý.
Cũng trong sáng 9/6, liên quan đến vấn đề quản lý dạy thêm, học thêm được các đại biểu quốc hội nêu ý kiến quan tâm, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn cũng đã trao đổi một số thông tin quy định trong Thông tư 29/2024.
Theo đó, nhà giáo phải hoàn thành việc trang bị kiến thức cho học sinh ngay trong giờ chính khóa, nếu không hoàn thành việc này thì giáo viên không hoàn thành trách nhiệm công vụ của mình. Nếu để những thầy cô này dạy tiếp những nội dung thuộc trách nhiệm công vụ đã phải làm mà mang về nhà thì dẫn đến những biến thái khiến giáo viên không hoàn thành trách nhiệm công vụ của mình.
Cô trò Trường Tiểu học Nam Phương Tiến A, huyện Chương Mỹ, Hà Nội trong một giờ học trên lớp. Ảnh: Đình Tuệ.
Quan tâm đến đời sống nhà giáo
Sáng 9/6, tại phiên họp thứ 46 của Ủy ban thường vụ Quốc hội khóa XV, dưới sự điều hành của Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn, các đại biểu quốc hội cùng cho ý kiến về việc tiếp thu, giải trình, chỉnh lý dự thảo Luật Nhà giáo.
Trình bày báo cáo giải trình, tiếp thu, chỉnh lý dự thảo luật, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội Nguyễn Đắc Vinh cho biết sau tiếp thu, dự thảo Luật hiện gồm 9 chương, 45 điều - giảm 1 điều so với dự thảo trình Quốc hội hôm 6/5.
Về tuổi nghỉ hưu của nhà giáo, Báo cáo của Ủy ban Văn hóa và Xã hội về một số vấn đề lớn trong giải trình, tiếp thu, chỉnh lý dự thảo Luật Nhà giáo nêu rõ: "Có ý kiến đề nghị mở rộng đối tượng giáo viên tiểu học cũng được hưởng chính sách nghỉ hưu sớm như giáo viên mầm non".
Phiên họp lần thứ 46 Ủy ban thường vụ Quốc hội khóa XV diễn ra sáng 9/6. Ảnh: Cổng TTĐT của Quốc hội.
Ủy ban Văn hóa và Xã hội cho rằng, nội dung này đã được giải trình trong Báo cáo số 1256/BC-UBTVQH. Theo đó, việc mở rộng đối tượng được hưởng chính sách nghỉ hưu sớm trước tuổi đối với giáo viên tiểu học và một số đối tượng khác cần được cân nhắc, nghiên cứu kỹ lưỡng, vừa bảo đảm tương quan giữa các ngành nghề, lĩnh vực và vừa có tính hợp lý và khả thi.
Ủy ban Văn hóa và Xã hội cũng đề nghị trước mắt áp dụng chính sách ưu tiên này đối với nhà giáo giáo dục mầm non.
"Nhà giáo trong cơ sở giáo dục mầm non nếu có nguyện vọng thì có thể nghỉ hưu ở tuổi thấp hơn tuổi nghỉ hưu của người lao động trong điều kiện bình thường nhưng không quá 5 tuổi. Trường hợp có đủ 15 năm đóng BHXH trở lên thì không giảm tỉ lệ phần trăm hưởng lương hưu do việc nghỉ hưu trước tuổi" - Điều 28 của Dự thảo Luật Nhà giáo quy định.
Tránh trục lợi chính sách
Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn phát biểu tại phiên thảo luận sáng 9/6. Ảnh: Cổng TTĐT của Quốc hội.
Phát biểu tại phiên thảo luận, Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn đề nghị cơ quan soạn thảo tiếp tục rà soát kỹ lưỡng, quy định chặt chẽ hoặc giao Chính phủ quy định chi tiết. Cần tránh lợi dụng chính sách, tránh việc chuyển từ vị trí, ngành nghề khác nhau sang làm giáo viên ở cơ sở giáo dục mầm non trong một thời gian ngắn để được hưởng chính sách nghỉ hưu sớm.
Ngoài ra, Chủ tịch Quốc hội cũng đề cập đến Điểm b, Khoản 3 Điều 11 Dự thảo, quy định cá nhân, tổ chức không được đăng tải, phát tán thông tin mang tính quy kết về trách nhiệm của nhà giáo trong hoạt động nghề nghiệp khi chưa có kết luận của cơ quan có thẩm quyền.
Ngoài vấn đề về nghỉ hưu sớm với giáo viên mầm non, cũng có ý kiến đề nghị làm rõ hơn việc tổ chức, cá nhân không được đăng tải, phát tán thông tin về nhà giáo.
Theo cơ quan soạn thảo, việc bảo vệ uy tín, hình ảnh của nhà giáo là cần thiết nhằm tránh lạm dụng, suy diễn và phát tán các thông tin mang tính quy kết về trách nhiệm của nhà giáo trong hoạt động nghề nghiệp khi chưa có kết luận chính thức của cơ quan có thẩm quyền.
Các đại biểu cùng thảo luận tại phiên họp Ủy ban thường vụ Quốc hội khóa XV. Ảnh: Cổng TTĐT của Quốc hội.
Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn đề nghị, cơ quan soạn thảo cần tiếp tục rà soát kỹ quy định này, đảm bảo tương thích, thống nhất các quy định pháp luật có liên quan, đặc biệt là quy định pháp luật về phản ánh, kiến nghị, khiếu nại, tố cáo.
"Quy định một mặt là bảo vệ uy tín, hình ảnh của nhà giáo, nhưng mặt khác không được hạn chế quyền phản ánh, khiếu nại, kiến nghị của nhân dân", Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn lưu ý.
Cũng trong sáng 9/6, liên quan đến vấn đề quản lý dạy thêm, học thêm được các đại biểu quốc hội nêu ý kiến quan tâm, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn cũng đã trao đổi một số thông tin quy định trong Thông tư 29/2024.
Theo đó, nhà giáo phải hoàn thành việc trang bị kiến thức cho học sinh ngay trong giờ chính khóa, nếu không hoàn thành việc này thì giáo viên không hoàn thành trách nhiệm công vụ của mình. Nếu để những thầy cô này dạy tiếp những nội dung thuộc trách nhiệm công vụ đã phải làm mà mang về nhà thì dẫn đến những biến thái khiến giáo viên không hoàn thành trách nhiệm công vụ của mình.
GD&TĐ - Đào tạo ngành Sư phạm tiếng Mông mở ra hướng đi mới trong đào tạo nguồn nhân lực giáo dục vùng cao, góp phần bảo tồn bản sắc văn hóa.
2026-10-16 03:49
Giáo dục STEM trao cơ hội cho học sinh tự kiến tạo tương lai
GD&TĐ - Để triển khai giáo dục STEM hiệu quả cần có sự đồng bộ giữa chương trình giảng dạy, đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất và phương pháp đánh giá.
2026-10-16 03:48
Coi trọng giá trị hợp tác quốc tế trong nhiệm vụ khoa học song phương
GD&TĐ - Bộ GD&ĐT dự thảo quy định quản lý nhiệm vụ KHCN, đổi mới sáng tạo trong khuôn khổ hợp tác quốc tế theo hình thức hợp tác song phương.
2026-10-16 03:48
Đại học phải trở thành động lực nghiên cứu và đổi mới sáng tạo
GD&TĐ - Các chuyên gia kiến nghị giải pháp để trường đại học thực sự trở thành trung tâm nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và phát triển công nghệ.
2026-10-16 03:48
Ra mắt mô hình “Nhà an toàn cho phụ nữ và trẻ em” ở Hưng Yên
GD&TĐ - Mô hình nhằm kịp thời phát hiện, hỗ trợ các trường hợp có nguy cơ bị bạo lực, xâm hại hoặc gặp hoàn cảnh khó khăn.
2026-10-16 03:45
Ninh Bình tăng cường dạy và học nhiều ngoại ngữ ngoài tiếng Anh
GD&TĐ - Ninh Bình triển khai lộ trình tăng cường dạy và học nhiều ngoại ngữ ngoài tiếng Anh, gắn với nhu cầu người học và phát triển nguồn nhân lực.
2026-10-16 03:44
Phú Thọ vinh danh khuyến học, khuyến tài và phát động học tập suốt đời năm 2026
GD&TĐ - Tỉnh Phú Thọ vinh danh các tập thể, cá nhân tiêu biểu và phát động Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2026.
2026-10-16 03:43
Bản đồ Equal Earth: Bài học nhìn thế giới bằng tư duy mở
GD&TĐ - Sự kiện Đại hội đồng Liên Hợp Quốc thông qua Nghị quyết khuyến khích sử dụng phép chiếu bản đồ Equal Earth không chỉ là một bước ngoặt về bản đồ học, mà còn mở ra cơ hội lớn cho đổi mới giáo dục.
2026-10-16 03:43
Giáo dục giúp người học làm chủ AI
GD&TĐ - Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh yêu cầu đổi mới nội dung, phương pháp dạy học, trang bị cho người học đạo đức, trách nhiệm trong sử dụng AI.
2026-10-16 03:42
Nâng cao chất lượng giáo dục từ sự tiến bộ của từng học sinh
GD&TĐ - Trường THPT Hoàng Long (Hà Nội) chú trọng phát triển ngoại ngữ, công nghệ, tư duy STEM, kỹ năng, hoạt động trải nghiệm để nâng cao chất lượng giáo dục.
