Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ

Trang thông tin điện tử tổng hợp Cầu Vồng Tuổi Thơ

Giấy phép thiết lập Trang thông tin điện tử tổng hợp Số 176/GP-STTTT do Sở thông tin & Truyền thông Thành phố Hà Nội cấp ngày 2/12/2024

Công ty Cổ phần Truyền thông và Giáo dục Cầu Vồng

Giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh số 0108503753 do Sở Kế hoạch và Đầu tư Thành phố Hà Nội cấp ngày 08/11/2018

Email: [email protected]

Địa chỉ: TT28-29, Honor Village, Số 204 Đường Nguyễn Tuân, Thanh Xuân, Hà Nội

Phụ trách nội dung

Dương Thị Mỹ Hạnh

Chức danh: Trưởng nhóm nội dung điện tử

Điện thoại: 0904255215

Email: [email protected]

Liên hệ

0904255215

Bản quyền thuộc về Cầu Vồng EDM

4 lý do Hà Nội đưa ra nhằm xóa sổ 35 trường công

2026/03/26 16:44

(CLO) Hàng chục trường công lập tại Hà Nội đứng trước nguy cơ bị cắt giảm ngay từ năm học 2026–2027 do không tuyển đủ học sinh, diện tích chật hẹp, xuống cấp và chồng chéo địa bàn.

Động thái này được kỳ vọng sẽ tái cấu trúc mạng lưới trường học theo hướng tinh gọn, hiệu quả hơn.
Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đã gửi báo cáo tới UBND thành phố, đề xuất phương án sắp xếp lại hệ thống trường công lập trên địa bàn.
Theo đó, có 35 trường dự kiến bị cắt giảm ngay từ năm học 2026–2027, phân bố tại 18 xã, phường như Bạch Mai, Cửa Nam, Hà Đông, Hai Bà Trưng, Sơn Tây, Đan Phượng, Thạch Thất… Trong số này, bậc mầm non chiếm nhiều nhất với 23 trường, còn lại là tiểu học và THCS.


“Điểm nghẽn” từ sĩ số, quy mô đến cơ sở vật chất

Theo cơ quan quản lý, việc đề xuất cắt giảm xuất phát từ nhiều bất cập kéo dài.
Trước hết là tình trạng quy mô lớp học không đạt chuẩn. Theo quy định, trường mầm non phải có tối thiểu 9 nhóm lớp, tiểu học 10 lớp và THCS 8 lớp. Tuy nhiên, nhiều trường chỉ duy trì 5–8 lớp, thậm chí khó tuyển sinh, không đảm bảo sĩ số.
Không ít trường rơi vào cảnh “đìu hiu” học sinh, hoạt động cầm chừng, khiến việc duy trì bộ máy trở nên kém hiệu quả.
Bên cạnh đó, cơ sở vật chất xuống cấp, diện tích chật hẹp cũng là vấn đề lớn. Nhiều trường nằm sâu trong khu dân cư, ngõ nhỏ, không thể mở rộng. Có trường chỉ rộng vài trăm mét vuông, không đủ không gian cho phòng chức năng hay sân chơi.
Một nguyên nhân khác là tình trạng trường học dày đặc, chồng chéo địa bàn tuyển sinh. Có nơi hai trường chỉ cách nhau vài trăm mét, dẫn đến cạnh tranh không cần thiết, lãng phí nguồn lực và phân tán học sinh.
Việc sắp xếp, giảm đầu mối được kỳ vọng sẽ tạo ra các trường có quy mô đủ lớn, nâng cao chất lượng dạy học và tối ưu hóa nguồn lực quản lý.
Đáng chú ý, với bậc THPT, thành phố đề xuất giữ nguyên 124 trường hiện có, do nhu cầu học lớp 10 vẫn tăng và các trường cơ bản đáp ứng tiêu chuẩn.
Trong giai đoạn 2028–2030, Hà Nội dự kiến tiếp tục sáp nhập các trường nhỏ thành mô hình trường đa cơ sở, giữ nguyên địa điểm nhưng thống nhất quản lý. Các tiêu chí sắp xếp sẽ căn cứ vào quy mô lớp: mầm non dưới 15 lớp, tiểu học dưới 20 lớp, THCS dưới 23 lớp.
Song song đó, thành phố định hướng phát triển trường liên cấp, liên kết mạng lưới liên phường – xã, đồng thời trao quyền tự chủ mạnh hơn cho các cơ sở giáo dục.
Hiện Hà Nội có khoảng 2,3 triệu học sinh với hơn 2.300 trường công lập và khoảng 600 trường tư.
Theo dự thảo quy hoạch dài hạn, để đáp ứng nhu cầu học tập trong tương lai, thành phố cần xây dựng thêm gần 1.000 trường học, trong đó bậc mầm non chiếm số lượng lớn nhất.
Trong bối cảnh đó, việc “cắt giảm” những trường hoạt động kém hiệu quả được xem là bước đi cần thiết để tái cơ cấu hệ thống giáo dục, hướng tới phát triển bền vững, đồng bộ và chất lượng hơn.
Động thái này được kỳ vọng sẽ tái cấu trúc mạng lưới trường học theo hướng tinh gọn, hiệu quả hơn.
Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đã gửi báo cáo tới UBND thành phố, đề xuất phương án sắp xếp lại hệ thống trường công lập trên địa bàn.
Theo đó, có 35 trường dự kiến bị cắt giảm ngay từ năm học 2026–2027, phân bố tại 18 xã, phường như Bạch Mai, Cửa Nam, Hà Đông, Hai Bà Trưng, Sơn Tây, Đan Phượng, Thạch Thất… Trong số này, bậc mầm non chiếm nhiều nhất với 23 trường, còn lại là tiểu học và THCS.
35 trường công dự kiến bị cắt giảm bởi không tuyển đủ học sinh, diện tích chật hẹp, cơ sở vật chất xuống cấp hoặc nằm quá gần nhau gây chồng chéo.


“Điểm nghẽn” từ sĩ số, quy mô đến cơ sở vật chất

Theo cơ quan quản lý, việc đề xuất cắt giảm xuất phát từ nhiều bất cập kéo dài.
Trước hết là tình trạng quy mô lớp học không đạt chuẩn. Theo quy định, trường mầm non phải có tối thiểu 9 nhóm lớp, tiểu học 10 lớp và THCS 8 lớp. Tuy nhiên, nhiều trường chỉ duy trì 5–8 lớp, thậm chí khó tuyển sinh, không đảm bảo sĩ số.
Không ít trường rơi vào cảnh “đìu hiu” học sinh, hoạt động cầm chừng, khiến việc duy trì bộ máy trở nên kém hiệu quả.
Bên cạnh đó, cơ sở vật chất xuống cấp, diện tích chật hẹp cũng là vấn đề lớn. Nhiều trường nằm sâu trong khu dân cư, ngõ nhỏ, không thể mở rộng. Có trường chỉ rộng vài trăm mét vuông, không đủ không gian cho phòng chức năng hay sân chơi.
Một nguyên nhân khác là tình trạng trường học dày đặc, chồng chéo địa bàn tuyển sinh. Có nơi hai trường chỉ cách nhau vài trăm mét, dẫn đến cạnh tranh không cần thiết, lãng phí nguồn lực và phân tán học sinh.
Việc sắp xếp, giảm đầu mối được kỳ vọng sẽ tạo ra các trường có quy mô đủ lớn, nâng cao chất lượng dạy học và tối ưu hóa nguồn lực quản lý.
Đáng chú ý, với bậc THPT, thành phố đề xuất giữ nguyên 124 trường hiện có, do nhu cầu học lớp 10 vẫn tăng và các trường cơ bản đáp ứng tiêu chuẩn.
Trong giai đoạn 2028–2030, Hà Nội dự kiến tiếp tục sáp nhập các trường nhỏ thành mô hình trường đa cơ sở, giữ nguyên địa điểm nhưng thống nhất quản lý. Các tiêu chí sắp xếp sẽ căn cứ vào quy mô lớp: mầm non dưới 15 lớp, tiểu học dưới 20 lớp, THCS dưới 23 lớp.
Song song đó, thành phố định hướng phát triển trường liên cấp, liên kết mạng lưới liên phường – xã, đồng thời trao quyền tự chủ mạnh hơn cho các cơ sở giáo dục.
Hiện Hà Nội có khoảng 2,3 triệu học sinh với hơn 2.300 trường công lập và khoảng 600 trường tư.
Theo dự thảo quy hoạch dài hạn, để đáp ứng nhu cầu học tập trong tương lai, thành phố cần xây dựng thêm gần 1.000 trường học, trong đó bậc mầm non chiếm số lượng lớn nhất.
Trong bối cảnh đó, việc “cắt giảm” những trường hoạt động kém hiệu quả được xem là bước đi cần thiết để tái cơ cấu hệ thống giáo dục, hướng tới phát triển bền vững, đồng bộ và chất lượng hơn.
Chia sẻ
Hà Nộitrường công lập
Theo Văn Hiền
congluan.vn
Theo: congluan.vn
2026/03/26 20:59 (GMT+7)

Xem thêm Giáo dục - Học đường

Gần 300 cán bộ quản lí và giáo viên tập huấn an toàn giao thông
Giáo dục - Học đường

Gần 300 cán bộ quản lí và giáo viên tập huấn an toàn giao thông

Uỷ ban Văn hoá và Xã hội, Bộ GD&ĐT phối hợp tổ chức Hội thảo Giáo dục 2026
Giáo dục - Học đường

Uỷ ban Văn hoá và Xã hội, Bộ GD&ĐT phối hợp tổ chức Hội thảo Giáo dục 2026

Đầu tư cho người học, đón đầu nhu cầu nhân lực
Giáo dục - Học đường

Đầu tư cho người học, đón đầu nhu cầu nhân lực

Phụ cấp chức vụ cán bộ quản lý giáo dục: Cần theo sát quy mô trường
Giáo dục - Học đường

Phụ cấp chức vụ cán bộ quản lý giáo dục: Cần theo sát quy mô trường

Thiếu hơn 4.400 giáo viên, Gia Lai khó bố trí nhân lực vùng khó
Giáo dục - Học đường

Thiếu hơn 4.400 giáo viên, Gia Lai khó bố trí nhân lực vùng khó

TPHCM: Mô hình tự quản, giúp học sinh nhận diện nguy cơ trên không gian mạng
Giáo dục - Học đường

TPHCM: Mô hình tự quản, giúp học sinh nhận diện nguy cơ trên không gian mạng

Mới nhất

2026-10-15 01:58

Tri thức trẻ tiên phong làm chủ công nghệ số

GD&TĐ - Ngày 12/10, Trường Đại học Mở Hà Nội tổ chức Diễn đàn ‘Sứ mệnh tiên phong làm chủ công nghệ số của thế hệ tri thức trẻ Việt Nam’.

Tri thức trẻ tiên phong làm chủ công nghệ số
2026-10-15 01:54

Biến không gian sinh hoạt dưới cờ thành những bài học bổ ích

GD&TĐ - Trong tiết Sinh hoạt dưới cờ đầu tuần, nhiều trường tại Hà Nội tổ chức các hoạt động tuyên truyền bổ ích đem lại những bài học quý giá cho học sinh.

Biến không gian sinh hoạt dưới cờ thành những bài học bổ ích
2026-10-15 01:54

Bồi đắp lòng biết ơn, trách nhiệm cho học sinh từ truyền thống phụ nữ Việt Nam

GD&TĐ - Từ những câu chuyện của bà Trương Mỹ Hoa, học sinh thêm tự hào về truyền thống phụ nữ Việt Nam, nuôi dưỡng lòng biết ơn và ý thức trách nhiệm.

Bồi đắp lòng biết ơn, trách nhiệm cho học sinh từ truyền thống phụ nữ Việt Nam
2026-10-15 01:54

Phát triển năng lực cho học sinh qua giáo dục STEM, STEAM ở Phú Thọ

GD&TĐ - Trường học ở Phú Thọ đẩy mạnh giáo dục STEM, STEAM qua thực hành, trải nghiệm, phát triển năng lực học sinh.

Phát triển năng lực cho học sinh qua giáo dục STEM, STEAM ở Phú Thọ
2026-10-15 01:53

Khi nhà trường đưa văn chương ra khỏi trang sách, học sinh thành người kể chuyện

GD&TĐ - Dự án “Lê Quý Đôn RE:CODE” tại Trường THPT Lê Quý Đôn (TPHCM) mở ra cách tiếp cận mới với môn Ngữ văn, để học sinh trở thành người kể chuyện.

Khi nhà trường đưa văn chương ra khỏi trang sách, học sinh thành người kể chuyện
2026-10-15 01:53

Sinh viên ĐH Lạc Hồng đạt giải xuất sắc nhất hạng mục đồng đội K-Speech 2026

GD&TĐ - Đội sinh viên ngành Hàn Quốc học, Trường Đại học Lạc Hồng là đại diện Việt Nam tham dự cuộc thi Hùng biện tiếng Hàn Thế giới K-Speech 2026.

Sinh viên ĐH Lạc Hồng đạt giải xuất sắc nhất hạng mục đồng đội K-Speech 2026
2026-10-15 01:53

3 thành tố năng lực giúp giáo viên sử dụng hiệu quả tiếng Anh trong dạy học

GD&TĐ - Giáo viên cần năng lực sử dụng tiếng Anh, năng lực chuyên môn môn học và năng lực sư phạm để tổ chức dạy học thông qua tiếng Anh.

3 thành tố năng lực giúp giáo viên sử dụng hiệu quả tiếng Anh trong dạy học
2026-10-12 04:17

Sinh viên chủ động đón đầu xu hướng nghề nghiệp liên ngành, công nghệ

GD&TĐ - Ngày hội Sinh viên và Doanh nghiệp năm 2026 tạo cơ hội để sinh viên chủ động tìm hiểu thị trường lao động và định hướng nghề nghiệp.

Sinh viên chủ động đón đầu xu hướng nghề nghiệp liên ngành, công nghệ
2026-10-12 02:13

Từ mô hình thực tiễn đến yêu cầu hoàn thiện chính sách về dinh dưỡng học đường

GD&TĐ - Sớm hoàn thiện chính sách, chuẩn hóa dinh dưỡng học đường là yêu cầu cấp thiết nhằm bảo đảm bữa ăn học sinh đủ dinh dưỡng, an toàn thực phẩm.

Từ mô hình thực tiễn đến yêu cầu hoàn thiện chính sách về dinh dưỡng học đường
2026-10-12 02:13

Trí tuệ nhân tạo: Cuộc cách mạng hay thách thức mới của khoa học xã hội?

GD&TĐ - Trí tuệ nhân tạo (AI) đang làm thay đổi mạnh mẽ cách thức nghiên cứu khoa học xã hội, từ thu thập dữ liệu đến phân tích và viết báo cáo.

Trí tuệ nhân tạo: Cuộc cách mạng hay thách thức mới của khoa học xã hội?