Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ

Trang thông tin điện tử tổng hợp Cầu Vồng Tuổi Thơ

Giấy phép thiết lập Trang thông tin điện tử tổng hợp Số 176/GP-STTTT do Sở thông tin & Truyền thông Thành phố Hà Nội cấp ngày 2/12/2024

Công ty Cổ phần Truyền thông và Giáo dục Cầu Vồng

Giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh số 0108503753 do Sở Kế hoạch và Đầu tư Thành phố Hà Nội cấp ngày 08/11/2018

Email: [email protected]

Địa chỉ: TT28-29, Honor Village, Số 204 Đường Nguyễn Tuân, Thanh Xuân, Hà Nội

Phụ trách nội dung

Dương Thị Mỹ Hạnh

Chức danh: Trưởng nhóm nội dung điện tử

Điện thoại: 0904255215

Email: [email protected]

Liên hệ

0904255215

Bản quyền thuộc về Cầu Vồng EDM

Australia đối mặt khủng hoảng uy tín đại học toàn cầu

Invalid date

GD&TĐ - Trong bảng xếp hạng đại học thế giới 2025 do tổ chức giáo dục QS công bố, 70% các trường đại học Australia tụt hạng.


Con số này phản ánh một năm đầy biến động đối với hệ thống giáo dục bậc cao.
Theo dữ liệu từ bảng xếp hạng đại học thế giới 2025 của tổ chức giáo dục QS, có đến 25 trong số 36 trường đại học Australia, tương đương 70%, bị tụt hạng. Đây là tỷ lệ giảm cao thứ ba thế giới, chỉ sau Áo (88%) và Nga (85%). Đại học Melbourne, trường xếp hạng cao nhất của Australia, rơi từ vị trí thứ 12 xuống 19. Đại học Sydney tụt từ vị trí 18 xuống 25, còn Đại học New South Wales giảm từ 19 xuống 20.
Điều đáng chú ý là các chỉ số tụt hạng chủ yếu đến từ danh tiếng học thuật và nhà tuyển dụng, hai yếu tố vốn phản ánh trực tiếp nhận thức quốc tế về chất lượng và ảnh hưởng của hệ thống giáo dục Australia. Trong hạng mục danh tiếng, lần lượt 20 và 30 trường bị đánh giá thấp hơn. Tuy nhiên, ở các chỉ số khác như số trích dẫn trên mỗi giảng viên và tính quốc tế hóa, Australia vẫn giữ được thành tích ổn định.
Đây không chỉ là sự sụt giảm về thứ hạng, mà là lời cảnh tỉnh về uy tín học thuật, chiến lược phát triển, và vị thế toàn cầu của các trường đại học Australia trong bối cảnh cạnh tranh khốc liệt từ khu vực châu Á - Thái Bình Dương.
Bên cạnh đó, các trường Australia cũng phải đối mặt với ảnh hưởng từ chính sách giáo dục của Mỹ, đối tác nghiên cứu lớn nhất của họ. Ít nhất 7 trường đại học Australia đã bị đình chỉ chương trình nghiên cứu bởi chính quyền Trump và nhiều trường khác nhận được yêu cầu kiểm tra “phù hợp lợi ích Mỹ”. Trong bối cảnh bất ổn toàn cầu, sự thiếu rõ ràng trong thông điệp từ các đối tác truyền thống đang đe dọa khả năng thực hiện sứ mệnh giáo dục và nghiên cứu của các trường.
Dù bức tranh chung ảm đạm, Australia vẫn giữ được vị trí thứ 5 toàn cầu về tỷ lệ các trường nằm trong top 100, với 9 trường lọt vào danh sách này. Tuy nhiên, 5 trong số đó thuộc nhóm Go8 (Group of Eight - Nhóm Tám trường nghiên cứu hàng đầu) lại có xu hướng tụt hạng. Các chuyên gia giáo dục trong nước kêu gọi cần có một chiến lược quốc gia rõ ràng hơn để bảo vệ và phát triển tri thức.
Bà Vicki Thomson, CEO của Go8, cảnh báo rằng những tín hiệu từ bảng xếp hạng toàn cầu là lời nhắc nhở rõ ràng về sự cần thiết của chính sách hỗ trợ tài chính và nghiên cứu bền vững. Bà đồng thời nhấn mạnh, dù đối mặt với khó khăn, việc Australia có 2 trường trong top 20 và 6 trường trong top 50 là một thành tựu đáng kể cần được duy trì và phát huy.
Bảng xếp hạng QS 2025 không chỉ là một cuộc đua thứ hạng, mà là phép thử thực sự đối với năng lực thích ứng, định hướng chiến lược và uy tín toàn cầu của các trường đại học Australia. Nếu không có sự đầu tư đúng mức và chính sách hỗ trợ phù hợp, vị thế giáo dục của Australia sẽ tiếp tục bị lung lay trong khi các đối thủ trong khu vực đang vươn lên mạnh mẽ.
Đây là lúc các trường đại học Australia phải hành động để không chỉ bảo vệ thứ hạng, mà còn khẳng định vai trò của mình trong việc đóng góp cho sự phát triển tri thức toàn cầu.
Ông Angel Calderon, chuyên gia từ Học viện Công nghệ Hoàng gia RMIT và thành viên ban cố vấn xếp hạng QS, cho biết: “Việc thắt chặt chính sách sinh viên quốc tế, tái cơ cấu tổ chức và cắt giảm tài chính đã ảnh hưởng nghiêm trọng đến hình ảnh của các trường đại học Australia. Kể từ năm 2023, Chính phủ Australia liên tục đưa ra các cải cách về di trú như tăng lệ phí visa, nâng yêu cầu tiếng Anh. Những thay đổi này làm suy giảm lòng tin của sinh viên quốc tế và khả năng cạnh tranh toàn cầu”.

Đại học Melbourne tụt 7 thứ hạng trong bảng xếp hạng đại học thế giới.

Con số này phản ánh một năm đầy biến động đối với hệ thống giáo dục bậc cao.
Theo dữ liệu từ bảng xếp hạng đại học thế giới 2025 của tổ chức giáo dục QS, có đến 25 trong số 36 trường đại học Australia, tương đương 70%, bị tụt hạng. Đây là tỷ lệ giảm cao thứ ba thế giới, chỉ sau Áo (88%) và Nga (85%). Đại học Melbourne, trường xếp hạng cao nhất của Australia, rơi từ vị trí thứ 12 xuống 19. Đại học Sydney tụt từ vị trí 18 xuống 25, còn Đại học New South Wales giảm từ 19 xuống 20.
Điều đáng chú ý là các chỉ số tụt hạng chủ yếu đến từ danh tiếng học thuật và nhà tuyển dụng, hai yếu tố vốn phản ánh trực tiếp nhận thức quốc tế về chất lượng và ảnh hưởng của hệ thống giáo dục Australia. Trong hạng mục danh tiếng, lần lượt 20 và 30 trường bị đánh giá thấp hơn. Tuy nhiên, ở các chỉ số khác như số trích dẫn trên mỗi giảng viên và tính quốc tế hóa, Australia vẫn giữ được thành tích ổn định.
Đây không chỉ là sự sụt giảm về thứ hạng, mà là lời cảnh tỉnh về uy tín học thuật, chiến lược phát triển, và vị thế toàn cầu của các trường đại học Australia trong bối cảnh cạnh tranh khốc liệt từ khu vực châu Á - Thái Bình Dương.
Bên cạnh đó, các trường Australia cũng phải đối mặt với ảnh hưởng từ chính sách giáo dục của Mỹ, đối tác nghiên cứu lớn nhất của họ. Ít nhất 7 trường đại học Australia đã bị đình chỉ chương trình nghiên cứu bởi chính quyền Trump và nhiều trường khác nhận được yêu cầu kiểm tra “phù hợp lợi ích Mỹ”. Trong bối cảnh bất ổn toàn cầu, sự thiếu rõ ràng trong thông điệp từ các đối tác truyền thống đang đe dọa khả năng thực hiện sứ mệnh giáo dục và nghiên cứu của các trường.
Dù bức tranh chung ảm đạm, Australia vẫn giữ được vị trí thứ 5 toàn cầu về tỷ lệ các trường nằm trong top 100, với 9 trường lọt vào danh sách này. Tuy nhiên, 5 trong số đó thuộc nhóm Go8 (Group of Eight - Nhóm Tám trường nghiên cứu hàng đầu) lại có xu hướng tụt hạng. Các chuyên gia giáo dục trong nước kêu gọi cần có một chiến lược quốc gia rõ ràng hơn để bảo vệ và phát triển tri thức.
Bà Vicki Thomson, CEO của Go8, cảnh báo rằng những tín hiệu từ bảng xếp hạng toàn cầu là lời nhắc nhở rõ ràng về sự cần thiết của chính sách hỗ trợ tài chính và nghiên cứu bền vững. Bà đồng thời nhấn mạnh, dù đối mặt với khó khăn, việc Australia có 2 trường trong top 20 và 6 trường trong top 50 là một thành tựu đáng kể cần được duy trì và phát huy.
Bảng xếp hạng QS 2025 không chỉ là một cuộc đua thứ hạng, mà là phép thử thực sự đối với năng lực thích ứng, định hướng chiến lược và uy tín toàn cầu của các trường đại học Australia. Nếu không có sự đầu tư đúng mức và chính sách hỗ trợ phù hợp, vị thế giáo dục của Australia sẽ tiếp tục bị lung lay trong khi các đối thủ trong khu vực đang vươn lên mạnh mẽ.
Đây là lúc các trường đại học Australia phải hành động để không chỉ bảo vệ thứ hạng, mà còn khẳng định vai trò của mình trong việc đóng góp cho sự phát triển tri thức toàn cầu.
Ông Angel Calderon, chuyên gia từ Học viện Công nghệ Hoàng gia RMIT và thành viên ban cố vấn xếp hạng QS, cho biết: “Việc thắt chặt chính sách sinh viên quốc tế, tái cơ cấu tổ chức và cắt giảm tài chính đã ảnh hưởng nghiêm trọng đến hình ảnh của các trường đại học Australia. Kể từ năm 2023, Chính phủ Australia liên tục đưa ra các cải cách về di trú như tăng lệ phí visa, nâng yêu cầu tiếng Anh. Những thay đổi này làm suy giảm lòng tin của sinh viên quốc tế và khả năng cạnh tranh toàn cầu”.

Chia sẻ
Australiakhủng hoảng đại họcuy tín giáo dụcgiáo dục Australiatrường đại họcdanh tiếng quốc tếgiáo dục toàn cầuchất lượng giáo dụcbất ổn giáo dụcđại học Australiađại học thế giới
Theo The Guardian
Theo Tú Anh
giaoducthoidai.vn
Theo: giaoducthoidai.vn
2025/07/03 08:15 (GMT+7)

Xem thêm Giáo dục - Học đường

Quảng Trị quy định chi tiết các khoản thu, trường học không được thu thêm
Giáo dục - Học đường

Quảng Trị quy định chi tiết các khoản thu, trường học không được thu thêm

Nâng cao chất lượng giáo dục vùng khó từ đổi mới cách dạy và học
Giáo dục - Học đường

Nâng cao chất lượng giáo dục vùng khó từ đổi mới cách dạy và học

Chương trình mầm non mới khơi mở năng lực trẻ qua trải nghiệm
Giáo dục - Học đường

Chương trình mầm non mới khơi mở năng lực trẻ qua trải nghiệm

Thu hút và trọng dụng nhân tài trong các ngành, lĩnh vực mũi nhọn, phục vụ đất nước phát triển nhanh, bền vững
Giáo dục - Học đường

Thu hút và trọng dụng nhân tài trong các ngành, lĩnh vực mũi nhọn, phục vụ đất nước phát triển nhanh, bền vững

Đắk Lắk phê duyệt kết quả xét thăng hạng cho hơn 3.200 viên chức giáo dục
Giáo dục - Học đường

Đắk Lắk phê duyệt kết quả xét thăng hạng cho hơn 3.200 viên chức giáo dục

Mở cửa tri thức từ những ngôi trường nội trú liên cấp biên giới Lai Châu
Giáo dục - Học đường

Mở cửa tri thức từ những ngôi trường nội trú liên cấp biên giới Lai Châu

Mới nhất

2026-10-16 03:49

Giữ tiếng Mông từ giảng đường đại học

GD&TĐ - Đào tạo ngành Sư phạm tiếng Mông mở ra hướng đi mới trong đào tạo nguồn nhân lực giáo dục vùng cao, góp phần bảo tồn bản sắc văn hóa.

Giữ tiếng Mông từ giảng đường đại học
2026-10-16 03:49

Giáo dục STEM trao cơ hội cho học sinh tự kiến tạo tương lai

GD&TĐ - Để triển khai giáo dục STEM hiệu quả cần có sự đồng bộ giữa chương trình giảng dạy, đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất và phương pháp đánh giá.

Giáo dục STEM trao cơ hội cho học sinh tự kiến tạo tương lai
2026-10-16 03:48

Coi trọng giá trị hợp tác quốc tế trong nhiệm vụ khoa học song phương

GD&TĐ - Bộ GD&ĐT dự thảo quy định quản lý nhiệm vụ KHCN, đổi mới sáng tạo trong khuôn khổ hợp tác quốc tế theo hình thức hợp tác song phương.

Coi trọng giá trị hợp tác quốc tế trong nhiệm vụ khoa học song phương
2026-10-16 03:48

Đại học phải trở thành động lực nghiên cứu và đổi mới sáng tạo

GD&TĐ - Các chuyên gia kiến nghị giải pháp để trường đại học thực sự trở thành trung tâm nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và phát triển công nghệ.

Đại học phải trở thành động lực nghiên cứu và đổi mới sáng tạo
2026-10-16 03:48

Ra mắt mô hình “Nhà an toàn cho phụ nữ và trẻ em” ở Hưng Yên

GD&TĐ - Mô hình nhằm kịp thời phát hiện, hỗ trợ các trường hợp có nguy cơ bị bạo lực, xâm hại hoặc gặp hoàn cảnh khó khăn.

Ra mắt mô hình “Nhà an toàn cho phụ nữ và trẻ em” ở Hưng Yên
2026-10-16 03:45

Ninh Bình tăng cường dạy và học nhiều ngoại ngữ ngoài tiếng Anh

GD&TĐ - Ninh Bình triển khai lộ trình tăng cường dạy và học nhiều ngoại ngữ ngoài tiếng Anh, gắn với nhu cầu người học và phát triển nguồn nhân lực.

Ninh Bình tăng cường dạy và học nhiều ngoại ngữ ngoài tiếng Anh
2026-10-16 03:44

Phú Thọ vinh danh khuyến học, khuyến tài và phát động học tập suốt đời năm 2026

GD&TĐ - Tỉnh Phú Thọ vinh danh các tập thể, cá nhân tiêu biểu và phát động Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2026.

Phú Thọ vinh danh khuyến học, khuyến tài và phát động học tập suốt đời năm 2026
2026-10-16 03:43

Bản đồ Equal Earth: Bài học nhìn thế giới bằng tư duy mở

GD&TĐ - Sự kiện Đại hội đồng Liên Hợp Quốc thông qua Nghị quyết khuyến khích sử dụng phép chiếu bản đồ Equal Earth không chỉ là một bước ngoặt về bản đồ học, mà còn mở ra cơ hội lớn cho đổi mới giáo dục.

Bản đồ Equal Earth: Bài học nhìn thế giới bằng tư duy mở
2026-10-16 03:43

Giáo dục giúp người học làm chủ AI

GD&TĐ - Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh yêu cầu đổi mới nội dung, phương pháp dạy học, trang bị cho người học đạo đức, trách nhiệm trong sử dụng AI.

Giáo dục giúp người học làm chủ AI
2026-10-16 03:42

Nâng cao chất lượng giáo dục từ sự tiến bộ của từng học sinh

GD&TĐ - Trường THPT Hoàng Long (Hà Nội) chú trọng phát triển ngoại ngữ, công nghệ, tư duy STEM, kỹ năng, hoạt động trải nghiệm để nâng cao chất lượng giáo dục.

Nâng cao chất lượng giáo dục từ sự tiến bộ của từng học sinh