Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ

Trang thông tin điện tử tổng hợp Cầu Vồng Tuổi Thơ

Giấy phép thiết lập Trang thông tin điện tử tổng hợp Số 176/GP-STTTT do Sở thông tin & Truyền thông Thành phố Hà Nội cấp ngày 2/12/2024

Công ty Cổ phần Truyền thông và Giáo dục Cầu Vồng

Giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh số 0108503753 do Sở Kế hoạch và Đầu tư Thành phố Hà Nội cấp ngày 08/11/2018

Email: [email protected]

Địa chỉ: TT28-29, Honor Village, Số 204 Đường Nguyễn Tuân, Thanh Xuân, Hà Nội

Phụ trách nội dung

Dương Thị Mỹ Hạnh

Chức danh: Trưởng nhóm nội dung điện tử

Điện thoại: 0904255215

Email: [email protected]

Liên hệ

0904255215

Bản quyền thuộc về Cầu Vồng EDM

Cấm trẻ em sử dụng mạng xã hội: Có giải quyết gốc rễ vấn đề?

2026/08/12 11:01

GD&TĐ - Nhiều quốc gia cấm trẻ em sử dụng mạng xã hội vì lo ngại về những tác động đối với sức khoẻ tinh thần. Tuy nhiên, liệu lệnh cấm có thực sự giải quyết được gốc rễ của vấn đề?



Nhiều quốc gia siết chặt quyền truy cập

Trước những lo ngại ngày càng tăng về tác động của mạng xã hội đối với sức khỏe tinh thần của giới trẻ, nhiều quốc gia đã và đang đưa ra quy định nghiêm ngặt về quyền truy cập của thanh thiếu niên. Tháng 12/2025, Australia trở thành quốc gia đầu tiên áp dụng lệnh cấm trẻ em dưới 16 tuổi sử dụng mạng xã hội. Theo quy định, các nền tảng sẽ bị phạt nếu không xác minh chính xác độ tuổi người dùng.
Ngay sau đó, hàng loạt quốc gia có hướng đi tương tự. Brazil yêu cầu tài khoản mạng xã hội của trẻ dưới 16 tuổi phải liên kết với tài khoản của phụ huynh. Indonesia và Malaysia cấm trẻ em dưới 16 tuổi sử dụng một số nền tảng mạng xã hội. Bên cạnh đó, các mạng xã hội phải tăng cường xác minh độ tuổi của người dùng.
Trong khi đó, Trung Quốc giới hạn thời gian sử dụng Internet, trò chơi trực tuyến và mạng xã hội tùy thuộc vào độ tuổi. Chương trình có tên là "chế độ vị thành niên", được xây dựng từ năm 2019 và không ngừng được cập nhật, mở rộng quy định đến nay.
Mỹ và một số quốc gia châu Âu như Anh, Đan Mạch, Pháp… đang xem xét hoặc dự thảo luật giới hạn độ tuổi truy cập mạng xã hội ở mức 15 - 16 tuổi.
Ngành công nghệ cũng phối hợp với xu hướng trên. Một số mạng xã hội như TikTok, Facebook, Snapchat thông báo chỉ người từ 13 tuổi trở lên được phép đăng ký tài khoản cá nhân. Các ứng dụng xem phim, video trực tuyến như YouTube, Netflix đã phát triển giao diện dành riêng cho trẻ em dưới 13 tuổi, yêu cầu sự quản lý và giám sát từ cha mẹ.
Dù cách tiếp cận khác nhau, các quốc gia đều hướng đến mục tiêu chung là giảm tác động tiêu cực của môi trường số đối với trẻ em. Tuy nhiên, khi số lượng các lệnh cấm ngày càng gia tăng, các chuyên gia tranh luận về tính hiệu quả của biện pháp này.
Nhiều công ty công nghệ thừa nhận việc cấm hoàn toàn rất khó thực thi vì trẻ em có nhiều cách khác nhau để sử dụng mạng xã hội mà không nhất thiết phải tự mình đăng ký. Chưa kể, hình phạt cho việc vi phạm quy định hiện nay áp đặt lên nền tảng thay vì người dùng hoặc người giám hộ.
Nhiều quốc gia cấm trẻ em dưới 16 tuổi sử dụng mạng xã hội.


Lệnh cấm có phải lời giải cuối cùng?

Ông Deborah Childs, Giám đốc điều hành tổ chức tham vấn trẻ em Help Kids, Mỹ, cho rằng nhiều nghiên cứu đã chỉ ra ảnh hưởng của mạng xã hội với tình trạng lo âu, trầm cảm, cô đơn, giảm lòng tự trọng và rối loạn hình ảnh cơ thể ở thanh thiếu niên.
Các thuật toán liên tục đề xuất nội dung, cơ chế cuộn vô hạn, tự động phát video và thông báo không ngừng được cho là khiến trẻ dễ hình thành thói quen sử dụng kéo dài, làm tăng nguy cơ nghiện mạng xã hội.
Bên cạnh đó, trẻ em cũng phải đối mặt với nhiều rủi ro như bắt nạt trực tuyến, nội dung bạo lực hoặc độc hại, lừa đảo và xâm phạm quyền riêng tư. Với nhiều nhà hoạch định chính sách, việc kéo dài thời điểm trẻ tiếp cận mạng xã hội giúp giảm bớt những nguy cơ này trong giai đoạn phát triển quan trọng.
Tuy nhiên, theo ông Deborah, hiệu quả của các lệnh cấm vẫn chưa được chứng minh rõ ràng. Thách thức đầu tiên nằm ở khả năng thực thi. Các công ty công nghệ thừa nhận việc xác minh chính xác độ tuổi của hàng triệu người dùng là vô cùng khó khăn, trong khi nhiều trẻ em có thể dễ dàng tạo tài khoản mới hoặc sử dụng tài khoản của người lớn để vượt qua các rào cản.
Việc chặn quyền truy cập vào một nền tảng không đồng nghĩa với việc trẻ sẽ dành nhiều thời gian hơn cho các hoạt động ngoài đời thực. Thay vào đó, các em có thể chuyển sang trò chơi điện tử, xem video trên các nền tảng khác hoặc thậm chí tìm đến những không gian trực tuyến ít được kiểm soát hơn, nơi rủi ro còn lớn hơn.
Ông Deborah Childs lưu ý: "Mạng xã hội có hai mặt cả tích cực và tiêu cực. Đối với nhiều em, mạng xã hội không chỉ là nơi giải trí mà còn là không gian học tập, kết nối bạn bè và tìm kiếm sự hỗ trợ. Điều này đặc biệt quan trọng với những nhóm trẻ dễ bị tổn thương. Vì vậy, bất chấp các hạn chế, trẻ em vẫn sẽ tìm cách để 'lách luật'."
Đồng tình với quan điểm trên, ông Volker Türk, Cao ủy Nhân quyền Liên Hợp Quốc, nhận định việc ngăn trẻ em sử dụng mạng xã hội không thể thay thế cho trách nhiệm xây dựng các nền tảng ngay từ đầu.
Lệnh cấm chủ yếu đặt ra cho người dùng thay vì chính nguyên nhân tạo ra rủi ro. Thiết kế của các mạng xã hội hiện nay là gây nghiện, ưu tiên nội dung gây tranh cãi hay hệ thống kiểm duyệt thiếu hiệu quả. Điều này không chỉ ảnh hưởng đến trẻ em mà còn tác động tiêu cực đến người lớn.
Ông Volker Türk nhấn mạnh: "Những tác hại trên môi trường số không phải điều tất yếu mà xuất phát từ các lựa chọn thiết kế và mô hình kinh doanh của các công ty công nghệ. Vì vậy, thay vì chỉ dựa vào lệnh cấm, các chính phủ cần buộc doanh nghiệp chịu trách nhiệm nhiều hơn trong việc loại bỏ các tính năng gây nghiện, tăng cường kiểm duyệt nội dung độc hại và bảo vệ dữ liệu của trẻ em."
Bà Nicol Turner Lee, Giám đốc Trung tâm Đổi mới Công nghệ Hoa Kỳ (CTI), đánh giá cao các luật hiện hành vì các chính phủ đã nghiêm túc xem xét đây là thách thức của toàn xã hội.
Tuy nhiên, lệnh cấm là chưa đủ. Một giải pháp bền vững là sự kết hợp giữa quản lý chặt chẽ các nền tảng, nâng cao kỹ năng số cho trẻ và xây dựng môi trường trực tuyến đặt quyền lợi của người dùng trẻ tuổi lên trên lợi ích thương mại.
"Một môi trường số lành mạnh cần được xây dựng trên nhiều giải pháp như giáo dục kỹ năng số trong nhà trường, giúp trẻ nhận diện nội dung độc hại, hướng dẫn quản lý thời gian sử dụng thiết bị, tăng cường đối thoại giữa cha mẹ và con cái. Các nền tảng đồng thời phải ưu tiên sự an toàn thay vì tối đa hóa thời gian người dùng trực tuyến", bà Nicol Turner Lee, Giám đốc Trung tâm Đổi mới Công nghệ Hoa Kỳ (CTI), nhấn mạnh.

Mạng xã hội ảnh hưởng đến sức khỏe tinh thần của trẻ.


Nhiều quốc gia siết chặt quyền truy cập

Trước những lo ngại ngày càng tăng về tác động của mạng xã hội đối với sức khỏe tinh thần của giới trẻ, nhiều quốc gia đã và đang đưa ra quy định nghiêm ngặt về quyền truy cập của thanh thiếu niên. Tháng 12/2025, Australia trở thành quốc gia đầu tiên áp dụng lệnh cấm trẻ em dưới 16 tuổi sử dụng mạng xã hội. Theo quy định, các nền tảng sẽ bị phạt nếu không xác minh chính xác độ tuổi người dùng.
Ngay sau đó, hàng loạt quốc gia có hướng đi tương tự. Brazil yêu cầu tài khoản mạng xã hội của trẻ dưới 16 tuổi phải liên kết với tài khoản của phụ huynh. Indonesia và Malaysia cấm trẻ em dưới 16 tuổi sử dụng một số nền tảng mạng xã hội. Bên cạnh đó, các mạng xã hội phải tăng cường xác minh độ tuổi của người dùng.
Trong khi đó, Trung Quốc giới hạn thời gian sử dụng Internet, trò chơi trực tuyến và mạng xã hội tùy thuộc vào độ tuổi. Chương trình có tên là "chế độ vị thành niên", được xây dựng từ năm 2019 và không ngừng được cập nhật, mở rộng quy định đến nay.
Mỹ và một số quốc gia châu Âu như Anh, Đan Mạch, Pháp… đang xem xét hoặc dự thảo luật giới hạn độ tuổi truy cập mạng xã hội ở mức 15 - 16 tuổi.
Ngành công nghệ cũng phối hợp với xu hướng trên. Một số mạng xã hội như TikTok, Facebook, Snapchat thông báo chỉ người từ 13 tuổi trở lên được phép đăng ký tài khoản cá nhân. Các ứng dụng xem phim, video trực tuyến như YouTube, Netflix đã phát triển giao diện dành riêng cho trẻ em dưới 13 tuổi, yêu cầu sự quản lý và giám sát từ cha mẹ.
Dù cách tiếp cận khác nhau, các quốc gia đều hướng đến mục tiêu chung là giảm tác động tiêu cực của môi trường số đối với trẻ em. Tuy nhiên, khi số lượng các lệnh cấm ngày càng gia tăng, các chuyên gia tranh luận về tính hiệu quả của biện pháp này.
Nhiều công ty công nghệ thừa nhận việc cấm hoàn toàn rất khó thực thi vì trẻ em có nhiều cách khác nhau để sử dụng mạng xã hội mà không nhất thiết phải tự mình đăng ký. Chưa kể, hình phạt cho việc vi phạm quy định hiện nay áp đặt lên nền tảng thay vì người dùng hoặc người giám hộ.
Nhiều quốc gia cấm trẻ em dưới 16 tuổi sử dụng mạng xã hội.


Lệnh cấm có phải lời giải cuối cùng?

Ông Deborah Childs, Giám đốc điều hành tổ chức tham vấn trẻ em Help Kids, Mỹ, cho rằng nhiều nghiên cứu đã chỉ ra ảnh hưởng của mạng xã hội với tình trạng lo âu, trầm cảm, cô đơn, giảm lòng tự trọng và rối loạn hình ảnh cơ thể ở thanh thiếu niên.
Các thuật toán liên tục đề xuất nội dung, cơ chế cuộn vô hạn, tự động phát video và thông báo không ngừng được cho là khiến trẻ dễ hình thành thói quen sử dụng kéo dài, làm tăng nguy cơ nghiện mạng xã hội.
Bên cạnh đó, trẻ em cũng phải đối mặt với nhiều rủi ro như bắt nạt trực tuyến, nội dung bạo lực hoặc độc hại, lừa đảo và xâm phạm quyền riêng tư. Với nhiều nhà hoạch định chính sách, việc kéo dài thời điểm trẻ tiếp cận mạng xã hội giúp giảm bớt những nguy cơ này trong giai đoạn phát triển quan trọng.
Tuy nhiên, theo ông Deborah, hiệu quả của các lệnh cấm vẫn chưa được chứng minh rõ ràng. Thách thức đầu tiên nằm ở khả năng thực thi. Các công ty công nghệ thừa nhận việc xác minh chính xác độ tuổi của hàng triệu người dùng là vô cùng khó khăn, trong khi nhiều trẻ em có thể dễ dàng tạo tài khoản mới hoặc sử dụng tài khoản của người lớn để vượt qua các rào cản.
Việc chặn quyền truy cập vào một nền tảng không đồng nghĩa với việc trẻ sẽ dành nhiều thời gian hơn cho các hoạt động ngoài đời thực. Thay vào đó, các em có thể chuyển sang trò chơi điện tử, xem video trên các nền tảng khác hoặc thậm chí tìm đến những không gian trực tuyến ít được kiểm soát hơn, nơi rủi ro còn lớn hơn.
Ông Deborah Childs lưu ý: "Mạng xã hội có hai mặt cả tích cực và tiêu cực. Đối với nhiều em, mạng xã hội không chỉ là nơi giải trí mà còn là không gian học tập, kết nối bạn bè và tìm kiếm sự hỗ trợ. Điều này đặc biệt quan trọng với những nhóm trẻ dễ bị tổn thương. Vì vậy, bất chấp các hạn chế, trẻ em vẫn sẽ tìm cách để 'lách luật'."
Đồng tình với quan điểm trên, ông Volker Türk, Cao ủy Nhân quyền Liên Hợp Quốc, nhận định việc ngăn trẻ em sử dụng mạng xã hội không thể thay thế cho trách nhiệm xây dựng các nền tảng ngay từ đầu.
Lệnh cấm chủ yếu đặt ra cho người dùng thay vì chính nguyên nhân tạo ra rủi ro. Thiết kế của các mạng xã hội hiện nay là gây nghiện, ưu tiên nội dung gây tranh cãi hay hệ thống kiểm duyệt thiếu hiệu quả. Điều này không chỉ ảnh hưởng đến trẻ em mà còn tác động tiêu cực đến người lớn.
Ông Volker Türk nhấn mạnh: "Những tác hại trên môi trường số không phải điều tất yếu mà xuất phát từ các lựa chọn thiết kế và mô hình kinh doanh của các công ty công nghệ. Vì vậy, thay vì chỉ dựa vào lệnh cấm, các chính phủ cần buộc doanh nghiệp chịu trách nhiệm nhiều hơn trong việc loại bỏ các tính năng gây nghiện, tăng cường kiểm duyệt nội dung độc hại và bảo vệ dữ liệu của trẻ em."
Bà Nicol Turner Lee, Giám đốc Trung tâm Đổi mới Công nghệ Hoa Kỳ (CTI), đánh giá cao các luật hiện hành vì các chính phủ đã nghiêm túc xem xét đây là thách thức của toàn xã hội.
Tuy nhiên, lệnh cấm là chưa đủ. Một giải pháp bền vững là sự kết hợp giữa quản lý chặt chẽ các nền tảng, nâng cao kỹ năng số cho trẻ và xây dựng môi trường trực tuyến đặt quyền lợi của người dùng trẻ tuổi lên trên lợi ích thương mại.
"Một môi trường số lành mạnh cần được xây dựng trên nhiều giải pháp như giáo dục kỹ năng số trong nhà trường, giúp trẻ nhận diện nội dung độc hại, hướng dẫn quản lý thời gian sử dụng thiết bị, tăng cường đối thoại giữa cha mẹ và con cái. Các nền tảng đồng thời phải ưu tiên sự an toàn thay vì tối đa hóa thời gian người dùng trực tuyến", bà Nicol Turner Lee, Giám đốc Trung tâm Đổi mới Công nghệ Hoa Kỳ (CTI), nhấn mạnh.

Chia sẻ
giải phápnguyên nhânvấn đềxử lýbền vữngtrẻ em sử dụng mạng xã hộisức khoẻ tinh thầngiải quyết được gốc rễmạng xã hộigiới trẻcấm trẻ emmôi trường trực tuyến
Theo Nguyễn Minh (tổng hợp)
giaoducthoidai.vn
Theo: giaoducthoidai.vn
2026/08/12 07:20 (GMT+7)

Xem thêm Trao đổi - kết nối

Nâng cao chất lượng giáo dục từ đổi mới dạy học ngoại ngữ và AI
Trao đổi - kết nối

Nâng cao chất lượng giáo dục từ đổi mới dạy học ngoại ngữ và AI

Chuyển đổi số ở trường học vùng quê: Đổi mới bắt đầu từ những việc hằng ngày
Trao đổi - kết nối

Chuyển đổi số ở trường học vùng quê: Đổi mới bắt đầu từ những việc hằng ngày

Thu hẹp khoảng cách giữa kỳ vọng của doanh nghiệp với năng lực của cử nhân trẻ
Trao đổi - kết nối

Thu hẹp khoảng cách giữa kỳ vọng của doanh nghiệp với năng lực của cử nhân trẻ

Hướng tới hệ thống đánh giá học sinh toàn diện và bền vững
Trao đổi - kết nối

Hướng tới hệ thống đánh giá học sinh toàn diện và bền vững

Nâng cao năng lực số cho nhà giáo, đáp ứng yêu cầu hội nhập
Trao đổi - kết nối

Nâng cao năng lực số cho nhà giáo, đáp ứng yêu cầu hội nhập

Đào tạo nhân lực công nghệ chiến lược gắn với bài toán thực tiễn từ doanh nghiệp
Trao đổi - kết nối

Đào tạo nhân lực công nghệ chiến lược gắn với bài toán thực tiễn từ doanh nghiệp

Mới nhất

2026-10-15 09:04

Đưa Nghị quyết 80-NQ/TW vào cuộc sống: Để di sản sống cùng thế hệ trẻ

GD&TĐ - Đưa di sản đến gần thế hệ trẻ thông qua trải nghiệm, thực hành và sáng tạo là cách thiết thực để hiện thực hóa tinh thần Nghị quyết 80-NQ/TW về phát triển văn hóa Việt Nam.

Đưa Nghị quyết 80-NQ/TW vào cuộc sống: Để di sản sống cùng thế hệ trẻ
2026-10-15 09:03

4 nhóm nhiệm vụ trọng tâm của ngành giáo dục TPHCM trong năm học 2026-2027

GD&TĐ - Giám đốc Sở GD&ĐT TPHCM Nguyễn Tấn Phát yêu cầu thực hiện tốt 4 nhóm nhiệm vụ trong năm học 2026-2027.

4 nhóm nhiệm vụ trọng tâm của ngành giáo dục TPHCM trong năm học 2026-2027
2026-10-15 09:03

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước: Xây dựng Đại học Bách khoa Hà Nội trở thành đại học nghiên cứu xuất sắc

GD&TĐ - Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm nhấn mạnh xây dựng Đại học Bách khoa Hà Nội trở thành đại học nghiên cứu xuất sắc, đảm nhận nhiệm vụ lớn của quốc gia.

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước: Xây dựng Đại học Bách khoa Hà Nội trở thành đại học nghiên cứu xuất sắc
2026-10-15 09:02

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm trao Huân chương Lao động hạng Nhất cho Đại học Bách khoa Hà Nội

GD&TĐ - Sáng 15/10, Đại học Bách khoa Hà Nội tổ chức Lễ mít tinh kỷ niệm 70 năm thành lập (15/10/1956 - 15/10/2026) và đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất.

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm trao Huân chương Lao động hạng Nhất cho Đại học Bách khoa Hà Nội
2026-10-15 09:02

Phát động cuộc thi “Mình Cùng Sống Xanh” mùa 2 sáng tạo tranh về bảo vệ môi trường

GD&TĐ - Báo Giáo dục và Thời đại, Cầu Vồng Tuổi thơ phối hợp Elmich Việt Nam phát động cuộc thi “Mình Cùng Sống Xanh” - Mùa 2, khơi dậy tình yêu thiên nhiên và kết nối gia đình qua hành trình sáng tạo.

Phát động cuộc thi “Mình Cùng Sống Xanh” mùa 2 sáng tạo tranh về bảo vệ môi trường
2026-10-15 09:01

Trường Cao đẳng Sơn La chú trọng đào tạo ngành công nghệ thông tin

GD&TĐ - Trường Cao đẳng Sơn La tập trung phát triển ngành công nghệ thông tin, đáp ứng nhu cầu tuyển dụng và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực.

Trường Cao đẳng Sơn La chú trọng đào tạo ngành công nghệ thông tin
2026-10-15 08:51

Giảng viên RMIT trực tiếp giảng dạy chương trình AI cho sinh viên DTTS

GD&TĐ - Ngày 17/10 tới đây, tại Trường Đại học Đà Lạt, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Lễ khai giảng Chương trình nâng cao năng lực ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) cho người học dân tộc thiểu số.

Giảng viên RMIT trực tiếp giảng dạy chương trình AI cho sinh viên DTTS
2026-10-15 08:50

Bước đi tiên quyết đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học

GD&TĐ - Khi tiếng Anh từng bước trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, chuẩn hóa năng lực người học là cơ sở theo dõi tiến bộ và định hướng lộ trình phát triển phù hợp.

Bước đi tiên quyết đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học
2026-10-15 08:50

Hành trình ‘gieo chữ, trao nghề’ và bệ phóng sinh kế cho lao động vùng xa TP Huế

GD&TĐ - Một địa điểm dạy học văn hóa kết hợp dạy nghề đã giúp nâng cao tỷ lệ tốt nghiệp, đỗ đại học lẫn tạo sinh kế cho học sinh, học viên vùng xa TP Huế.

Hành trình ‘gieo chữ, trao nghề’ và bệ phóng sinh kế cho lao động vùng xa TP Huế
2026-10-15 08:49

Đại học Kinh tế Quốc dân khai giảng khóa đào tạo lãnh đạo điều hành cao cấp NEU

GD&TĐ - Khóa đào tạo “Lãnh đạo điều hành cao cấp NEU” được khai giảng ngày 13/10 cho 88 học viên là những nhà lãnh đạo, nhà quản lý và doanh nhân đến từ các doanh nghiệp, tổ chức thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau là cựu sinh viên, học viên của Đại học Kinh tế Quốc dân.

Đại học Kinh tế Quốc dân khai giảng khóa đào tạo lãnh đạo điều hành cao cấp NEU